新初中听课记录范文大全(精选十三篇).docx

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1、初中听课记录范文大全（精选十三篇）5初中听课记录范文大全（篇一）一、导入：1、生活中你在哪见过圆？对于圆我们有没有深入学习的必要呢？那么今天我们就来进一步学习一下。2、看见过方形的车轮吗？（课件：唐老鸭骑方形车轮的车子）为什么笑呀？（生述原因）3、摸一摸手中的圆片，在桌上滚一滚，感觉怎么样？（没有棱角）我们说方形能给人以阳刚之美，那么圆形给人以曲线美，圆形是平面内一种封闭的曲线图形。4、唐老鸭骑车时它的表情怎么样？为什么会这样？（不平稳）学生模拟平稳着走路。5、（课件：小强骑车）车轮安装时该把车轴安装在什么地方？（圆的中心）（课件：小红平稳骑车）猜想为什么安在中心走起来就能平稳了？（圆点到圆边

2、的长度一样）板书：圆中心的一点到圆边上任意一点的线段都一样长。6、指名指出课题中圆的圆边上、圆内、圆外。二、新课：下面我们来证实圆中心到圆上的线段都一样长。1、可以怎么证明，师述方法，学生找手中圆的中心，找到后小组交流。2、指名说是怎样找的？谁用的是对折的方法？能找到圆中心到圆上的线段吗？能找到几条？画出来。圆里这样的线段有无数条。3、证明这无数条线段一样长，你有什么方法？小组讨论。指名说方法。4、边展示边指出定义：圆心、半径（一样长、无数条）能解释车轴为什么安装在圆心上了吗？5、看圆形的折痕有没有比半径更长的线段的呢？有什么特性？自己来解决，完成“工作报告单”。学生尝试，教师巡视。全班对照报

3、告单交流。（通过圆心，两个端点都在圆上，叫直径，无数条，长度相等，和半径的关系，用字母表示）6、回顾我们学到的这些知识是怎么得到的？观察一一猜想一一实践一一获得提倡这种学习方法。三、会画圆吗？自己画一画。指名板演画圆，师问生答：每一步要做什么？学生再画一个圆。比较大小两个圆，为什么大小不一样？（指出：半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。）四、练习拓展：1、体育课上要在操场上画圆，你打算怎么办？2、生活中随处可见圆，圆为我们的生活增添了美感，欣赏课件：有关圆板书设计：圆的认识一种封闭的曲线图形圆心O圆中心的一点半径r圆中心的一点到圆上任意一点的线段都一样长。直径d通过圆心两端都在圆上的线段都一样

4、长。直径=2*半径半径=1/2直径课堂听课记录的评价:圆是生活中最常见的一种平面图形，也是最简单的曲线图形。陈老师在教学中充分联系生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察、操作、讨论使学生认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称，特征。学生获取知识兴趣浓厚，积极主动。取得了较好的课堂效果。一、从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中密切联系生产、生活实际。接着让学生举例生活中哪些地方见到过圆。课的开始，老师在黑板上画了一个圆，学生很自然的说出是圆。接着让学生举例生活中哪些地方见到过圆形的物体。然后让学生欣赏大自然中的圆形物体。让学生知道圆在一切平面图形中是最美的。课的结尾让学生讨

5、论车轮为什么要制成圆的，车轴要装在什么地方并出示形象的动画，使学生具体的感知数学应用的广泛性，调动了学生学习的积极性，潜移默化的对学生进行了学习目的教育。二、思维往往是从动手开始的，在教学中，引导学生用多种感官参与到知识的生成过程中。要解决数学知识抽象性与学生思维形象性之间的矛盾，关键是引导学生动手操作。本节课在认识圆的各部分名称，理解圆的特征，教学圆的画法时，安排了让学生折一折、画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动，引导学生用眼观察，动脑思考，动口参与讨论，收到了较好的教学效果。三、重视激发学生求知欲。教学圆的认识时，老师注重给学生创设思维的空间，注意引导学生积极体验，自己产生问题意

6、识，自己去探究、尝试，总结，从而主动获取知识。值得思考和改进的地方：关于在同一个圆里直径、半径的特征以及两者间关系的教学。这应是本课的重点，我觉得要通过多种形式的数学活动，使学生清晰的理解掌握概念、帮助其提升思维水平。如：在同一个圆中有多少条半径，多少条直径，它们的长度都相等吗？在同一个圆中半径和直径的关系。学生在圆形纸片上通过画、量、折、比等操作活动中；怎样证明直径和半径的关系的讨论过程中。这里的教学由于时间关系还不够细致，有待改进。初中听课记录范文大全（篇二）科目：语文听课时间：XX课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：XX班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同

7、学们读课文。揭示课题：“引路”是什么意思（带路）二、自学生字新词读准生字的读音划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说）四、学习第一、二自然段。1.指名读课文第一、二自然段。2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。初中听课记录范文大全（篇三）一.听课记录在当时听课时需要记下

8、重点，只记关键词等听完课后在整理二.基本内容；L教学实录2.教学点评三.教学实录的形式；L简录：简要记录教学过程、方法、板书设计等。2.详录：详细的把教学过程、方法、板书设计等记下来，教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。3.实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动如实记录下来。四.教师点评的形式;L简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，记录下来。2.总评：对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。课后与教师互相交流，交流经验五.听课记录注意点；1.听记要分清初中听课记录范文大全（篇四）跳跃游戏听课记录教学过程

9、：一、整理队形二、师生问好三、检查服装，安排见习生。四、对本课提出要求。五、教师带领学生做准备活动。二、基本部分1、组织形式：游戏2、练习内容：接力游戏3、练习要求：学生围绕蛇形进行的立定跳远的接力比赛。4、教师作裁判游戏开始。三、结束部分1、集合2、小结3、下课听课反思：高一学生刚进校，对自身的约束能力较差，教师要积极引导，在课堂中做到秩序井然，忙而不乱初中听课记录范文大全（篇五）近期，我校教师们参加了XX课听课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。一齐来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧。1、创新教学理念，提倡自主探究学习在听课过程中，我

10、们看到了各位教师充满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。2、体现教学与生活的联系，重视教学情境创设在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动

11、。3、注重教学过程，关注教学效果从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自我设置的教学目标等等。教师们说听课丰富了教学经验，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮忙，同时，也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身素质，提升教学水平。初中听课记录范文大全（篇六）今天有幸旁听了侯丽美老师的过新年这一节课，给了我很深的体会，我认为值得我借鉴与学习的地方太多太多了，下面是我对本次听

12、课的一些感受。一、兴趣先行现在的新课程标准极力强调：“要以学生的兴趣爱好为动力”组织教学活动。我想：只有学生有兴趣，他们才会乐于参与学习活动，变“要我学”为“我要学”。为了激发起学生的学习兴趣，一开始侯老师设计了猜谜语进行导入，让孩子们认识了中国民族乐器锣鼓镶，了解这些乐器的演奏方法和聆听乐器的声音，学会了歌曲当中的基本节奏“龙咚龙咚锵”，这样一来为学习歌曲做了一个很好的铺垫。也充分调动起学生的兴趣。二、欣赏音乐侯老师提问：一般什么时候敲锣打鼓呢？学生说过年时。侯老师再问：孩子们，过年的时候你家和平时有什么不一样呀？你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有的说发红包

13、，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，吃饺子贴对联，有的说，去拜年；还有的说敲锣打鼓?？“是呀，过年我们要做的事情有很多。让我们一起来看看中国有哪些过年的习俗。”于是播放了一些有关春节的图片和视频。聆听器乐曲小拜年和同学们一起过新年。他们一个个模仿吹陵呐、敲锣打鼓的样子学得很开心。在此侯老师抓住低年级孩子们“好玩、好奇、好动”这一特性，通过模仿的形式调动孩子们的学习积极性和参与性。在课堂中侯老师把枯燥的音乐知识通过通俗浅显的儿歌潜移默化地渗透给了学生，让孩子们在玩中掌握了知识，感受了音乐。三、歌表演，探索发现一开始的节奏练习为学习歌曲做了一个很好的铺垫，孩子们从节奏的认识，逐步熟悉了歌曲

14、的歌词，然后很自然的就将歌词加入到歌曲的旋律当中了，所以歌曲学习的环节进行得非常顺利和自然。孩子歌唱的声音加上侯老师在教学中不断的强调与示范，让孩子知道什么样的声音是正确好听的，应该用怎样的声音来正确演唱歌曲。接下来的环节是要孩子们将学过的节奏运用到歌曲当中，并且在音乐中模仿小鼓和小镣的声音节奏。让孩子们在歌曲的带动下，都能够积极的动起来，课堂气氛达到了高潮。我感觉这堂课教学气氛活跃，课上师生关系融洽和谐，能够使学生在开心快乐、轻松愉悦的氛围中完成教学任务，达到教学目的。设计符合学生好胜、好奇、好动的特点，通过综合性音乐活动，学生产生了浓厚的学习兴趣和求知欲望，在轻松愉悦的活动中获取了知识，增

15、强了学生的参与意识，很好的完成了教学任务。通过这节课的教学，我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围，至关重要。努力创设宽松的学习环境，鼓励学生创造性地参与，赞同学生的多种见解，激发学生的想象力和创造力，在活动中给学生提供展示自我的场所，培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力，为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。改进教学环节的设想：继续秉承原有的教学形式与方法，借鉴优秀教师上课的经验和方式；提高学生知识技能的培养，形式多样、方法灵活的指导学生掌握一些乐理常识；增加孩子参与音乐实践活动的环节，培养良好的游戏氛围，为更好的上好每一节唱歌课，提高多方面能力。做到教一课想多课，教一科想多科让自己的视野更宽阔。初中听课记录范文大全（篇七）听课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接途径。以下是初中语文听课记录，欢迎阅读。一、导入看狼的图片，倾听狼的嚎叫。提问：你能联想到哪些有关狼的成语？学生交流成语，老师点拨：人们对狼的印象都是不佳的，我们用怎样的语气来读？齐读成语：狼子野心、引狼入室老师准备了一张作家名片:名：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称“聊斋先生”时：清代文学家地：山东淄川人作：短篇小说集聊斋志异一、朗读1.自由自在朗读文章，要求读得字正腔圆。