5《琥珀》第二课时 公开课一等奖创新教案.docx

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1、5琥珀第二课时公开课一等奖创新教案5琥珀第二课时【学习目标】1 .有感情的朗读课文。2 .了解琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据。3 .体会科学小品文的特点，分辨真实的描写和想象的描写。【教学重难点】重点：了解琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据。难点：体会科学小品文的特点，分辨真实的描写和想象的描写。【教学过程】复习导入1 .复习检查上一节课，我们学习了琥珀，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。美餐热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝脱离2 .回顾一下课文，课文写了一件什么事？主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，推测出琥珀是怎样形成怎样发

2、现的，以及这块琥珀的价值。今天我们继续学习课文，继续感受琥珀形成的过程。精读感悟（一）交流学习第1自然段。出示：这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年To这段话交代了什么？预设：”很久很久以前说明时间很长。“约莫算来，总有几千万年了”琥珀形成的具体时间不确定，只能推算出大概时间。（二）想一想，第2自然段有什么作用？出示：一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。预设：等交代了事情发生的环境。作者描写了太阳、海、树这几种事物，看似简单交代，实际独具匠心。“太阳暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件海在很远的地方翻腾怒怒吼”，为下文

3、“海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”埋下伏笔的“绿叶在树上崛飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂从树上滴下来”埋下伏笔。（三）朗读第5自然段，思考：为什么要那么详细地描写蜘蛛的动作？出示：它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬，离小苍蝇越来近了。“划动”“爬”两个动词表现了蜘蛛一心一意想把苍蝇当作一顿美餐，也交代了它们离得那样近的原因，推动了故事的发展。这也是后面琥珀形成的条件之一。（四）品读前六段中有几处描写了太阳？各是怎样写的？气温的变化集中体现在哪几个词上？共有三处：太阳暖暖地照着；太阳照得火热；晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。气温的变化是通过“暖暖”“火热”“热辣辣”体现出来的，表明

4、天气越来越热，为下文写松脂滴落做铺垫。（五）学习交流第7自然段，想一想“刚”“突然”“刚好”“一齐”突出了什么？学生默读，勾画，教师巡视。指名交流够花的语句和批注。出示：蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。，刚，“突然”“刚好”“一齐”突出了虢珀的形成在时间上的绝妙的巧合，既让人惊叹,也预示着这块琥珀是十分稀少和珍贵的。（六）思考：第8自然段中，作者把松脂比作什么？有何作用？把松脂比作“黄色的泪珠”，生动形象，富有强烈的感彩。既形象地道出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的深深惋惜之意一一连老松树都流下了泪珠。（七）“几万

5、年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了J这句话运用了怎样的修辞手法？说明了什么？运用了夸张的修辞手法。既表现了时间的漫长，又表现了时间的转瞬即逝。这漫长的时间是琥珀形成的必要条件。（八）思考：松脂球变成化石需要什么条件？第一，炎热的夏天，太阳光很强烈。第二，在松林里，许多老松树渗出厚厚的松脂。第三，苍蝇和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂又刚好滴在它们身上，把它们包住。第四，松脂不断往下滴，将苍绳和蜘蛛重重包裹在里面，最后形成了松脂球。（九）松脂球变成化石，需要怎样的条件？第一，要很长时间。”几十年，几百年，几千年，时间转眼就过去了”“又是几千年过去了J第二，地壳运动，地质发生变化。“陆地渐渐沉下

6、去，海水渐渐漫上来”。第三，那片森林被海水淹没第四，松脂球淹没在泥沙下面。（十）学习交流第17自然段出示：这是琥珀，孩子。”他高兴地说：“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”“这是很少见的”说明了什么？因为琥珀的形成需要上百万年，具有极高的美学和研究价值。另外，苍蝇和蜘蛛本是一对天敌，却同时被包裹在一块琥珀里，这种概率是极低的。自读课文的最后一个自然段1.琥珀的样子是怎样的？透明一一可以看见“每一根毫毛和“它们的腿的四周”那“好几圈黑色的圆环”；完整无缺一一“好好地躺着“，每一根毫毛都没有损坏。2.“可以推测”说明了什么？这块琥珀有什么科学价值？“可以推测”说明这个生动

7、的故事是根据那块琥珀推测出来的，具有一定的科学性。这块琥珀的发现，为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。（十二）用自己的话说说这块琥珀形成的过程。一个炎热夏天的晌午，一个蜘蛛正想捕食一只苍蝇时，老松树滴下一大滴松脂，正好包住了苍蝇和蜘蛛。松脂继续往下滴，积成了一个松脂球。后来，海水淹没了森林。那个松脂球淹没在泥沙下面，又经过几千年的时间，变成了化石。（十三）概括课文的主题本文生动、具体地记叙了这块奇特的琥珀的形成过程，交代了人们想1的象琥珀的形成过程的科学依据，激发了了我们对科学的研究兴趣。拓展阅读生命保鲜千万年动物或植物失去生命后，大多都会腐烂掉，其中少部分会变成像岩石一样的东西，这个过程

8、叫石化作用。然而一些特殊情况下，某些动物或植物不需要经石化作用也可完整地被保存下来，这样的“生命”可以保鲜千万年。在辽宁省抚顺市的第三纪煤层中，曾发现有大量的琥珀。为淡黄色、褐色或红褐色的透明固体，是一种很珍贵的装饰品。在琥珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫，如蚊虫、蚂蚁等，它们都是远古时代的生物，但仍然翅脚俱全栩栩如生。为什么这些叶片和昆虫能保存得这样好呢原来一些植物（如红杉、松树等）会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把虫体或叶片整个包成球状的团块，而虫体或叶片受到树脂的保护，就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，不致腐烂。经过漫长的岁月,树木

9、成了煤，包有昆虫或植物叶片的树脂团块成为化石，这就是透明的琥珀。虽然琥珀是化石，但其中的昆虫或树叶却是几万甚至几千万年前的生命的完整呈现。还有一个奇异的实例，就是在西伯利亚北极圆冻层中，曾发现几十具完整的猛玛象尸体，它们出土时皮毛完好，骨肉相连，肌肉还很新鲜，有的口内还存着没有下咽的青草，胃中没有消化的食料也保存下来了。原来它们死后被埋藏在冻土层内，就像被冷藏在一个天然的大冰箱内，虽然经过了几万年,但超低温的冷冻让它们的“生命”被延续至今。由此可见，封闭、冷藏等特殊的自然条件,都可以使生物体不经石化作用而完整地保存下来，所以几千万年前的生物都能保存得完好无损。课堂练习：阅读理解在那块透明的琥珀

10、里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。写出下列词语的近义词。推测-（）详细一（）用“画出反映这块琥珀的科学价值的句子。在这块琥珀里，我们可以看出来什么用”画出来。凭这块琥珀，科学家们推测出了什么（1） （2） 课堂练习：（答案）1 .推想翔实2 .第四句话。3 .第二句话。4 .（1）发生在一万年以前的故事的详细情形。（2）在远古时代,

11、世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛。课堂小结：琥珀一文通过合理的想象，生动具体地讲述了人们根据一块奇异的琥珀推测出它的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们学习自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。作业布置：把这个故事，讲给身边的人，和他们一起分享。【板书设计】琥珀松脂滴下宝珠小虫形成条件形成过程陆地下沉海水上漫罕见奇异具有价值森林被淹松树腐烂埋于泥沙形成化石发现琥珀：赤脚踩硬物挖出琥珀科学价值：确定远古时代就有苍蝇和蜘蛛【课后反思】本节课教学中，学生的朗读训练不够，真对学生朗读的情况，应多指导范读、引读、分角色读、分小组读等多种形式的读。就一个自段的朗读到位，不应一带而过，应当在理解的基础上感悟读得有情感,有滋味。1