文言文阅读训练：《宋史-陈瓘传》（附答案解析与译文）.docx

《文言文阅读训练：《宋史-陈瓘传》（附答案解析与译文）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文阅读训练：《宋史-陈瓘传》（附答案解析与译文）.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、文言文阅读训练：宋史陈璞传（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。陈耀，字莹中，南剑州沙县人。少好读书，应举，一出中甲科。调湖州学书记，签书越州判官。守蔡卞察其贤，每事加礼，而雄测知其心术，常欲远之。章惇人相，璀从众道谒。惇闻其名，独邀与同载。询当世之务，璀曰：“请以所乘舟为喻，偏重可行乎？移左置右，其偏一也。明此，则可行矣。天子待公为政，敢问将何先？”惇日：“司马光奸邪，所当先辨，势无急于此。”璀曰：“公误矣。此犹欲平舟势而移左以置右，果然，将失天下之望。惇厉色曰：“光不务绩述先烈，而大改成绪，误国如此，非奸邪而何？”雁曰：“不察其，A而疑其地则不为无黑若指为好邪区更改作,则误

2、国益甚矣。为今之计，唯消朋党，持中道,庶可以救弊。”意虽忤惇，然亦惊异，颇有兼收之意。至都，用为太学博士，令卞与惇合志，正论遂细。卞党薛昂、林自官学省，议毁资治通鉴，建因策士题引神宗所制序文以问，昂、自意沮。后为著作郎，迂右司员外郎兼权给事中。宰相曾布使客告以将即真，耀语子正汇曰：“吾与丞相议事多不合，是欲以官爵相饵也若受其荐进，复有异同？则公议私恩，两有愧矣。吾有一书论其过，将投之以决去就。”布使数人邀相见，甫就席，遽出书，布大怒。争辩移时，至箕踞淬语，罐色不为动，徐起白日：“适所论者国事，是非有公议，公未可失待士礼。布矍然改容。信宿，出舛泰州。崇宁中，除名窜袁州，移郴州，稍复宣德郎。瑾平生

3、论京、卞，皆披通其处心，发露其情慝，最所忌恨，故得祸最酷，不使一日少安。宣和六年卒，年六十五。瑾谦和不与物竞，闲居矜庄自持，语不苟发。通于易，数言国家大事，后多验。靖康初，诏修谏议大夫。绍兴二十六年，高宗谓辅臣曰：“陈斑昔为谏官，甚有说议。”谥日忠肃。（节选自宋史陈建传）10 .文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给一分，涂黑超过三处不给分。（3分）不察其心A而疑其迹B则不为C无罪D若指E为奸F邪又复改作11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. “会卞与惇合志”中的“会”与“会天大雨，道不通”中的“会”意思相同。

4、B. “甫”，文中是“刚刚”的意思，与“惊魂甫定”中的“甫”意思相同。C.知，文言中有“主持、管理”的意思，本文“出知泰州”即出京到泰州做知州。D.赠，本义是把东西无代价送给别人。后来古代皇帝对贡献卓著的在职官吏加封官爵，也叫赠，本文就是此义。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.陈瑾为人正直，刚正不阿。蔡卞认为他贤能，每每想礼遇他，而陈瑾知道他心术不正，常想着疏远他。B.陈耀不畏权贵，敢于直言。章惇拜相，陈罐就“当世之务”力呈己见，言语多有冒犯，但仍公平持正，匡扶时弊。C.陈灌为官清廉，大公无私。崇宁年间，陈瑾从泰州任上被除名，先后逃窜到袁州、郴州，不久后复职宣德

5、郎。D.陈罐博学多才，有洞察力。他精通周易，多次谈论国家大事，这些后来大多应验了。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）瓒因策上题引神宗所制序文以问，昂、自意沮。（4分）译文：（2）瓒语子正汇日：“吾与丞相议事多不合，是欲以官爵相饵也。（4分）译文：14 .陈瑾与章惇对话时是怎样讽喻他要公平持正的？（3分）【答案解析】10. BCD解析这句话的意思是“不察明他的内心而怀疑他的行迹，是不能这么做的，没有罪，如果指认他为奸邪又再次更改”O“则”前后构成假设复句，故B、C两处断开，“无罪”和后面“若指为奸牙U又构成假设关系，故D处断开。（选对一处得1分，共3分，选四处及以上不得分）命题意图

6、考查考生文言文断句的能力。11. D解析“古代皇帝对贡献卓著的在职官吏加封官爵”错，应该是“古代皇帝对贡献卓著的已故官吏加封”。命题意图考查识记理解常见的古代文化常识和文言实词的能力。12.0解析“先后逃窜到袁州、郴州”错误。文中“窜袁州”的“窜”是“流放、放逐”之意。命题意图考查筛选并概括文中信息及归纳内容要点能力。13 .（1）陈建于是在太学的策士题中引用神宗皇帝所写的资治通鉴的序文来质问对方，薛昂、林自的意见受到阻碍。（采分点：“因，于是”“问，质问”“沮，同阻每点1分，句意通顺1分，共4分）（2）陈雄对他的儿子陈正汇说：“我和丞相讨论事情大多意见不合，今天他这样做，是想用官爵当诱饵引诱

7、我啊。（采分点：“语，对说”“是，这样”“饵，诱惑”。每点1分，句意通顺1分，共4分）解析翻译句子的原则是“信、达、雅”，要忠于原文原意，做到直译，字词落实，而且句意通顺，尽量符合语境。命题意图考查理解文言文并翻译文言句子的能力。14 .陈理以所乘的船为喻，说船移左置右，偏重一边就会覆舟，明白了这个道理，无论做什么事情都要公平持正。（答出比喻1分，说出句意2分，共3分，意思对即可。）解析章悼入相后，曾独邀陈雍同乘一条船，问陈璀当世之务，陈耀以所乘的船为喻，告诉章惇无论做什么事情都要公平持正。命题意图考查理解文言文内容，准确把握人物形象的能力。参考译文陈耀，字莹中，南剑州沙县人。年少时喜欢读书参

8、加科考，一次就考中了进士甲科。调遣到湖州任掌书记，签书越州判官，守官蔡卞察觉他的贤能，每件事情都对他加以礼遇，而陈耀推测出了他的心机，常常想疏远他。章惇入任宰相，陈耀跟从众人在道路上拜见。章惇听到过他的名声，单独邀请陈建和他同乘一辆车。陈瓒询问当代的事情，陈耀说：“请让我用所乘的船作比喻，偏重一边能航行吗？把左边的移到右边，偏重是一样的，明白了这个道理，就能航行了。天子等待你来治政，敢问你先做什么？”章惇说：“司马光奸诈，应该首先处理，没有比这更着急的。”陈瑾说：“您错了。这就像想平衡船而把东西从左边移到右边，如果真这么做，将会失去天下人的期望。”章惇严厉地说：“司马光不务求继承传述先辈的遗制

9、，却大肆更改已成的制度，像这样误害国家，不是奸邪之人吗？”陈耀说：“不察明他的内心而怀疑他的行迹，是不能这么做的，没有罪，如果指认他为奸邪，又再次更改，那么误害国家就更加厉害了。现在要考虑的，唯有消除朋党，保持中正之道，或许可以拯救时弊。”陈雍的意思虽然和章惇相抵触，然而十分奇突，章惇颇有收罗他的意思。到达京城，任用他为太学博士。适逢蔡卞与章惇互相勾结，正直的言论就被废黜。蔡卞的同党薛昂、林自在学省为官，谈论诋毁资治通鉴，陈曜于是在太学的策士题中引用神宗皇帝所写的资治通鉴的序文来质问对方，薛昂、林自的意见受到阻碍。陈瑾后来担任著作郎，又升迁为右司员外郎，兼任代理给事中。宰相曾布让客人将其由代理

10、而转为正式职务的事告诉他，陈耀对他的儿子陈正汇说：“我和丞相讨论事情大多意见不合，今天他这样做，是想用官爵当诱饵引诱我啊。如果接受了他们的推荐，那么我和他们有什么不同呢？这样于公于私，都有愧于心了。我这里有一道奏章论及他们的错处，准备呈上去来决定是离去还是就任。”曾布派了几个人去邀请陈耀见面，陈耀刚坐下，立即把奏章拿出来，曾布大怒。两人争辩了很长时间，曾布甚至伸开双脚坐着骂他，陈瑾不动声色，慢慢地站起来说：“刚才议论的是国家大事，是非自有公论，你不必失去待土的礼节。”曾布惊惧地改变了脸色。过了两个夜晚，陈耀被调出京城，担任泰州知州。崇宁年间，被除名流放到袁州，后改到郴州，不久恢复宣德郎。陈瓒平生控告弹劾蔡京、蔡卞，都披露他们的奸心，揭发他们的罪行，是他们最忌恨的，所以得到了最严酷的祸难，没有一天稍微安宁。宣和六年陈耀去世，年六十五岁。陈建为人谦和，不与人相争，闲居时矜持庄重，不苟言谈。精通周易，多次谈论国家大事，后来大多应脸。靖康初年，皇帝诏令追赠为谏议大夫一职。绍兴二十六年，高宗皇帝对辅佐大臣说：“陈瓒过去担任谏官，多有刚直的议论。”谥号忠肃。