鸡蛋壳鸭蛋壳教案7篇.docx

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1、鸡蛋壳鸭蛋壳教案7篇鸡蛋壳鸭蛋壳教案篇1活动设计背景大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更专注，所以设计了此活动。活动目标1.教幼儿蛋壳制作玩具的方法。2 .通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。3 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4 .能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5 .培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教学重点、难点6 、重点：学制作玩具的方法。7 、难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。活动准备空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，

2、双面胶一卷。活动过程（一）欣赏观察：老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。（二）教幼儿制作小白兔的玩具：1.取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。2.取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。（三）小朋友展现并交流，老师点评：让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。（四）活动延伸：老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。教学反思1 .通过活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都

3、在参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，老师都应该给予表扬和肯定，让孩子们有了自信心。2.通过活动，培养了幼儿的观察力，创造力，想象力和增添了生活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。3,但也有不足之处：就是由于时间关系，教师没有全部辅导，只辅导了个别几个幼儿。鸡蛋壳鸭蛋壳教案篇2活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的对话。2、知道不同的小动物的家也是不一样的。活动准备：PPt动画活动过程：一、欣赏课件小蛋壳。1、欣赏小蛋壳的动画a、小蛋壳看着还没有出生的鸡宝宝很开心，可是突然有一天：“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家

4、。b、“小蛋壳怎么啦？”（哭了）“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢？”（师：你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法？请3个孩子回答）教师小结：小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走ToC、师：“小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？”（如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说：它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答）“那小蛋壳会说什么呢？”（23个人回答）（不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去）教师小结：小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”小蜜蜂说：“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的.家。“小蛋壳说了什么呀？”“谁会来学一

5、学”（35个孩子）“小蜜蜂又是怎么说的呢？”（35个孩子回答）师:好，我们一起来说说：“小蛋壳说：“？?？”小蜜蜂说：“？”d、师：“接着小蛋壳它又遇到了谁？”“他们会说什么呢？”（1.说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢?）“小蚂蚁会说什么呀？（说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的）教师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，田填上的泥洞就是我的家”?师：我们一起来说说：“小蛋壳说：“？?？”小蚂蚁说：“？”（男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说）e、这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？（12个孩子回答）（师幼对话：师做小蛋壳说：“？?？”

6、孩子做小青蛙说：“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”?f、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？他们又是怎么说的？（请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的？（幼儿自由交流，师下去指导45对）师：好，坐神气了，有谁愿意上来表演的？g、小蛋壳会做谁的家呢？（幼儿自由猜）点击幻灯八:是谁啊？（瓢虫）教师小结：一只瓢虫路过这里：“太好啦，我的宝宝正少个家呢！，“快快睡，小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。师：“小蛋壳做了谁的家呀？”（瓢虫的家）二、完整讲故事小蛋壳?师：小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗？（一边看图片一边要求幼儿一起讲对

7、话）谁来说说它们的家在哪里的？（10个孩子回答）教师小结：原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗？（停2秒让孩子想想）和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。鸡蛋壳鸭蛋壳教案篇3活动目标：1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。活动准备：课件，哭脸得蛋壳活动过程：一、导入老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗？（播放小鸡出壳视频）出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣1、咦？它怎么了？（哭了）2、你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊？3、今天老师就给你们讲讲小蛋壳的故事二、欣赏课件小蛋壳

8、的故事。1、听故事2、提问：（1）小蛋壳碰到谁了？（小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛）（2）最后小蛋壳做了谁的家？（金龟子宝宝的家）三、帮动物找家。课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。师：小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。师：如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。五、活动结束附故事：小蛋壳僻僻啪！一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。小蛋

9、壳开始觉得孤单了。现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。它咕噜咕噜地滚走了。一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。一只蚂蚁在拖虫子。蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田填上，那个小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蜗牛在散步。蜗牛宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。谁也不要它，小蛋壳开始难过起

10、来。这时候，一只金龟子路过这里。太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！快快睡，小宝贝。金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。鸡蛋壳鸭蛋壳教案篇4活动目标1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。3、能根据生活经验替换歌词并演唱。活动准备经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。物质准备：小蛋壳音乐伴奏、小蛋壳相关动物头饰小蛋壳游戏卡若干活动过程一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，

11、每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？2、幼儿猜测3、学习紧张与惊讶的情感表现引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶）教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中）二、倾听并学唱歌曲第一段。1、倾听歌曲第一段。教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了？猜猜是什么小动物？2、学唱歌曲第一段。师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮

12、助蛋宝宝。教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。三、倾听并学唱歌曲第二段。1、倾听歌曲第二段提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。教师范唱歌曲后半部分。2、学唱歌曲第二段师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。四、游戏：蛋宝宝找朋友引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲）五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。师：你们的蛋宝宝中都藏了一个小动物？看看是谁，它是怎么叫的！1、幼儿向同伴展示自己蛋壳

13、中的小动物，说说它的叫声2、播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。鸡蛋壳鸭蛋壳教案篇5活动目标：1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐小青蛙跳跳游游，播放器，自制的小青蛙跳跳游游图谱，指挥棒。活动过程：1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。2、引导幼儿伴随音乐小青蛙跳跳游游的节奏道白。引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他

14、幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3,引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。鼓励幼儿与同伴一起结伴表演小青蛙跳跳游游。活动延伸：区域活动：(I)在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2)在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。领域整合：可结合语言活动小蝌蚪找妈妈，引导幼儿

15、进行故事的表演。活动反思：幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。鸡蛋壳鸭蛋壳教案篇6教学目标：1、能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。2、知道不同的小动物的家也是不一样的。教学准备：物质准备：1、幼儿画册。2、配套磁带。知识准备：已有听故事的经验，喜欢听故事。教学重点与难点：重点：能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。难点：知道不同的小动物的家也是不一样的。教学方法与手段：提问引导法、观察法、情景表演法、图片辅助教学。教学过程：一、图片导入，引起兴趣。1、出示鸡蛋的图片，师：看看，又是给你们带来了什么？（鸡蛋）2、师：这个鸡蛋很神奇的，想不想知道怎么神