美术小组活动总结两篇.docx

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1、XXX学校(202X202X)学年第一学期美术小组活动总结XXX学校美术兴趣小组活动总结(20212022)学年第一学期一转眼本学期又进入到了尾声，我校的美术兴趣小以学校的工作计划为依据，以生为本，着重发展学生的个性特长，从学生现有水平的擅长点出发，对其因材施教。回顾这学期美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，但同时也存在有一些不足之处,希望在以后的活动中这些不足能够有所进步。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣明显增强，良好的兴趣能够带领他们在学习文化知识的过程中丰富艺术修养。通过这学期的活动训练，同学们学习绘画的兴趣更加浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引

2、下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，美术兴趣小组在学习初开始活动。每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练二次，每次都有专门的训练内容，对学生进行绘画的基础知识和基础能力以及书法的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画平和制作水平都有了进一步的提高。培养了学生的对美术的兴趣，本学期参加美术兴趣小组的

3、人数与上学期比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，我在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。增加了学生的知识面，在绘画兴趣小组的动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得

4、到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，很多同学以动手的机会增加了实践的机会，赢得了长足进步，而更大知识上的收获就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处当然也更增加他们的学习兴趣。二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种

5、书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。三、本学期取得的部分成绩一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了区教育局组织的全区艺术节比赛，不少学生获得了满意的成绩；其中吴思远同学在2021年9月份在区教育局举办的迎冬奥全区中小学生绘画书法比赛中获美术比赛一等奖。十二月份参加了区元旦书画比赛，有五人获得全区优秀奖。四、定期举办了学生作品展览举办了绘画展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心

6、的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。美术小组活动总结XXX学校美术兴趣小组活动总结(202X-202X)学年第二学期这个学期的教学工作即将结束了，本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，本学期的美术小组活动在使学生掌握基本知识技能的基础上，还发展了学生的智力，并形成学生的个性品德。回顾这一年来美术小

7、组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。这学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美水平，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来的美术兴趣小组活动情况总结如下：1、引导学生的观察发现有针对性的提高学生的欣赏能力，观察能力和发现能力在绘画创作中显得尤其重要。在教学辅导中，引导学生留心观察周围的事物，抓住它们的特征，记忆下来；扩大视野，在较大的范围内，获得较多的信息量，从而让孩子搜集和积累创作素材，

8、为创作提供源泉。在观察的过程中，更要教会他们去发现，用自己的眼光去观察、去比较、去提炼、去想象。2、启发学生的想象提供给他们一个有创意的题目。让每个学生在创作时都处在兴奋、喜悦的状态中，鼓励他们开动脑筋，多想问题，张开想象的翅膀。让孩子大胆想象，把自己的内心世界用美术的方式酣畅淋漓地表达出来，体验到创作的快乐。3、拓展孩子的创新思维通关让学生自主性的学习，参与小组合作，凸显学生的主体地位,教师通过在教学中的引导，根据学生的基础知识的不同和学生素质的差异采用因材施教政策，避免在教学过程中一刀切，避免出现“干篇一律、千人一面”的不讲个性的教育观念和模式，从而为祖国培养创造型的人才。现在许多发达国家

9、抛弃了老师灌什么，学生听什么的这种落后的教育观念和模式，教育者应试着拉近与学生之间的距离，没有“居高临下”的权威感，师生在平等的位置上探讨、谈心、交流，师生关系相当融洽；他们更重视对学生发散性思维和动手能力的培养，允许学生在课堂上大胆发表自己的观点，同学之间可以相互讨论,甚至与老师商量，老师则会耐心地倾听学生的叙述，并根据学生的需求进行个别指导。所以，他们的课堂是“轻松”的，更有利于发展孩子的创造能力。这样做活跃了发散思维，拓宽了孩子们的思路，这时教师及时教给学生“去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼”的加工方法，综合引导孩子选择一两个自己感触最深的、最能突出主题的素材进行作画。孩子经历了这

10、样一个过程，他们的创新思维也上升到了新的水平。4、鼓励孩子的个性发展在评价过程中，尽量地寻找闪光点，发现每个学生的进步，及时鼓励和表扬，使他们有一种自信和成功感。具体讲，我努力做到：(1)夸大优点，拒绝忽视学生闪光点。教师可以适当地夸大他们作业中存在的.优点，表现出对他们的赏识，则能取得良好的教学效果。(2)及时鼓励，树立信心。有一小部分同学总是不让老师和同学看自己的作品，创作时遮遮掩掩，总是害怕被别人看到。这是一种自卑、没有信心的表现，怕遭到大家的嘲笑。对于这部分同学关键是要帮助他们树立起学习的信心，而解决这个问题的最好办法是鼓励。总之，在本学期美术活动小组教学中，让学生们学会自主性的学习，突出学生的主体作用，强调创造的过程，注意学生的情感体验，不刻意强调学生的创造结果，在交流中多了解孩子，善于观察、分析孩子的各种情况准把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让学生画出心中的美，作出属于他们自己的美术作品，让学生在有趣的美术活动中快乐成长！