2024网络研修总结范文（通用31篇）.docx

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1、2024网络研修总结范文（通用31篇）2024网络研修总结范文（通用31篇）2024网络研修总结范文篇1能够参与今年的义务教育远程研修的连续教育，我感到无比的荣幸。首先感谢平台给我们供应了这么一次难得的学习机会；感谢我的班主任和指导老师对我们的全程关注与指导；还要感谢一同度过一个学期学习时间的同仁们，与你们的沟通，新时代召唤新的教育理念,现代老师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。假如没有扎实的理论功底，不准时更新教育理念，很简单在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁简单的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，

2、提升了自己的教育教学水平。这次的学习，使我学到了不少东西。我受益匪浅，不仅更新了素养教育的教学理念，同时在教学中优化了教学过程，在教学实践的过程中，我深深感到柳暗花明又一村，使课堂呈现了豁然开朗的奇妙境界。充分的熟悉到，老师职业是根据肯定社会的需要和标准，传道、授业、解惑的，是培育社会所需要合格人才的职业。一个合格的老师,应从充分熟悉自己劳动特点的基础上,树立崇高的职业道德,修炼自己的职业精神,以实现教书育人的历史使命，并成为精神文明建设的带头人。为了更好地做好地做好工作现将本次研修工作总结如下：一、课堂教学的主体是同学，同学的主动参加是关键通过本次研修学习，我们真正地熟悉到新课程提倡的自主学

3、习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参加为前提，没有同学的乐观参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参加课堂教学的乐观性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参加吗？专家的观点是：应当说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看同学的思维是否活跃，同学所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个同学的发言是否会引起其他同学的思索；要看参加是不是主动、乐观，是不是同学的自我需要；要看同学交往的状态，思维的状态，不能满意于同学都在发言，而要看同学有没有独立的思索。那么，怎样调动同学的思维参加呢？专家认为，应当创设

4、情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奇，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。二、转变思想，更新观念；乐观研修，深刻感悟。我乐观投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使

5、我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以同学进展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有

6、反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系渚B使自己对历史教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。三、连续努力，力求完善。我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。(一)连续强化老师素养意识，树立终身学习观念。(二)向名师、骨干老师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无方案、力求有方案；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学力量和业务水平，使自身稳步提高。四、自主学习，沟通研讨。观摩研讨老师依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选

7、择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记；学校每学期要向老师推举学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，共享提高。以班级组、教研组为单位，围绕肯定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评系列校本研修活动。五，师徒结对，实践反思。充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。提倡反思性教学和教育叙事讨论，引导老师定期撰写教学反思、教育叙事讨论报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享教育才智，提升教育境界。六、课题讨论，专题讲座。立足自身进展实际，学校和骨干老师乐观申报和参加各级教育科研课题的讨论工作，仔细落实

8、讨论过程，定期总结和沟通阶段性讨论成果，准时把讨论成果转化为老师的教育教学实践，促进教育质量的提高和老师自身的成长。结合教育教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。随着新课程改革的实施，老师个人研修已成为老师可持续进展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发同学的乐观性，力求提高课堂效率。光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬几个月的就要暂告一段落，这此期间了许多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾既的研修活动，有

9、很多需要思索的地方，需要我去细细的反思。最终我要感谢我们可爱可敬的班主任王琳老师和指导老师张桂萍老师。她们在我研修过程中，不辞辛苦地对我们学员的作业准时的批改和鼓舞，促使我们班的学员学习热忱始终高涨。越是拥有监督的学习，越是真正意义上的学习J.正由于有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个学问舞动的平台上，我们全部参与研修的学员们互帮互助，累并欢乐着！总之，通过这次研修，我对素养教育的熟悉有了很大的提高，自己肩头的责任也更明确了。研修过程中弥补了我学问的不足，提升了自己，达到了连续教育的目的

10、，再次感谢专家团队的老师们，感谢我的班主任和指导老师，感谢在一起奋斗的老师们!2024网络研修总结范文篇2通过参与这次老师网络连续教育培训，使我在思想上、专业理论学问上有了进一步提高。在网络学习中，我收获的不仅仅是学问，更有精神上的收获与充实。下面总结一下网络学习中自己学习和工作的状况。1、合理支配学习时间，仔细完成学习方案。学习的目的就是要有实效。我依据培训学习日程支配，制定了学习方案，几乎每天都支配了肯定的学习时间和内容,把学习、作业、沟通、争论相互穿插，保证足够的时间与空间，猎取最大的学习效益。我还做了大量的学习笔记，注意突出重点，突破难点，能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解，探究

11、更有效的方式与途径。每次学习之后，乐观思索，仔细完成了网上作业，达到了预期的学习效果。在学习研修的过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材.、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必需得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;

12、通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。2、理论联系实际，学以致用。学习的过程是一次学问积累与运用、制造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研计算机学问，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术详细化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔同学的视野，激起同学剧烈的求知欲望，激

13、活同学的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。3、老师要转变角色，提高自身素养。在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果因此，老师应树立新的师生观，即转变传统教育工中唯师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作关系。把同学看成是一个具有历史性又具备与同学沟通、交往的力量。其次，老师应通过观看记录，熟识每个同学的共性特点，主动和同学沟通、合作，

14、在公平互动中促进同学的共性特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进力量进展的手段。4、老师要学会终身学习。新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学对学问的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。要充分利用现

15、代信息技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，树立终身学习的教育理念。通过这次老师培训I,使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，对自己今后的教学工作指明白方向。2024网络研修总结范文篇3为期几十天的网络研修快结束了。这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地熟悉到，学校数

16、学的教学与传统学校数学教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，注意联系同学的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想,提高了熟悉。从课程改革的视角重新端详了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。二、网络研修丰富了教学方法教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导同学的方法。教学过程是同学的认知过程，只有同学乐观参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家.教育家波利亚说：学习数学只有当看到数学的产生，根据数学进展的历史挨次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解