教学设计3-编网袋.docx

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1、教学目标:1、学习最基本的绳结编织法,学习运用绳结编织法编织一小网袋。2、在编织网袋的实践活动中,培养做事认真、细致的良好习惯。教学重点:绳与绳之间的打结。教学准备:1、教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备:编网袋所需要的材料和工具。教学过程:一、展示提问,导入课题1、展示小网袋作品。2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法)3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备)二、演示讲解,动手操作1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程

2、:团固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。团对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)团打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握,可先做上记号,再打结)。团大第二排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。团将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。团把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。团依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。团将口袋绳两头连结起来,完成编织。3 .注意点:怎样的网袋才算做得好?学生答:美观均匀等等。怎样要才能美观均匀?(板书:美观均匀)学生答:打结距离要一致。第一排绳结与袋口绳距离相等。第二排相邻结要与第一排

3、绳结距离相等。编织时宁心静气。(板书:等距)控制网眼的大小?(绳结的距离)4 .待会两个同学合作,要合作默契。(出示合作不默契的作品提醒学生)做好后贴标签,写上名字,挂到前面的展示台。5 .学生尝试编织,教师放音乐巡视。三、展示、评价、拓展1 .学生上台展示作品,师生一起围绕课后评价要求,分别针对作品和学习情况作出合理评价。2 .假如你是顾客,你会选择哪几个网袋?学生代表上前选择。你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。(评价)3 .拓展:这是其他同学做的网袋。(课件展示创新作品启发学生思维)你还可以如何创新我们的网袋?学生讨论,交流。4 .用这样的方法还可以编织出什么来?它可以用来干什么?学生讨论,交流。5 .看来,这种绳结编织法,不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品,还可以美化我们的生活,同学们通过实践操作,还能使自己变得心灵手巧呢。课后,请大家努力将自己的愿望变成现实吧。

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