《促织》精品教案.docx

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1、促织精品教案1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.昂其直，盾为奇货居：储存B.蹑迹披求，见有虫伏棘根蹑：踩踏C. 一鸡瞥来，径进以啄瞥：突然D.又嘱学使俘入邑庠俾：使2 .下列句子中，不是介词结构后置句式的一项是（）A.搽以尖草B.问者熟香于鼎C.焚拜如前人D.村中少年好事者驯养一虫3 .下列对促织的概括和分析，不正确的一项是（）A.促织祸起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。B.面对朝廷对促织的征收，成名既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，在这种形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑。C.文章第一段是故事的开端，为全文做了铺垫；第

2、二段点出成名因“征促织”而遭受的苦难，是故事的发展。D. “官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责；“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情。阅读下面的文字，完成46题。中医一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学。2018年10月1日，世界卫生组织首次将中医纳入其全球影响力的医学纲要。中医治病常用中药，中药的概念讲究“气”。这个“气”是个多义词，常特指“药性”，我们的先祖用寒、热、温、凉来诠释药的特性，是为“四气”。中医还有“补脏气”之说。这个“补”是调理，增强的意思，“气”则指生理功能，“补脏气”即指用药物来调理，增强五脏六腑的生理功

3、能。神农本草经中把药分为上、中、下三品，并说：“上药养命，中药养性，下药治病。”所谓“养命”“养性”，都是突出了中药人体的功效，这就是许多人信奉中药的原因之一。中药的这种特性，被一一体现在每一味药中，因为这种特性对于疗疾治病十分重要。对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的，所谓相反相成，这就是药文化的一种具体表现。如果“以热益热，以寒增寒”，就会导致“精气内伤，不见于外”，这是治疗上的o由此可见，（）o4.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）A.具有调教若非如此刮骨疗毒B.拥有调养若非如此刮骨疗毒C.具有调养反之助纣为虐D.拥有调教反之助纣为虐5.下列在文中

4、括号内补写的语句，最恰当的一项是（A.用来治病的药的“四气”，是多么重要B.多么重要啊，运用药的四气来治病C.运用药的“四气”来治病，是多么重要D.何其重要呀，用来治病的药的“四气”6 .文中加序号的句子有一处有标点错误，有一处有语病，请指出来并加以改正。（1）标点有误的句子是,改正：（2）有语病的句子是,改正：7 .为下面一段话拟一个概括性的标题。（不超过18个字）从聊斋志异这部文言短篇小说集中可以看到：蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，“痴于情”是他人格构成的基础，并在聊斋志异中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，萧松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以

5、高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过聊斋志异塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。【阅读提升】一、阅读下面的文言文，完成后面的题。郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，孤涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓玳殆尽。恨甚。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留

6、，似有春秋。又复视演卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰:“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑庠。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿.不自选择，但决于狐。由是学不俱列前名，入网中副车。时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之。于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，

7、以是益疑狐妄，乃录向之酒点烦多者试之，狐又尽泄之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱篦中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。异史氏日满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狙而不变势不至大败涂他不止也满M为害如&夫（选自号郭生,有删改）【注】浣：弄脏。狙：因袭。8 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶公之余习/犯而不变/势不至/大败涂地不止也/满之为害如是夫9 .满招损/谦受益/天道也/名小/立遂

8、自以为是/执叶公之余习/犯而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫C.满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/犯而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫D.满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/独而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫10 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.两试：明清科举制，诸生每三年参加两次考试，一为岁试，一为科试。参加岁考，成绩优异者可补縻膳生员（即縻生）。科试成绩优异者可录送乡试。B.闱，古代宫室、宗庙的旁侧小门。后来科举制度兴起，受“学而优则仕”的影响，“闱”又被喻指科考试场(科举考试会场关防严密，曰

9、“锁闱”，省称“闱”)。C.异史氏，即清朝小说家蒲松龄在其著作聊斋志异中的自称。D.聊斋志异，简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集；女聊斋志异是他专写女性主人公的作品。11 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。B.好友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。C.叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。D.郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以

10、为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。(2)郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。参考解析1 .【答案】B【解析】蹑：追随。2 .【答案】D【解析】D.定语后置句。3 .【答案】C【解析】文章第一段写朝廷征收促织，是故事的背景；第二段写成名被摊派交纳促织，是故事的开端。4 .【答案】C【解析】具有：有（多用于抽象事物）。拥有：领有，具有（大量的土地、人口、财产等）。语境是说“影响力”，属于抽象概念，应用“具有”。调教：调理教导（多指儿童），照料训练（牲畜等）。调养：调节饮食起居，必要时服用药物，使身体

11、恢复健康。语境是说中药对人体的调节，应用“调养”。若非如此：假如不是这样，后面是假设的结果。反之：与此相反，反过来说或反过来做。前面说“对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的，所谓相反相成”，而后面“如果以热益热，以寒增寒”是与前面相反，应用“反之”。助纣为虐：比喻帮助坏人干坏事。刮骨疗毒：比喻为了根除宿弊，不惧风险，不惜代价。语境是说如果不依据药文化特点而反过来做的话，就相当于帮助病毒来侵害人体，应用“助纣为虐”。5 .【答案】C【解析】括号填写的句子属于语段最后，由“由此可见”可知，应是对上文的总结，而上文主要是讲药的“四气”与治病之间的关系，所以总结的内容应该

12、与此相关，且强调运用药的“四气”来治病是很重要的，应从用药“四气”治病的角度来说，而不是药的“四气”，这就排除A、DoB.采用倒装的句式，不符合表述习惯，排除。故选C。6 .【答案】（1）将“调理”“增强”间的“逗号”改为“顿号”。去掉“被”字。7 .【答案】蒲松龄（或聊斋志异）对魏晋风流的借鉴与超越（或“发展”）8 .【答案】D9 .【答案】D【解析】女聊斋志异不是蒲松龄的作品。女聊斋志异，又名女聊斋,题“古吴靓芬女史贾茗辑”，是清代末年编选的一部笔记小说集。10 .【答案】C【解析】原文中的说法是“于是渐不信狐”，由此可以知道并不是“郭生便明白了叶公的文章并不出色”。11 （1）【答案】（狐狸）只是用浓墨洒成大黑点，（弄得）满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着（纸）去告诉王生。12 （2）【答案】郭生因此感激狐狸，常常置办（美味的）饭菜，供给狐狸吃喝。