《出师表》教学设计 .docx

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1、出师表教学设计【教学目标】1 .在学习中了解“表”这种文言文体的一般知识;整体感知文章内容,掌握重点文言实词的用法,能够背诵文章的重点段落。2 .反复诵读,在读中感知文章大意及内容要点;在读中质疑探究、迁移发现。3 .通过对本文的学习,学会怎样对他人陈述自己的观点和建议。4 .怎样正确对待他人对自己的恩惠,怎样看待自己的价值观和世界观。【教学重点】1 .积累词语,丰富文言词汇。2 .背诵全文,力求当堂成诵。3 .掌握本文寓情于理、寓情于事,情挚辞切的特点。4 .领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。【教学难点】1 .引导学生理清行文思路,深刻理解诸葛亮的政治主

2、张。2 .正确理解诸葛亮的“忠【课前准备】1 .多媒体课件。2 .学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词隙碍。3 .学生课前查阅相关背景资料,搜集有关作者的资料。【教学过程】第一课时一、导入新课同学们,今天我们学习诸葛亮的出师表。诸葛亮这位著名的历史人物,大家比较熟悉。为了更好地理解本文,我先把诸葛亮的情况,主要是诸葛亮写出师表时的情况,简略地介绍一下。诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑

3、县),准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是出师表。二、课前预习1 .文体知识。表:古代的一种文体。“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册,而且灿然于文苑。这是因为孔明之作,持论贤明通达,行文情浓义明,因而被奉为理政的规范,为人的圭臬(guini),作文的楷模。2 .作者简介。诸葛亮(18

4、1234),三国时卓越的政治家、军事家、文学家,字孔明,琅珊阳都(今山东省沂水县)人。早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207),刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中。他的文学成就,主要以散文著称。文章写得周密畅达,代表作是出师表。3 .你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗?三、预习检测崩殂(cu)提(w6i)自陛工(bi)妄自韭(陶鹰(b6)驾钝(mi)恢弘(h6ng)以遗陛下(WQi)陇(Zhi)罚题(Zdng)查(P1.)期(bi)补阙(qu6)漏四、听读课文注意

5、朗读的节奏和相关的字音。五、学习第一段1 .指名学生读课文第一段,理解重点字词。崩殂:古指帝王的死。疲弊:人力疲劳,物力缺乏。诚:实在。秋:这里是“时”的意思。盖:发语词,大概是。殊遇:特别厚待。于(欲报之于陛下):给。开张:扩大。以(以光先帝遗德):目的连词,用来。恢弘:发扬扩大。妄自菲薄:过分地看轻自己。以(以塞忠谏之路):表结果连词,以致。2 .学生借助注释翻译课文。译文:先帝开创统一全国的大业还没有完成一半,就中途去世了。现在天下分裂成三国,益州人力疲惫、物资缺乏,这实在是到了形势危急、决定存亡的时刻啊。可是,侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠,忠诚的将士们在外舍生忘死的原因,这是因为他们追念

6、先帝特别厚待,想要报答给陛下的缘故啊!(陛下)实在应该广泛地听取意见,光大先帝遗留下来的美德,振奋有抱负的人们的志气,而不应当随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞忠臣进谏的道路。3 .整体感知。作者指出当时的形势如何?值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?内外大臣如此,作者希望国君又当如何?由此得出作者提出的第一条建议是什么?形式:先帝崩殂、天下三分、益州疲弊。(不利因素)表现:侍卫之臣不懈于内、忠志之士忘身于外。(有利条件)希望国君:诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。第一条建议:广开言路。六、学习第二段1 .男生齐读第二段,理解重点字词。陟罚臧否:表扬、惩罚、善、恶。异同:这里指不同。忠善者:尽忠做好事的人。昭:显示O平明之理:公平严明的治理。2 .学生借助注释翻译课文。译文:宫廷里和朝廷中,本都是一个整体,奖惩功过、好坏,(标准)不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠心办好事的人,应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏,来显示陛下公平严明的治理,而不应当有偏袒和私心,造成宫廷和朝廷刑赏之法不同。3 .整体感知。作者提出的第二条建议是什么?为什么要提出这条建议?第二条建议:严明赏罚。原因:以昭陛下平明之理。七、作业熟读课文。

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