幼儿园综合素质学霸笔记 上.docx

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12、涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说：“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子潘立刻说：“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整,将“大雁塔”的底部变大了，“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,不会工夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的照片,说：“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,一下子发现案例专款交错摆放的秘密,很快做出修正。问题：请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为.Q4分）参考答案_材料中樊老师的教育行为是正硝的，践行了素质教育现的具体要求，具体表现如下：（1）素质教育要求教育要面向全体幼儿,促进学生的全面发展。该材料中的教师针对于全班的孩子们设置了此活动，以孩子们感兴趣的游戏活动为主线，调动了孩子们的积极性的同时，也满足了大家的共性需求。（2）素质教育以垓养幼儿的创新籍种和实践能力为重点的教育。材