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1、班主任基本功竞赛笔试试题及参考答案一、填空题（每空1分）1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循原则。2、六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。3、4月4日，苏州市教育局向各市区教育局、市区各中学印发o该方案是根据教育部、省教育厅、以及苏州市等有关文件精神，为积极推动我市义务教育课程改革，加快基础教育发展，全面提高学生的综合素质而制定的。4、苏州传统文化值得骄傲，是班主任进行相关教育的好资源。如中国四大名绣之一的，与天津杨柳青年画并称为“南桃北杨”的，首批“人类口头和非物质遗产百戏之祖，十大名茶之一的等等。二、
2、多项选择题1、撰写操行评语的基本原则是（）A客观性原则B公正性原则C主观性原则D全面性原则E教育性原则2、相城是苏州中心城市发展空间的主导方向之一，是极具发展潜力和活力的新城区，正着力打造“（）”，逐步建设成为“苏州现代制造业副中心、商贸物流副中心和优美人居副中心”。A水城B花城C旅游城D商城E最佳生态休闲人居城F文明艺术城三、列举题1、班集体建设有哪些原则？（至少6个）2、列举班主任如何对学生进行个别教育？（至少4种）四、简答题1、你认为班主任工作的主要职责有哪些？参考答案：一、填空题1、以身作则2、学会做人3、苏州市中小学生综合素质评价方案4、苏绣（双面绣），桃花坞年画，昆曲，碧螺春二、多
3、项选择题1、ABDE2、ABE三、列举题1、班集体建设有哪些原则？（至少6个）（1）方向性原则。（2）教育性原则。（3）个性全面发展的原则。（4）系统性原则。（5）开放性原则。（6）民主性原则。（7）人际关系和谐原则。（8）充分发挥团队组织作用的原则。（9）通过活动创建集体的原则。（10）集体教育与个别教育相结合的原则。（11）严格要求与尊重信任相结合的原则。（12）正面引导与纪律约束相结合原则。（13）知行统一原则。（14）竞争与合作原则。（15）集体的传统性原则。2、班主任如何对学生进行个别教育？（至少4种，黑色部分为关键,酌情对展开部分给分）个别教育是指班主任对班级中每个学生的具体情况或
4、不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育。其意义在于（1）个别教育是集体教育的深化和补充。（2）个别教育有利于每一个学生品德的健康发展。常用的有如下方法：（1）说服教育法。通过摆事实、讲道理，启发、引导学生，使之心悦诚服地接受或改变行为习惯、某种道德观点的一种方法。是班主任最常用的个别教育方法。具体方式有：讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等、策略：（1）以理服人。（2）以情感人。（3）抓住契机。（2）陶冶教育法。班主任利用或创造有教育意义的环境或情景，使学生心灵潜移默化地受到感化的一种方法。具体方式有：艺术陶冶、情感陶冶、人格陶冶。策略：（1）强化“陶冶”的观念。
5、（2）选择、创设陶冶的环境和情景。（3）巧用自然之美。（4）发挥人格陶冶的魅力。（3）榜样示范法。班主任运用自身或他人的优良品行去影响、教育学生的一种方法。具体方式有:事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等。策略：（1）注意选择榜样的层次性和针对性。（2）树立榜样的威信。（3）以身作则。（4）激发内在动机。（5）学榜样见行动。（6）巧用反面典型。（4）实践锻炼法。班主任通过有目的的各种实践活动，训练、培养学生的品性和习惯的一种方法。具体方式有：校内外、课内外的各种学习活动、文体活动、劳动实践活动、交往活动规范训练活动等。策略：（1）思想重视。（2）严格要求
6、。（3）反复练习。（4）自我锻炼。（5）自我教育法。在班主任的指导下，学生对自己的品行进行有效的自我认识、自我激励、自我批评与自我调节的一种方法。具体方式有：学习、自我批评、座右铭、自我体验、慎独等。策略：（1）激发学生自我教育需要。（2）指导学生自我设计。（3）指导学生自我践行。（4）指导学生自我评价。（6）评价法。班主任根据具体教育目标，对学生已经形成的优点或缺点，给予肯定或否定，从而鼓励先进，鞭策后进的一种方法。具体方式有：表扬奖励、批评处罚、评比、操行评语等。策略：（1）客观公正。（2）注意教育性。（3）注意互补性。（4）适时适度适量。三、简答题1、你认为班主任工作的主要职责有哪些？（1）做好学生思想品德教育（2）努力建设好班集体（3）教育学生努力完成学习任务（4）关心学生的生活和身心健康（5）组织和指导学生开展课外校外活动（6）培养学生自治自理能力（7）做好学生的家长工作和社会工作（8）做好班级常规工作等（9）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
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