统编三下《枣核》教学设计.docx

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1、统编三下枣核教学设计【教学目标】知识与技能：1 .认识8个生字，认识多音字折、涨。正确读写本课词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。过程与方法：1 .理解课文内容，体会枣核的机智和勇敢。2 .理清课文的叙述顺序，能用自己的话复述课文。情感态度与价值观：感受枣核的勤快能干和机智勇敢，体会作者表达的思想感情。【教学重点】1 .用自己的话复述这个故事。2 .续编这个故事。【教学难点】体会作者表达的思想感情。【教学过程】一、揭示课题，导入新课1 .板书课题，齐读课题。2提出疑问，导入新课故事的主人公名字叫枣核，他为什么叫枣

2、核？身上有哪些有趣的故事？就让我们走进课文，了解他的故事。二、初读课文，梳理内容1请同学们轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2 .边读课文边圈画出本课识字表中的字。3 .检查学习情况出示本课的生字，指名认读。区分本课的两个多音字涨、折，了解各个读音对应的用法。4 .认读本课生字组成的词语。5 .把生字带入句子中再读一读。6,自读课文，借助提示，想一想：课文讲了一件什么事？三、学习课文，练习复述1 .学习提示：自主读课文，思考：你从文中的哪些地方看出枣核是一个聪明机智的孩子？学生自主读课文，边读边做出批注。指名分享交流，明白文中通过写枣核帮乡亲们夺回牲口，机智逃脱两件事说明他的机智勇敢。有感情地朗读，读出枣核的机智、勇敢、足智多谋2 .抓住重点，练习复述回忆并讨论复述有哪些方法？慢性子裁缝和急性子顾客按时间顺序复述，漏根据示意图和文字的提示复述。在复述这篇课文时可以用什么方法？自主选择方法，练习复述。可以简单列出枣核、衙役、县官的表现，用画表格的方法，还可以按地点转换进行复述。四、布置作业，续编故事