教师班级管理发言稿.docx

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1、教师班级管理发言稿大家好!很荣幸今天能跟大家一起就班主任工作进行交流。我的发言谈不上什么经验，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。下面我想从四个方面来谈。一、加强班级凝聚力著名的教育家苏霍姆林斯基说过：集体是教育的工具。一个优良的班集体必将对每一个学生的发展起着巨大的教育作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力。作为班主任，我们将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。所以要尽力让他们心往一处想，劲往一处使。在刚开学的日子里，我在班上常常会说:同学们!

2、我们是一个班集体，我们是一个大家庭，我们要互帮互助，尤其是男生，更要扛起重大的责任,我们要做到不欺负女生，不互相打闹，要多做有益于集体的事情。我还会利用班会课，课间活动等有效的时间，对他们进行思想品德教育。有的时候呢，我还会观察学生们的表情，从他们的表情中，感受他们内心在想什么，因为我发现有的学生不管是从课堂表现，还是课下，脸上都从来没有露出过笑容，所以这个时候我可能会主动地询问他，是不是遇到了什么难事，不管是学习上还是家庭中，无论有什么问题都可以找老师，老师会尽心尽力地帮你解决，然后用很平和的语气和他们交谈，根据每个学生的不同特点，用他们能够理解和接受的方法为他们排忧解难。我觉得这样子做既能

3、消除学生对老师的陌生感，也可以帮助我们亲近学生，理解学生，与学生打成一片，让学生信任你，把你看成既是良师，又是益友，从而向你敞开心扉，就像古人说的：亲其师，才能信其道，才能受其教。二、日常管理自主化班主任琐事太多。学生没戴红领巾要教育，教室里有纸条要过问，学生吵嘴要解决，上课不守纪律要批评,魏书生老师说过：干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。替学生做人家能做的事，同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会，就失去了生理上汲取营养的机会;学生失去了做事的机会,便失去了心理上汲取营养的机会。班级管理不只是班主任的事，每一个班级成员都要担负责任，每一个人都是班级的管理者。班级实施班干

4、部自荐、轮流制，设值日班长，让学生干部处理班务，参与设计、组织班级的各项活动。另外，为了让班级里人人有事做、事事有人做，我根据学生的性格和能力，将班级事务精细化，设置了十几个岗位，比如开关灯、关窗户、管理图书、擦讲桌、擦书柜摆书柜等，尽量做到事事有人做，人人有事做。用这样的形式让每个学生都成为班级的管理者，我相信，学生哪怕负责的是很小的T牛事，都能从中找到一回小主人的感觉。为了避免学生这种服务的热情来得快去得也快，我特地组织定期评选岗位之星，专门用来激励学生为班级服务的积极性和持久性。三、小故事，大智慧教育是一项需要爱和包容的工作，在班级管理中，宽容和智慧远比生硬的说教更能打动学生。当学生犯错

5、误时，作为班主任对他的批评也是避免不了的，但有些学生受到批评时，会有抵触情绪，甚至出现极端行为，所以我在批评学生后会常常来个安抚。比如我会在批评过后给他们讲快马加鞭的故事:墨子责备耕柱子，耕柱子有些不服气，反问墨子:难道我就没有一点儿比别人强吗?墨子一笑,问他:我才各要上太行山，乘快马或牛，你打算鞭策其中的谁呢?耕柱子答日:我打算鞭策快马。墨子追问广为什么鞭策快马?耕柱子回答厂因为快马值得鞭策!墨子笑日:我也认为你是值得鞭策的。我给学生讲完这个故事，学生总是恍然大悟，很乐意的接受了批评。有一段时间，班里时常有学生不认真听讲，作业不能按时完成,我们几个科任老师很着急。以前,我总喜欢对学生讲大道理

6、，时间一长，我还没开口，学生就显示出已经知道或不耐烦的神色，谈话的效果大打折扣。为此，我对谈话的内容和方式进行了改变，我给大家讲了这样一个故事:耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块烂铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听到。耶稣没说什么，就自己弯腰捡起来。用它在铁匠那儿换来三文钱，并用这钱买了十七八颗樱桃。出了城，两人继续前行，经过茫茫荒野时,耶稣猜到彼得渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地往地上丢一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得狼狈地弯了十几次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事情上操劳。讲完后，我问

7、学生这个故事说明了什么，一个学生说:如果上课注意听讲了，作业就容易完成了，成绩也会提高，这样，被老师批评的次数也就少了。一个有意义的小故事的魅力比空洞的说教更容易让学生接受。这种将大事化小、小事化了的巧处理，也是一种教育智慧的体现。四、尊重爱护后进生，做有责任感的老师有天我走进教室准备上课时，看见黑板没擦，我很生气吼道今天谁值日？为什么不擦黑板？这时，坐在后排的某某同学跑上来，急急忙忙擦了起来。这个学生肢体残疾，成绩靠后，自控能力比较差，经常被同学打小报告。这时，我说：同学们，这就是由于一个人的不负责而浪费了大家的时间。不知是谁小声嘟嚷了一声：今天不是他值日。这时，学习委员慢腾腾地站了起来，我尴尬地说：你先坐下，以后不许这样。这时，他擦完黑板，低着头走到座位上。我呆住了，陷入了深深的沉思中。