【教学设计1】我变成了一棵树(第1课时).docx

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1、我变成了一棵树教学设计【教学目标】1 .能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。2 .认识新偏旁9”和”,指导写好带有这类偏旁的字。3 .抓“痒痒的”“冒”“弯”等关键词,体会表达效果的神奇,并进行语言文字训练。4 .初步引导学生分角色扮演,进行戏剧尝试。5 .拓展学生思维,展开想象创编故事。【教学重点】抓“痒痒的”“冒”“弯”等关键词,体会表达效果的神奇,并进行语言文字训练。【教学难点】拓展学生思维,展开想象创编故事。【教学准备】多媒体课件【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、回顾复习,激趣导入1 .同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗?2 .引出课题,板书课

2、题,齐读。二、初读课文,学习生字1 .请同学们打开课本,翻到63页,自由朗读课文,读准字音,读通句子。2 .出示本课生词,排火车读。痒痒的椭圆形菱形鳄鱼香肠糖醋排骨丁零丁零秘密3 .排火车接读课文。三、复习生字,指导书写1 .状:认识偏旁“I”,了解偏旁“1”的含义。与“壮”字进行对比。2 .继续:强调“继”字的笔顺。3 .狐狸:左窄右宽,反犬旁的笔顺。4 .秘密:理解两个同音字的意思。秘:不公开的,不让大家知道的。可组词:秘方、秘诀、神秘、奥秘。密:不公开的,不公开的事物。可组词:保密、密信、密谋、密探。(设计意图:引导学生了解偏旁含义,形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字,加深学生印象。)5 .在田字格中各写一个,教师巡视指导。6 .当堂听写。

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