小学教学工作计划（2022—2023第一学期）.docx

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1、小学教学工作计划（2022-2023年度第一学期）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真贯彻“双减”及“五项管理”工作，紧紧围绕2022年教育工作要点，大力推进义务教育均衡发展，结合学校“书香校园”的文化理念，营造浓郁的校园文化氛围。切实抓住教育服务提质增效等关键环节,努力把学校办成“社会满意”“家长放心”“学生成才”的优质学校。结合我校实际抓好“习惯养成”基础教育，继续抓学生的成绩和强化教师信息技术应用能力的提高为工作重点，使学校的教育教学质量得到稳步提升。二、工作目标（一）总目标以40分钟课堂为抓手，依托“三通两平台”的信息技术手段，进一步提高教学质量；面向全体学生，抓习惯养成教育，培养学

2、生创新意识；转变教师思想观念，改进教学方法，规范教学行为，提升教师素养，提高教学成绩，逐步强化教师信息技术的提高。具体目标（“三抓两提高”）A.抓好学生的教育工作1 .转化学生研究习惯：抓好习惯养成教育，培养正确规范的读书、写字、习惯；抓学生的卫生习惯养成，爱护书本、勤讲卫生习惯；培养学生读书习惯，好读书、多读书、读好书，养成积累好词好句、好文章的习惯；2 .抓学困生、后进生、问题学生的研究转变：做到不离不弃，针对每个学生具体学情，制订行之有效的策略，采取选做作业、简做作业、降低作业难度、重视基础知识的研究、掌握等，让学困生、后进生都受到同等关注；3 .抓双基训练：对课本中的基础知识（基本字词

3、句、基本数学运算、基本单词短语等）要求掌握，同时要重视培养学生运用基本知识解决具体问题的能力。8 .提高教师教学能力和教学成绩1 .提高教师技能：通过教师全员参加培训研究和讲课活动，以合作研究为模式，借助现代信息技术手段，进而提高教师教学技能和应用信息技术能力（迎接信息技术检测验收工作）；2 .提高教学质量：继续落实各科各单元检测工作，做到边研究边检测，查漏补缺，纠正错误，采取“一步多回头”的策略，逐步提高学生研究成绩；建立以教导处带领教研组对语数英三学科的基础知识、基本运算、基本技能跟踪检测和督导工作。三、主要工作内容及要求1 .抓好常规性教学及检查工作落实开学超周备课，继续落实教导处和各科

4、教研组的超周备课签字制度；学生作业全交全批，保证作业量适中，不能以加大作业量为由体罚或变相体罚学生，严格遵循中小学教学常规之要求；鼓励教师在校进行课外辅导，做到科学、合理。严格控制小学生家庭作业预留：小学课外作业高年级不超过1小时，中年级不超过0.5小时，低年级一般不布置课外书面作业；在规定时间内检查教师教案（重点检查二次备课）、教学过程、教学反思，学生作业完成、批改等，每学期定在9、10、12月份时检查三次（其中9、10月份由各科教研组长组织检查，12月份有教学到处组织统一检查，并作出评分等级，作为教师年终考核的依据。抓好监测科目的跟踪与指导：A抓好语文教学的管理工作：落实小学生“晨诵、午默

5、、暮醒”活动（做好学生古诗词诵读检测工作，尤其六年级参加统一组织的古诗词诵读抽测活动），将国学内容与古诗词诵读紧密结合起来，适量增加课外阅读。加强低年级拼音、规范写字教学的听课指导工作，加强中高年级学生阅读指导教学工作，培养学生好读书、读好书，博览群书的好习惯,同时养成写读书感想、日记、随笔等好习惯；B抓好数学教学的管理工作：规范学生作业书写格式，养成有错必改的良好研究习惯。重点抓好基本运算等基础知识的巩固训练，教研组将加强对各年级数学基本运算能力的跟踪与检测，发现问题，立即整改、补救；C抓好英语的听说读写练习，每节课抽出时间加强对学生听和说的练习。充分用好课外时间和“早读、午默、暮醒”时间，

6、加强对学生记忆单词和短语、句子的指导工作；D实施单元监测制度，所有年级学生在教研组长的带领下，由任教学科老师印发单元检测试卷进行章节测试，建立单元反馈机制，及时分析原因、发现不足、查漏补缺；指导和提高各功能室教师充分、科学、合理应用器材上课的能力，规范各功能室的管理；提高信息技术的综合应用能力；开学第二周为学校领导班子分年级听课周，督促、检测教师规范课堂常规，抓好学生良好习惯养成教育。2 .抓好教师的指导和培养工作以中小学教学常规为抓手，进一步规范课堂常规；采取推门课、跟踪课、优质课等多元化指导形式不断提高全体教师的教学水平，在课堂教学中成长，为学校的教育教学工作奠定扎实的发展基础；继续发挥骨

7、干教师示范课、“青蓝”帮带、集体研究、读书研究、网络平台资源研究式等，鼓励、督促、指导帮助青年教师专业化成长和发展;3,抓好和落实广大教师的各级各类培训工作。组织我校教师积极参加各级门组织的教育教学培训工作，做到外派不缺勤、外派乐于参加、听讲要认真、听课有记录、返校后要汇报分享收获。保障培训成绩优秀率稳步提高，合格率为100%。4 .形成以四年级为实验年级的“合作研究”团队，语数英三科都采用合作研究方式，促进种子教师团队逐步从实验走向熟练，最后达到成熟。以种子教师的合作研究策略为指导、合作研究的课堂操作模式为榜样，倡导其他各科任课教师积极参与研究，参与到合作研究的团队健身工作当中来。5 .认真

8、落实教师教研工作进一步加强教师的讲课、听课指导工作。鼓励教师人人上好一节属于自己的精品课（跟踪录像）。充分发挥骨干教师、“青蓝”结对带头做课，提倡同课异构提高课堂实效性，倡导以教研组长为组织核心的集体备课形式，指导并要求全体教师分组进行网络“云”平台集体备课活动，同时做好课堂评价和信息反馈；落实方略合作研究课堂教学，以种子教师为榜样，以教研组为组织核心，逐步实现小组合作研究在学校各科课堂中的适度推广、推进；要求青、中、老年教师积极讲课、听课、评课及教改活动等；45岁及以上每位教师每学期听课不得少于15节，45岁教师以下教师每学期听课不得少于20节，教研组长听课不得少于25节，中层领导每学期听课

9、不得少于30节；以教导处为教研核心，以教研组为主抓单位积极开展形式多样的教研活动（本学期有12次的自主教研活动时间，由各教研组长自主组织活动）；因地制宜，发挥优势资源，认真做好校本课程（成长、心理健康教育、回族文化、枸杞的生长、民族文化常识）的应用与落实工作；认真做好创建的“云平台”资源上传工作（以下简称为“云”）：A.教师优秀的教学设计和反思要及时上传至“云”；B.凡是每位教师讲过的精品课（自己制作）、教学设计、自评、教后反思，课件、微课视频及相关的教育资源基石上传至“云”平台，要求其他的教师必须积极跟帖参加网络教研活动；C.本学期凡参加做课的教师，提前一周在“云”平台上发起集体备课，要求本

10、组成员积极参与“云”评课、议课活动。积极配合教研室和共同体学校开展好联片教研工作。采取“请进来、走出去”，相互研究、取长补短，接受指导的教研活动形式，提高教师的专业技能，不断提高我校教育教学质量。认真做好以上各类培训、教学研究的信息、资料收集和整理工作。6 .完善和认真落实教研活动每周四定为教研活动时间，形成以各教研组为单位，组织本组教师共同参与听课、评课及教学研改革活动（各教研组长可根据每周的活动情况自主开展教研活动，需要的纸质记录表由教研组长根据组内人数到教导处打印，包括：集体备课、评课记录、小课题记录表等）。形成签到制度，各成员按时、规定地点参加教研活动，不得迟到、早退，有事需向组长请假

11、（3：505：00）o7 .有效开展各功能室上课活动要求任课教师按照教学计划适时带学生进功能室上课,上课要有实验报告、记录。由各功能室管理员将本学期任课教师课表上墙，负责提供教学使用器材领用，教学任务完成后归还器材（确保器材的使用率（登记制度）、使用效果,同时确保师生安全、仪器设备不受损坏）。四、教师队伍建设工作1 .利用教研活动和其他空闲时间抓紧抓好教师研究：具体采用自学、集体研究等形式，争取打造出一支教学业务精湛、教学技能高超、教学艺术独特、团队素养过硬的教师队伍，逐步提升教师师德修养；2 .进一步落实教师信息化教学能力的逐步提高，达到熟练应用电子白板技术和课件的运用技术、合理整合网络资源

12、、处理常用电子文稿、PPT的制作、修改等技能；教育“云”平台的综合应用技术；微课的制作技术及应用；3 .本学期联合工会举行一次青年教师素养大赛活动（形式内容待定），主要目的是激发全体教师的工作热情，用于创新、乐于探索的积极性和进取性；4 .要求教师完成“五个一”的研究任务，即：学期内完成一篇质量较高的教育论文，预备参加教育学会组织的论文评选活动；学期内自读两月一本（教育专著），并有3000字的读书笔记或读后感；学期内完成一篇个人的教育叙事故事，并在全校（或教研组）内分享；学期内完成一份与教育教学有关的微课制作（内容自拟）；学期内自制一份质量较高、内容覆盖面广，体现考察基础知识到位、运用基础知识

13、解决问题的能力、探究创新能力较强的试卷。五、音体美卫艺、健康1 .音体美组认真督导、检查音体美课课程的规范开展，大课间、眼保健操的实施；2 .秋季运动会的落实工作；3 .落实学生阳光体育工程工作；做好做实每周二的学生兴趣小组活动；4 .做好学生积极参加校内外组织的音乐、美术、体育有关竞赛活动，教师参加校内外组织的学科及教师技能大赛活动等工作；5 做好一年一次的学生体质健康测试及材料上传工作。六、工作要求1 .以上教研活动都要做到信息资料统计完整、文本记录详细存档备案，作为教师评优评先、年终考核、晋升职称、绩效工资分配的依据之一；2 .各教研组必须依照本学期教研工作计划制定出切实可行的操作方案。