2022下半年教师资格考试《思想品德学科知识与教学能力》初级中学真题_1.docx

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1、2022下半年教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学真题2022下半年教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学真题单选题（共30题，共30分）1.初中思想品德课选择教学方法和教学手段的主要依据有（）o学生特点教师喜好教学目标教学内容A.B.C.D.2.关于课程资源的开发与利用，下列说法中正确的是（）o教师在课程资源开发中要发挥主体作用根据实际情况选择和利用课程资源课程资源要有多样性、丰富性、独特性课程资源的开发与学生无关A.B.C.D.3 .某教师在进行有关人际交往与沟通内容的教学时，让学生分角色扮演，展现真实的交往过程。该环节中，教师运用的教学方式是（）。A.分组讨论式B.情境

2、体验式C.心理训练式D.榜样示范式4 .对学生进行时事热点教育的目的是帮助学生（）o提高直接管理国家事务的能力了解党和国家的大政方针、政策提高解读社会热点的能力形成正确的情感、态度与价值观A.B.CD.5.伟大的旗帜教学目标之一为：每名学生都能准确地写出，三个代表重要思想内容。这里能准确地属于教学目标中的（）。A.条件B.对象C.程度D.行为6.思想品德评价应遵循的基本原则有（）。知行统一激励为主以情感人纸笔测试AB.CD.7 .贯彻科学发展观。就要树立正确的政绩观，彻底改变唯GDP论英雄的政绩评价方式。这是因为GDP不能()。A.反映经济实力和市场规模B,进行国际经济的横向比较C.全面反映人

3、民的幸福程度D.反映社会经济发展情况8尽管全球90%以上的节能灯在我国生产，但由于节能灯的价格是白炽灯的数倍，我国居民节能灯的使用率却不到20%,这不利于缓解我国电力供应紧张的局面。从材料看，缓解我国电力供应紧张局面需要()o居民树立正确的消费理念节能灯生产企业降低成本政府倡导节能消费方式家庭消费从经济能力出发A8 .CD.9 .我国传统文化倡导真君子义内求财大丈夫仁中取利。这启发我们，在现代市场经济中要坚持（）。A.竞争原则B.诚信原则C,互利原则D.逐利原则10 .某“无烟锅因涉嫌虚假宣传被电视台曝光后，工商管理部门查封了存放该产品的仓库，并责令停止销售。在此事件中，工商管理部门履行职能的

4、目的是（）。维护市场秩序执行商品的安全标准维护消费者权益参与企业经营管理A.B.C.D.11 .物质的唯一特性是（）。A.客观实在性B.规律性C.运动D.可知性12 .古人云：牵牛要牵牛鼻子。从哲学角度看，这里的“牛鼻子是指（）oA.主要矛盾B.主流C.客观规律D.真理13 .辛弃疾的木兰花慢是一首“送月诗词，对西落之月展开了一连串探索性的追问。据此回答第1314题。“是别有人间，那边才见，光景东头大意是：当这边月儿西落时，那边的人们是不是正看见明月东升对此王国维评论说：词人想象,直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神悟。这里的神悟（）oA.是词人头脑主观自生的B.是词人对客观现象作出的一种反

5、映C.表明获得认识不一定需要通过实践D.表明词人具有辩证唯物主义思想14 .辛弃疾的木兰花慢是一首“送月诗词，对西落之月展开了一连串探索性的追问。据此回答第1314题。虽有神悟，但由于缺乏足够的科学知识，辛弃疾并不能解释月轮绕地之理及其他现象，他继续问道：飞镜（指月亮）无根谁系这表明（）oA.实践是认识发展的根本动力B.对事物及其规律的认识受主观因素制约C.以事实为依据就能准确认识事物D.主观能动性的发挥受客观规律的制约15 .千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。（淮南子兵略训）这句话蕴含的哲理是（）0A.量的积累必定会引起事物的质变B.人的价值来自于社会对个人的尊重和满足C.局部

6、和整体之间是辩证统一的D.矛盾的主要方面决定事物发展的进程16.”在适当的时候抓住机遇很重要，但必要的时候放弃机遇更重要。这句话给我们的哲学启示是（）o要坚持具体问题具体分析实践是检验真理的唯一标准注意分析和把握事物存在和发展的条件坚持辩证否定，做到不唯实、不唯书、只唯上A.B.C.D.17.人类社会发展的决定力量是（）oA.地理环境B.人口因素C.人的观念D.生产方式18.近年来，国家旅游局推出中华文化游主题旅游节活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世界。这一活动的开展有利于（）。扩大中华文化的国际影响力促进中外文化的交流与借鉴增强民族文化的多元性特征丰富中国传统

7、文化基本内涵A.B.C.D.19.在对待中国传统文化上，全盘西化和“全盘复古存在的共同错误在于（）oA.否认了文化的教化功能B.否认了文化具有民族性C.违背了各民族文化一律平等的原则D.违背了取其精华、去其糟粕的原则20.2022年11月，某市围绕家庭读书、图书收藏等指标.评选出了255户家庭为本年度的书香人家，并在该市日报上刊出光荣榜予以表彰。这一做法可以（）推动大众文化建设扩展市民文化视野杜绝腐朽文化蔓延提升人们文化素养A.B.c.D.21.下列属于程序性法律原则的是（）。A.诚实信用原则B.罪刑法定原则C.无罪推定原则D.法无明文规定不为罪原则22 .法定继承人在遗产处理前没有作出放弃或

8、接受继承表示的，视为（）oA.放弃继承B.接受继承C.丧失继承D.转让继承23 .民事法律关系是由民法调整的平等主体间的财产关系和人身关系。这些平括（）o公民之间个人和国家之间法人之间公民和法人之间AB.CD.24.民事法律行为的实质要件包括（）。行为人具有相应的民事行为能力意思表示真实不违反法律或社会公共利益必须是书面形式AB.C.D.25 .在收养关系成立后，养子女和生父母之间的权利和义务关系会（）oA.中止B.消除C.中断D.延缓26 .进行夫妻财产的约定，应当（）。A.采用书面形式B.采用口头形式C.进行公证D.有第三人见证27.20世纪以来，各国法律中确认的夫妻财产制主要有（）。吸收

9、财产制联合财产制共同财产制分别财产制AB.C.D.28.孔子的仁爱核心是恕。恕的正确表达是（）。A.己欲达而达人B.己欲立而立人C.授人玫瑰，手留余香D.己所不欲，勿施于人29 .马克思认为，人的本质是（）。A.生产关系B.交往关系J一切社会关系的总和D.伦理关系30 .下列属于我国公民基本道德规范的是（）。A.执法必严B.舍己为人C.公而忘私D.爱国守法问答题（共5题，共5分）31 .材料：张老师在完成八年级相亲相爱的一家人教学后，布置了两项作业：一是要求学生回忆父母关心和教育自己的最难忘的一件事，并在此基础上，给父母写一封表达自己感谢之情的信；二是要求学生利用双休日，自觉地为家里做一件有益

10、的事，如扫地或洗碗等。问题：这两项作业主要是围绕什么道德要求设计的（6分）布置这样的作业体现了什么样的思想品德课程理念（6分）32 .材料：王老师在上完感受自尊的快乐一课后，写了如下的教学反思：1 .在讲授本课内容时，我选取了感受自尊的快乐这个环节进行小组讨论，意图让学生深刻地体会到自尊和被人尊重的快乐。2 .分析知耻，虚荣时应该着重强调它们与自尊的关系，帮助学生更为准确地认识何为自尊。问题：根据思想品德课教学反思的要求，请指出该教师教学反思的不足之处。（12分）33 .材料：在李老师的礼貌显魅力教学公开课上，听课教师对其提问情况进行了统计，数据如下：问题：结合上述数据和思想品德课程评价相关要

11、求，对李老师课堂提问加以评析。（20分）34 .材料：某教师为教授发现自己的潜能一课，拟定了下列教学步骤：（一）创设问题情境情境一：以爱因斯坦的脑资源开发了多少为话题引入，用来激发学生对潜能的兴趣。通过科学记录神经元证明人类具有很大的潜能有待开发。情境二：通过“冰山图让学生形象地感知：什么是潜能人的潜能是巨大的！情境三：通过一组表现人类运动、音乐、绘画、语言、交往、思考的图片，让学生思考人类具有哪些能力，并引导学生在此基础上归纳人类所具有的潜能。情境四：小游戏：给一个口字加两笔，能写出多少汉字。（二）学生制定探究方案1 .明确探究任务知道潜能的含义；理解潜能包含的内容；懂得如何开发自身的潜能。

12、2 .协商制定问题解决的办法通过查阅文献或从书本所给的案例中推导潜能的含义：通过小组交流，结合自身实际，列举潜能在生活中的表现：通过各种途径搜集挖掘潜能的方式。（三）实施探究操作1 .收集资料查阅文献资料：列举自己认为能代表潜能的事例：将自己的潜能画成冰山的形式，找出自己的潜能所在。2 .分析资料从得到的潜能概念中，找出一个表达最准确的：归纳潜能的具体表现方式：分析适合开发自身潜能的途径。3 .整合得出结果潜能即自身本来就有的，但是还没有发挥出来、有待挖掘的能力;人类至少具有包含语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往和自我认识等七个方面的潜能：人的潜能几乎是无限的，即使是普通人也有很大

13、的潜能待开发：开发自身潜能的途径：中学生可以通过确立目标、树立信心、努力实践、培养习惯等方面开发自身潜能。（四）评价探究结果教师对积极参与探究学习的学生给予表扬和鼓励，并引导学生关注自己所提问题的质量。问题：结合材料，谈谈思想品德课教学情境创设的基本要求。（10分）上述材料对你开展课堂教学有何借鉴意义。（10分35.材料一：材料二：八年级我们享有受教育权利教材内容我们享有受教育的权利中学生小余很不幸，父亲早逝，母亲辛苦劳作维持母女俩的生活。令人意想不到的是，母亲患了慢性病，小余决定辍学回家照顾母亲。班主任王老师得知后，向校领导反映了小余家的困难，请求学校免除小余的杂费。王老师还把自己积攒多年准

14、备结婚用的4000元钱给余母治病，安排自己的一位亲戚照顾余母。她对小余说：“你的路还很长，再苦也要咬牙坚持，再难也要把书读下去。小余哭了，禁不住扑到老师的怀里。你能体会小余当时的心情吗王老师倾其全力维护了小余的什么权利义务教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，具有自己的显著特征。它具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。它具有公益性，即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。它具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。相关链接：1986年4月，我国通过了中华人民共和国义务教育法，2022年6月，对义务教育法进行了修订。修订后的义务教育法共八章六十三