三下道德与法治《慧眼看交通》教学设计教案.docx

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1、道德与法治三年级下册第四单元第十二课12.慧眼看交通【教学目标】1 .法治观念：了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。2 .政治认同：能够通过社会调查的方式了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。3 .责任意识、道德修养：运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通，并愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。【课时安排】2课时第一课时【课时教学目标】1.通过对本地区交通情况的观察，了解交通的发展给社会带来的影响。4 .搜集资料，分析交通发展给人们生活及环境带来的影响。5 .激发学生保护环境的意识，培养学生从小遵守交通规则的现代交通意识。【教学重点】结合本地区实际，了解交通的

2、发展给社会带来的影响。【教学难点】通过运用恰当的方法收集整理各类资料，学会辩证地看待交通发展所带来的问题。【教学过程】（一）谈话激趣，导入新课：1.孩子们，你们喜欢孙悟空吗？你知道孙悟空有一双火眼金睛，能够看穿所有妖魔鬼怪的变化吗？你们想要一双看透事物本质的慧眼吗？（多观察，善发现；多提问，善思考；多动笔，善整理；多坚持，慧眼生。）6 .板书课题：12.慧眼看交通（二）交通问题大看台1 .看身边的交通问题快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。但是交通发展带来的一些问题，也应引起我们的注意。交通拥堵、噪音、汽车尾气2 .深挖交通问题的本质（1）交通问题还引发了其他一系列社会问题。能源减少、扩建

3、公路导致耕地减少（2）你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？播放交通拥堵时的音频，并说一说自己的感受。（三）交通体验大家谈1.听一听，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带来你什么感受？如果听到的是一阵小鸟的叫声，有会有什么样的感受呢？2 .闻一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的？和在公园或田野中闻到的气味有什么不同？3 .数一数，你所在的社区大约有多少停车位？如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么？4 .想一想，你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情？（四）课堂小结1.你更愿意生活在一个喇叭声不断的嘈杂环境，还是生活在一个鸟语花香的环境？你更愿意呼吸车辆尾气的气味，还是呼吸公园

4、或田野里清新的味道？2.同学们，快速发展的交通极大地方便了我们的生活，但是交通发展带来的一些问题一一噪声、尾气、拥堵，居住环境受到影响，生态环境受到威胁，等等也应引起我们的关注！正是如此，国家才大力倡导绿色出行，我们每个人都应该积极响应。板书设计12.慧眼看交通交通事故问题交通拥挤汽车污染能源危机第二课时【课时教学目标】1 .认识交通发展带来的问题，并为解决交通问题提出相应的解决措施，畅想未来的交通，树立环保出行的理念。2 .学会辩证的看待交通发展所带来的问题。3 .了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施，并能够为交通问题出谋划策。【教学重点】认识交通发展带来的问题，并为解决交通问题

5、提出相应的解决措施。【教学难点】增强环保意识，践行绿色出行、低碳出行的理念。【教学过程】（一）交通现状小调查1 .出示交通现状满意调查表。2 .学生分组调查，统计。3 .师生共同汇总，制作统计图。（二）畅谈交通发展1.小讨论：为了改善交通问题，营造良好的生活环境，我们要怎么做呢？2 .小组合作：请你和小组在以下选项中选择其中的一个问题进行探讨解决：交通事故交通拥堵尾气污染车位短缺燃油消耗大交通管理困难3 .图片展示：为解决交通问题所采取的措施。为了解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施。请同学们观察图片，说说这些措施对解决交通问题起到了什么作用。4 .总结：为了解决交通发展带来的问题，人们

6、采取了种种措施。我们相信，未来的交通会发展得更加完善和便利。（三）小小辩论家1 .现在的交通给我们带来这么多的困扰，我们是否应该回归原始的交通方式呢？2 .学生讨论交流。（四）慧眼看未来1 .图片介绍：未来的交通工具。2 .未来交通设计师：未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥梁、车站、信号等、停车场有会发生怎样的变化？让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。3 .我的设计展：请你展示一下你的设计，并为同学讲解一下你设计的理念吧！4 .未来设计评选：请大家一起投票选出“最环保设计”、“最节能设计”和“最有创意设计”，并为它的设计者颁发奖项！5 .小活动：请你设计一条标语，倡导大家改善交通环境，绿色出行！板书设计慧眼看交通发展绿色交通解决珍爱生命文明交通