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1、小说精读程韬光:程白药编者寄语会喊祈雨、祭神的号子,会算卦看相;曾在战场上救死扶伤,也曾被押着游街一八爷就是这么一个有故事的传奇人物.为什么他晚年置身破败的茅舍?为什么他身后获得十里八乡送殡的哀荣?又是什么让他难以释怀?小说通过多个视角,多次穿插叙述主人公的历史与现状、传说与真相,将主人公几十年的人生历程及多侧面的形象浓缩在两千字的小说之中,可谓书中世界大,笔底波澜生。让我们走进小说世界,走进浓缩的生活.文本研读程白药以人物绰号为题目,简单明了,又引人想要探知绰号的来由.作者:程韬光按辈分来说,我该叫他八爷在我的印象里,他会喊祈雨和祭神的号子,会耍魔术和甩鞭子.他还会算卦看相,会使银针荚鬼,甚
2、至村民的命运他无所不知.在被冠以“程白药的绰号后,他就和一批“神汉巫婆”一起,被革命群众押着,游遍了邓州城北十里八乡.从此他无颜回村,置身山后一座破败的茅舍里.开端设置悬念:程白药究竟何许人也?在童年的“我印象中,八爷神乎其神,似乎是一个神汉.从根批斗的历史、置身茅屋的晚景可以看出程白药是个有故事的人.但为什么要写一个神汉呢?这是一个谜.小时候,祖母总给我们讲他的故事.说是邓州城东有一座土丘太子冈,四围杂草丛生,顶部寸草不生.一个春夏之交的早晨,有人看见冈上白光突起,竟是一条白蛇笔直而立,向东而祷,吸纳晨露,那人吓得魂不附体一一这是白蛇成精的征兆!人们冷汗如雨,惶惶然无计可施,只好去后山请来程
3、白药.程白药饮了两碗雄黄酒,摇摇晃晃走上太子冈,对着天地指手画脚、念念有词,顷刻间乌云翻滚,一道闪电劈空而至,将白蛇击成粉末.这件事儿许多人不信,但村民若有头疼发烧或劳损之疾,必会翻过一道土岭一片麦田,悄悄去程白药居住的后山诊治.因为,他有神通!插叙情节:关于“程白药”的传说,从头道来.在以祖母为代表的村民看来,八爷程白药确有神通,而且道行了得.本文是要宣扬封建迷信吗?继续勾住读者.我考上大学离开村庄时,挨家给邻人告别,最后,祖母让我随她去后山向八爷辞行.路上,祖母说起我小时候八爷为我喊魂儿的事儿.我六岁时的夏天,一个晚上,天气闷热,我跟着哥哥们一起在河堤上铺着凉席睡觉.忽然大雨来临,哥哥们被
4、喊去收拾晾晒在麦场上的新麦,而把我遗在了雨中的河堤上.电闪雷鸣中,我独立河边,看着黑色的河流哑然失声,之后接连数天,我昏睡不醒。程白药被父亲夜里请来,他摸了摸我的脉搏,说:文曲星被吓掉魂儿了。他给我喂药后,让家人随他一起为我叫魂儿.于是,父亲跟着他于深夜提一盏灯笼,沿乡间小路边走边喊:光娃儿,回来了吗?母亲和祖母就站在村边的十字路口,随声应道:回来了!声音凄惶,连绵起伏,如是者三.层层铺垫:主人公的形象越发神秘。从“喊魂”事件来看,程白药精通封建迷信,的确是神汉.这是真的吗?行文至此主人公尚未出场,但他的传说已是铺天盖地,程白药的身份越发让读者好奇.祖母感叹要好好感谢你八爷!要不是他为你喊魂儿
5、,你早成失魂鬼了!”听着这话,我对八爷产生了一种莫名的情感.引出与程白药的见面,主人公千呼万唤始出来。不管怎么说程白药是救过“我”的,但长大的“我对这个“神汉的感情是莫名的村民对程白药的态度也确实让人摸不着头脑。说话间已到八爷房前.他的草舍为竹林所簇拥,像一颗麦粒嵌在山腰:比暇新迈形象,搐有地域色;八爷正手搭凉棚看远处山下的流水和庄稼.见我们前来,他激动地向祖母拱了拱手:嫂子有功,咱程家又出学问人了!”又笑着上下看我.”果然.我没看错,”祖母也笑:是啊,好眼力!”情节推进:几番道听途说之后,“神汉”正式出场.真面目如何?令人期待。当八爷折身去厨房烧茶时,我警见院里青石桌上放着的几本古书:本草纲
6、目针灸学南华经周易等,不由一怔.八爷看见,说:“这些书是文革时舍命留下的.当年横扫一切牛鬼蛇神,我偷偷把这些书藏在了这里话一出口,八爷已是满目含泪:“光娃儿,八爷不是神汉,早晚你主事儿,要为我平反!八爷一声轻叹,仿佛忆起旧事.情节反转,走向高潮。从医学著作到文化经典,八爷舍命保书真实情况竟那么出乎意料.如此看来,八爷怎么可能是神汉呢!八爷自小随父学医.小日本打进邓州城后,八爷就在村口大榆树下辞别双亲和乡邻.背着一箱药,投进国民革命军第二十五军,救死扶伤,屡立战功.1948年冬,八爷实在看不下去解放军与国民党军于邓州多日苦战的惨象,就换上百姓的服装,于月黑风高之夜悄然返回乡里.此时,八爷的双亲已
7、经辞世,埋在后山.八爷痛哭数日,就于后山双亲墓前搭下草舍,开垦荒地,种地为生.村人皆知八爷中医世家,每有小病小灾皆往后山寻八爷出诊.八爷很受乡邻敬重.日子水一样流着,直到“文化大革命开始.走近真实的程白药,推翻道听途说才得到真实答案,原来程白药出身中医世家,是受乡邻尊重的医生.就因为当过国民党军的军医,八爷风雨里被游斗五年.最令八爷痛苦的是,他再也不能为乡邻看病!八爷出于对村里赤脚医生医术的怀疑,气郁不畅,一病不起.死里逃生之后,他有些疯傻,被人污以神汉.只是当乡邻们暗地里找他看病时,他才又清醒.祖母说:你走遍九乡十里去打听,程白药救过多少人!他为人看病收过谁家的钱!你八爷的医术说了你也不信,
8、高着呢.那年你七爷在地里忙活,你八爷走过来时看见几只乌鸦围着你七爷叫着,你八爷就伤心地说:七哥,去吧.七爷很惶惑,就问八爷去哪儿,你八爷就哭了:回家去,回到黄土里去,咱们早晚都得去.七爷不高兴,就骂八爷神汉鬼话。当夜,哀哀的风声传着你七爷去世的消息”是传说还是事实,没有人去求证.就像八爷念着咒语请来宦电击死白蛇的故事一样,无非是村人们在努力证明一个深受爱戴的医生的高明医术和眼力!情节推迸,揭开谜底。口口相传的“法力”与其说确有其事,不如说是乡民对身边神医的一种推崇,医术高明是确定无疑的,这才是真实的程白药。想想那么多年八爷戴着沉重的镣铐,压着人格,为了乡邻的健康和生命无私地奉献,我顿觉没有必要
9、去证实那些传说的真伪.传说只是无稽之谈,沉重枷锁下的无私奉献难能可贵.谜底终于揭开,一切无需解说.八爷却不依不饶地说:别人的话你别信,没有白蛇和乌鸦.”进一步展现主人公的形象。八爷的话拨散前文的重重迷雾,从八苍的不依不饶中看出他对真相的看中.没想到八爷就在我离开村庄不久的一个雪天辞世.那一天,方圆数十里的乡人为他送葬,众人抬着一具漆黑棺木缓缓移向落山的太阳像所有的农人一样,八爷的墓前没有碑文,也许,他的碑文就是老家人仍在传颂的故事.尾声:从送葬队伍能看出程白药在乡亲们心中的地位,百姓的口碑就是程白药最好的纪念碑。知识建构次要人物次要人物是在叙事文学中,在事态的发生与发展中,与主要人物发生不同关
10、系、起着不同作用、配合主要人物以形成形象体系的人物.是情节的构成和表现主要人物性格不可缺少的因素.次要人物的作用有:1.对主要人物的烘托、对比、反衬作用;2 .推动情节发展或成为贯穿全文的线索,反复出现串起情节;3 .暗示社会环境或深化主旨、升华主题;4 .提供具体环境,溶染京围,奠定基调;5 .自身的意义和作用.比如小说中的我是第一人称,起了见证、增加小说真实性的作用.本文中我、祖母、村民们都是次要人物,小说从我和祖母两个视角写主人公程白药,使主人公的形象立体又真实.写村民们为程白药送葬,即从侧面反映出程白药对村民的帮助,这些次要人物构成主人公生活的社会环境.祖母的讲述,我和”祖母”的探访串
11、起了故事,推动着情节发展.试题解析1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说中程白药到太子冈灭白蛇精的情节,暗示他确实有凡人所不具的神通,增强了主人公的传奇色彩,使后文凸显其本领的情节显得真实自然。B.革命群众赤脚医生“文革等词语横扫一切牛鬼蛇神”的说法,以及程白药被游街示众的情节,都能反映出故事发生的时代背景。C小说写程白药家的石桌上摆着本草纲目针灸学等书,暗示了程白药对中国传统医学进行过研究,这为程白药身怀高超医术提供了依据。D.小说以,也许,他的碑文就是老家人仍在传颂的故事结尾,意味深长,既含蓄地点明八爷的价值与影响,也表达了人们对他的敬重、爱戴与怀念。参考答案
12、A解析:解答本题,既要对文章进行整体把握,又要对文章的局部进行恰当分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。A项暗示他确实有凡人所不具的神通”说法错误,这只是个别村民的认识,不是作者的认识。作者认为想想那么多年八爷戴着沉重的镣铐,压着人格,为了乡邻的健康和生命无私地奉献,我顿觉没有必要去证实那些传说的真伪。故选A02祖母这一人物在小说中起到了哪些作用?请简要分析。参考答案:祖母与我、七爷等,与主人公同村,构成人物活动的环境,是故事的见证者,增强了故事的真实性。祖母是小说主人公故事的主要叙述者,其叙述和议论侧面表现了主人公
13、高超的医术和高尚的品德。推进情节发展,祖母让我去辞行,引出了后面的情节。解析:本题考查次要人物的作用。次要人物为主要人物服务,烘托突出主人公性格;深化主题;推动故事情节发展;烘托气氛。从祖母与主人公的关系来看,祖母与七爷、八爷同村,祖母同其他村人一起构成故事的社会环境;八爷的故事祖母或是亲历,或是亲耳听到、看到,祖母是故事的见证者,增强了故事的真实性。通过祖母的描述和评价,读者看到了医术高超、医德高尚的八爷的形象。从情节的发展角度看,正是祖母的讲述丰富了故事情节并推动了情节发展,引出八爷的许多故事以及我见到八爷后的一系列情节。3这篇小说在叙事上有哪些特点?这样叙事有什么好处?请具体分析。参考答
14、案:多视角叙事。从我和祖母等不同视角叙述,既增加了小说的真实性,也使人物形象更丰满。运用插叙手法。通过插叙,丰富了小说内容,从不同侧面描写主人公,使人物形象更立体。以我的见闻、经历为线索,串连起八爷的故事,让叙事更有条理性,让情节更集中。解析:本题考查小说的叙事特点。叙事特点包括叙述视角、叙述人称、叙述手法和情节安排的技巧。叙述视角包括作者参与的视角、作者旁观的视角和全知视角;叙述人称包括第一、第二、第三人称;叙述手法包括顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等;情节安排技巧包括线索、抑扬、铺垫、照应、悬念等。分析此题时,可从叙述视角的多角度、插叙手法的运用以及叙述线索的角度进行。反馈检测1 .小说是怎
15、样塑造程白药这一形象的?请结合文本简要分析.2 .小说人物的活动离不开社会环境,试分析本文是怎样交代社会环境的.相关链接小说阅读中次要人物也很重要星香兰中学语文教材中,选用了大量优秀的小说题材的课文.小说是一种以塑造人物形象为中心,通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学.在教学中,通过把握人物形象、分析人物性格特征来归纳小说主题思想,是小说阅读的一个重要方面.在教学中,教师引导学生分析小说人物形象时,往往把目光聚焦在作品中的主要人物身上,很少去顾及那些文章中的次要人物.这就如同欣赏玫瑰时只观赏鲜艳的花朵,而不理会青翠的枝叶一样,是不全面的.小说中的主要人物离开次要人物的陪衬,故事情节无法展开,人物形象不能丰满,小说主题无从突出.在小说阅读过程中,对次要人物的形象及作用分析是十分必要的,也是非常重要的.一、烘云托月,深化主题小说的主旨往往从故事的叙述过程中,通过人物形象的塑造凸显出来,在这方面,小说主要人物是小说主题的载体,而次要人物却能进一步深化主题.如我的叔叔于勒中,通过对菲利普夫妇的形象分析,我们可以认识到在资本主义社会,骨肉亲情已经变成赤裸裸的金钱关系.而从那个未来的二姐夫一一这个小说中无关紧要的人物身上我