组态控制技术及应用（微课版）课程标准.docx

《组态控制技术及应用（微课版）课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《组态控制技术及应用（微课版）课程标准.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、课程编码：XX学时数：XX制订人：XXX组态控制技术及应用课程标准适用专业：电气自动化技术开设时间：第X学期学分：XX学分一、课程概述1 .课程性质组态控制技术及应用是高职电气自动化技术专业针对自动化领域组态控制系统的运行、操作维护、简单组态系统的设计等关键岗位，经过对企业典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出其所需求的组态软件的使用，组态控制系统的操作与维护、组态控制系统的开发等知识和技能要求而设置的课程。2 .课程任务本课程采用项目驱动式学习方法，以昆仑通态科技有限责任公司MCGS通用版和嵌入版软件为工具，以物料传送控制系统、水位控制系统、机械手控制系统、自动喷涂系统、工件分拣系统为对象，

2、使学习者通过5个项目的学习，熟悉MCGS通用与嵌入版组态软件的界面，各构件的使用与开发，与PLC等常用控制设备的连接，能熟练地开发较简单的MCGS组态监控系统，并触类旁通，能自学并使用其他组态监控软件，了解分布式控制系统的构成与开发方法，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课程要求通过课程的学习，培养学生自动化领域工业组态系统操作与维护、系统开发的岗位职业能力，培养分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为成为自动化高素质技术技能人才打下坚实的基础。二、教学目标1.知识目标（1）熟悉组态控制技术及应用的作用及系统构成；（2）掌握监控画面的制作；（3）掌握数据库对象设置；（4）掌握

3、组态动画设置；（5）掌握常用策略工具的使用；（6）熟悉组态软件的指令；（7）熟悉常用函数的使用（8）掌握脚本的编写；（9）掌握设备窗口的设置；（10）掌握常用主控窗口的设置；2 .能力目标（1）会利用元件库元件和自绘元件构建系统界面；（2）会根据系统要求建立数据对象并建立动画连接；（3）会编写简单的脚本程序；（4）会进行常用设备的连接；（5）能开发简单的监控系统；（6）会根据监控数据及曲线进行系统运行趋势分析，并正确操作；（7）能根据客户要求，提出合理的技术方案，合理预算成本，保证项目质量。3 .素质目标（1）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（2）培养学生自学能力与自律能力；（3）培养学

4、生沟通能力及团队协作精神；（4）培养学生分析问题、解决问题的能力；（5）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（6）培养学生安全责任等6S意识。三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系信息技术基础使学生具备计算机操作能力和常用软件的应用能力。电气控制技术使学生掌握电动机基本控制电路，会分析继电控制系统、能设计简单的继电控制系统，能完成电气控制系统的安装与调试。PLC技术及应用使学生掌握PLC控制系统的构建及简单PLC控制系统的设计开发，能完成PLC控制系统的安装与调试。2 .与后继课程的关系为顶岗实习提供上位机控制等自动化专业知识和技能。四、教学内容与学时分配表1课程项目结构与学时分配表序号

5、课题主要教学内容教学目标建议学时备注1物料传送控制系统组态设计与调试1 .物料传送控制系统窗口组态及数据对象定义；2 .物料传送控制系统动画组态：3 .物料传送控制系统模拟调试；4 .物料传送控制系统联调。1 .了解计算机控制系统组成：2 .了解常用的组态软件及组态软件功能、应用；3 .掌握MCGS组态软件的结构；4 .掌握工具箱的使用及简单画面制作方法：5 .掌握数据对象添加及动画连接方法；6 .掌握简单脚本的编写方法；7 .掌握设备连接方法：8 .会制作简单监控画面；9 .会添加数据对象；10 .会进行简单动画的连接；IL会编写简单的脚本：12 .会进行MCGS与PLC的连接：13 .会进

6、行系统的模拟调试和设备联调：14 .培养民族自信心：15 .培养学生勒于思考、做事认真的良好作风：16 .培养学生自学能力与自律能力：17 .培养学生安全责任等6S意、识。建议理实一体2水位控制系统组态设计与调试1 .水位监控画面制作及数据时象定义；2 .水位监控系统动画连接：3 .水位监控系统报警显示及报警限值设置；4 .水位监控系统报表及曲线制作；5 .水位控制系统模拟及系统联调；6 .安全机制：7 .权限设置。1 .掌握数值型数据对象和组对象的属性设置；2 .熟练掌握动画设置方法；3 .熟悉各种报警设置及查询方法：4 .熟悉脚本的编写方法；5 .掌握用户权限管理的设置；6 .熟悉设备窗口

7、设置及连接：7 .会熟练利用元件库元件及自绘图形开发监控画面：8 .能熟练进行各种动画连接：会对工程进行权限的划分和修改：9 .会进行各种报警设置：10 .会进行实时和历史报表及数据曲线的制作；11 .会使用用户登录等函数：12 .会设置工程权限和用户权限；13 .培养学生自学能力与自律能力：14 .培养科学严谨的思维方式等：15 .培养学生沟通能力及团队协作精神：16 .培养自主学习和终生学习的能力。12建议理实一体3机械手控制系统组态设计与调试1 .机械手控制系统窗口组态及数据对象定义；2 .机械手控制系统动画组态；3 .机械手控制系统模拟调试；4 .机械手控制系统联调。1 .熟练掌握定时

8、器设置；2 .熟练掌握缩放，可见度等动画设置；3 .掌握较复杂脚本编写。4 .熟练常用设备驱动的添加和属性设置；5 .会根据控制要求，熟练编写控制脚本及动画脚本；6 .能熟练完成组态、PLC综合控制系统的调试。7 .培养勤于思考、做事认真的良好作风：8 .培养分析问题、解决问题的能力；9 .培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；10 .培养自主学习和终生学习8建议理实一体的能力。4自动喷涂系统组态设计与调试1 .自动喷涂系统系统窗口组态及数据对象定义；2 .自动喷涂系统系统动画组态；3 .自动喷涂系统系统模拟调试；4 .自动喷涂系统系统联调。1 .熟练掌握工具箱中各种图形的使用；2 .熟练掌握

9、各种动画设置；3 .熟练掌握复杂脚本的编写；4 .熟悉音响输出等策略构件及!Beep()等函数的使用；5 .熟练掌握常用设备驱动的添加和属性设置；6 .能熟练完成组态、PLe综合控制系统的联调。7 .培养勤于思考、做事认真的良好作风；8 .培养分析问题、解决问题的能力：9 .培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；10 .培养自主学习和终生学习的能力。125工件分拣系统组态设计与调试IMCGS嵌入版组态软件及TPC7062Ti触摸屏认知；2 .工件分拣系统窗口组态及数据对象定义3 .工件分拣系统动画组态；4 .工件分拣系统模拟调试：5 .工件分拣系统联调。I.掌握MCGS嵌入版组态软件结构体系。

10、2 .掌握MCGS嵌入版开发流程。3 .熟悉MCGS嵌入版各窗口开发。4 .掌握MCGS上位机与下位机连接。5 .掌握MCGSTPC参数设置及组态工程下载方法。6 .掌握MCGS嵌入版组态工程模拟运行与连机运行方法。7 .能根据系统要求熟练开发MCGS嵌入版组态工程。8 .能熟练完成MCGSTPC触摸屏连接。9 .能熟练完成MCGS嵌入版与PLC的硬件组态。10 .能熟练下载MCGS嵌入版组态工程并运行。IL能根据系统要求进行组态工程的软、硬件调试。12 .培养勤恳认真、脚踏实地的工作作风。13 .培养严谨细致、精益求精、勇于创新的工匠精神。14 .培养勇于担当、甘于奉献的精神。15 .培养分

11、析问题、解决问题的能力。126期末考试巩固学习内容，检测学习情况4合计60五、教材的选用1 .教材选取的原则优先选用国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。按照专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构意见和教材选用制度，经过规范程序择优选用教材原则如下：(1)所选教材能够满足以上教学内容；(2)具有配套的数字资源；(3)项目式教材。2 .推荐教材刘小春.组态控制技术及应用M.北京，人民邮电出版社，2023.袁秀英.计算机监控系统的设计与调试-组态控制技术及应用M.3版.北京，电子工业出版社，2017.3 .参考的教学资料http:/www.icours

12、el63.org/course/HNRPC-1449795179组态控制技术在线开放课六、教师要求1.专任教师。具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；师德师风高尚，有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终；具有较强的信息化资源应用和开发能力，具有自动化等相关专业本科及以上学历，具有以下相关理论和实践能力：（1）具备较系统的电气控制理论知识及技能。（2）具备MCGS组态控制系统的开发能力；（3）具有使用MCGS开发综合控制系统的能力；（4）有一定电气控制技术应用开发经验或从事MCGS等的教学或实践指导2年以上。2.兼职教师。兼职教师主要从相

13、关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，融入课程思政，立德树人贯穿课程始终；具有扎实的自动化专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地及设施（设备）要求机房（联网）、PLC或变频器等电气设备、电气控制实训板或模拟挂件、三相异步电动机、电工工具等。八、课程资源的开发与利用本课程已经纳入我校轨道交通智能控制专业群资源库建设课程，已在中国大学慕课开设在线开放课程，并已认定为校级在线开放课程。课程团队将继续完善该课程内容，应用到教学，使教学取得更好的效果。九、考核标准与方式高等职业教育培养高素质技术技能型人才，不

14、但要重视学生职业技能和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用教师评价、学生自评、学生互评多主体评价，采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，采用线上线下相结合的方式。具体评价方法和内容见表2。表2组态控制技术及应用课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识(20%)线上考核(10%)知识掌握程度，课前、课后学习态度；在线学习课时、测试成绩，讨论互动。过程性考核【线下考核】(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等。职业技能(70%)过程性考核(40%)1 .实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等。2 .通过对5个项目的分析和结果判断，重点考核界面设计、数据对象及动画设置、脚本及设备连接正确、功能演示正确等。终结性考核(30%)期末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核界面设计、数据对象及动画设置、脚本及设备连接正确、功能演示正确等。职业素养(10%)过程性考核到课考勒，学习及工作态度、6S管理表现、合作精神、敬业精神、团队意识、创新能力等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价。