六年级下信息技术说课稿五彩的信息世界_泰山版.docx

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1、第11课五彩的信息世界尊敬的各位评委老师:大家好!(鞠躬)我是一号考生。今天我说课的题目是?五彩的信息世界?。(板书标题我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计、评价总结五个方面进行说课一、教材分析(一)、教材的地位和作用本课内容为泰山版?义务教育山东省小学课本信息技术?第三册下第三单元第一课?五彩的信息世界?。教学对象是小学六年级的学生。通过本课的教学,让学生了解信息的概念信息的价值,信息的共享性及信息的其他特点。为下面学习信息技术做好铺垫。根据教3分析和学生的特点,结合新课程改革理念,我确定以下的教学目标和重难点:(二)、教学目标:知识目标:了解信息的作用和特点,使学生理解信息的概念能力

2、目标:培养学生良好的信息共享意识。情感目标:激发学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生互相帮助,团结协作的良好品质,提高学生自主学习、合作探究的能力。(三)教学重难点:教学重点:信息的概念理解、信息的价值教学难点:信息的概念理解理解为了讲清教材的重难点,使学生能够到达本课题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。二、说教法本课采用的教学方法是综合运用“任务驱动法、“创设情境法、“分组教学法。信息技术教学大纲明确指出:知识与技能的传授应以完成典型“任务为主。所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。通过创设一个个情境,在情境中设置一个个任务,在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的

3、传递、迁移和融合。三、说学法本课所教学生是小学六年级学生,他们已经有了一定的逻辑思维能力,所以本课采用“小组合作”“白手搽交“T相亦涌”等形式讲行学习建构主义学习理论强调以学生为中心。所以本次通过学生自主学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识,创造学生合作学习的平台,使课堂能在生动、有趣、高效中进行。教学准备:多媒体教室、教学课件、投影仪、四、教学过程根据本课教学内容及信息技术学科特点,结合学生认知水平和生活情感,设计教学流程如下几个环节:(一)创设情境,激情导入(4分钟)讲述?盲人摸象?的故事,引入新课。激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生积极参与活动,主动的接受学习任务,从而乐

4、学。(二)任务驱动,自主探究(20分钟)任务一:请同学们认真阅读,了解第11课内容。读完后请想一想,关于信息,你又了解到它的哪些内容?并试着举出生活中的例子。在这一环节里我设计让学生通过自己的理解,同桌交流以及我及时必要的补充,完成设定的任务。设计意图:教学过程以启迪学生思维为核心,以学生参与为标志,不能将结果简单地塞给学生,而应让学生自己得出结论,然后互相讨论补充,教师总结。任务二:教师通过屏幕播送的方式展示表达信息的各种图片,学生观察,得出我们是如何表达信息的?(这样设计是为了勾起学生的好奇心,训练学生的观察力)在学生完成任务后,对答复的问题加以强调、说明,同时肯定学生的成绩。我这样设计目的是及时对学生表现进行评价,激发学生的学习兴趣任务三:信息与物质和能源的最大区别是什么?这个任务我设计让学生通过认真研读课本后,小组交流讨论,最后由教师总结、评价。设计的意图:培养学生自主学习,合作探究的能力。通过完成以上三个任务,学生根本掌握信息的概念以及信息价值的直观感受,我通过步步为营的方式到达教学目标,突破重点、难点4、大显身手(1)、5月12日,汶川发生了大地震,关于地震的信息是如何表达的呢?可以通过文字、图片、视频、声音等来表达。(2)、你能根据同学的描述知道是什么事物吗?通过看、听等感受信息,从而得出正确判断。

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