11《别伤着自己》第1课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册.docx

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1、别伤着自己第一课时教学设计详案适用教材版本:统编版小学一年级上册道德与法治第三单元第十一课课时安排:2课时教学目标:知识与能力目标:了解居家生活中的常见安全要求,掌握防火、防触电、安全用电等基本知识,培养学生的安全意识和自我保护能力。过程与方法目标:通过场景模拟、游戏体验等多种形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和主动性,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。情感、态度与价值观目标:引导学生树立安全生活的意识,注重生命财产的保护,培养学生的责任感和自我保护能力,增强学生的社会责任感和公民素质。教学重点:1.了解居家生活中的常见安全要求,包括防火、防触电、安全用电等基本知识。2.培养学生

2、的安全意识和自我保护能力,提高学生的解决问题的能力。教学难点:1 .如何通过多种形式激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和主动性。2 .如何通过游戏体验等形式,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。学情背景:本次教学对象为小学四年级学生,他们已经具有一定的阅读、写作和口语表达能力,但在安全意识和自我保护能力方面还存在一定的欠缺。此外,由于家庭生活中存在一些危险因素,如燃气泄漏、电器故障等,因此需要培养学生的安全意识和自我保护能力。教材分析:本次教学使用的教材为小学四年级语文课本别伤着自己这一篇文章。该篇文章主要讲述了家庭生活中的安全问题,引导学生树立安全生活的意识,注重生命财产的保护,培养学

3、生的责任感和自我保护能力,增强学生的社会责任感和公民素质。文章结构清晰,内容丰富,适合进行多种形式的教学活动。课前准备:教师准备:准备教案、教材、PPT,棋盘、危险区域等教学用具。学生准备:学生无需准备,可以根据要求携带相关物品。教学过程:一、主题导入和场景回顾(IO分钟)教师:同学们,今天我们要学习的是别伤着自己这一课。在我们的生活中,家庭生活是非常温馨的,但是也存在一些不安全因素。我们先来回顾一下家庭生活中的温馨场景。请看下面的图片,你们可以看到父母和孩子一起度过的周末,或者一家人共同做饭等。(展示图片)教师:非常温馨对吧?但是,我们的生活也存在一些危险因素,比如火灾、水灾等。请看下面的视

4、频。(播放新闻视频)教师:你们看到了吗?这些都是我们的生活中可能会遇到的危险因素。所以我们需要树立居家生活的安全意识,知道如何保护自己和家人的安全。好的,接下来我们就来学习一下如何做到这一点。【设计意图】通过场景回顾和新闻视频的播放,让学生感受到家庭生活的温馨和不安全因素的存在,并初步树立居家生活的安全意识。二、知识点讲解和概念解释(10分钟)教师:现在我们来了解一些安全要求的相关概念。首先是火灾逃生,当我们遇到火灾时,应该怎么做呢?学生:逃到安全的地方。教师:对,但是怎么知道哪里是安全的地方呢?学生:要看火势的大小。教师:很好,还要注意疏散路线,不能乱跑。接下来是防止触电,你们知道触电会有什

5、么后果吗?学生:会受伤或者死亡。教师:对,所以我们要注意用电安全,不要在用电时随便乱动电器插头,不要在电器附近玩耍等。好的,接下来是安全用电,你们知道如何安全用电吗?学生:不要把手伸进插座里面,不要用湿手触碰电器。教师:非常好。这些都是我们日常生活中需要注意的安全要求。大家都要认真听讲,知道如何保护自己和家人的安全。【设计意图】通过讲解安全要求的相关概念,让学生了解常见的安全要求,并明确安全意识的重要性。三、活动展开:迷宫棋游戏(15分钟)教师:接下来,我们要进行一个迷宫棋游戏。游戏规则是这样的:在棋盘上布置一些危险区域,例如火灾、电线等,然后让你们在规定的时间内,尽可能多地走出棋盘,同时避免

6、触碰到危险区域。游戏结束后,我们一起来回顾一下游戏中遇到的危险区域,并让你们对应地提出安全要求。(展示棋盘和危险区域)教师:好,现在开始游戏!(学生在规定时间内进行游戏)教师:时间到了,游戏结束。请大家回忆一下,游戏中遇到的危险区域有哪些?学生:有火灾、电线、水深等。教师:非常好。那么,请你们对应地提出相应的安全要求。学生:遇到火灾要迅速逃离,不要靠近电线,不要在水深处游泳等。教师:非常好。大家都非常棒!通过这个游戏,你们可以通过亲身体验,了解危险因素的存在,并明确相应的安全要求。【设计意图】通过迷宫棋游戏,让学生在游戏中发现可能会伤害到自己的行为,了解安全要求,远离危险行为。四、总结和课后作

7、业布置(5分钟)教师:好的,现在我们来对今天的学习内容进行总结。在我们的生活中,家庭生活是非常温馨的,但是也存在一些不安全因素。我们需要树立居家生活的安全意识,知道如何保护自己和家人的安全。通过今天的学习和游戏,你们学习了一些安全要求的相关概念,并且了解了在日常生活中避免危险的方法。同学们,你们都做得非常好!教师:最后,我给大家布置一下课后作业。请回家后,观察家庭中的危险因素,例如开着燃气灶离开厨房等,提出相应的安全要求,并写在作业本上。【设计意图】通过总结和课后作业,让学生进一步巩固安全要求的知识,并将安全意识应用到实践中。教学评价:通过课堂观察、学生反馈等方式进行教学评价;对学生的知识掌握和应用能力进行评价;对教学效果进行总结和反思。教学反思:总结本节课的优点和不足;分析学生的反应和表现;挖掘课程设计中的不足,进行教学改进;记录教学反思并进行教学改进。

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