2课 《飞向太空的航程》公开课一等奖创新教学设计【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册.docx

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1、2课飞向太空的航程公开课一等奖创新教学设计【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册飞向太空的航程教学设计教学目标：1.学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。2 .关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。3 .养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。教学重、难点：1 .引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。2 .关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。课时安排：2课时教学过程：一、出示诗篇，创设情境，引入新课1.出示李贺的七言诗梦天，感受古人对宇宙的向往。老兔寒蟾泣天色，云楼半

2、开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾琼相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。茫茫宇宙，神秘莫测。从夸父逐日的艰辛跋涉到万户飞天的悲壮实践，直至杨利伟独上九霄的太空之旅，人类无时无刻不在面对着巨大的险阻和牺牲。但，正是这些险阻和牺牲，带动着人类前进的步伐，谱写了一曲曲壮美的篇章，造就了一个个无畏的勇士。当举国欢庆“神舟五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。今天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。那么，就让我们马上进入飞向太空的航程的学习，领略我们期待已久而骄傲自豪的“飞天”历程。（图片回顾先

3、贤的飞天梦想）3 .介绍作者贾永，1963年生于山东，1980年参军，毕业于南京政治学院军事新闻系，1989年进入新华社从事军事报道参加了上世纪90年代至本世纪初一系列重大军事行动、重要军事活动和军队重大典型的报道。新闻作品8次获中国新闻奖或全国好新闻奖，与曹智、白瑞雪合写的飞向太空的航程入选教材。2004年获第六届“范长江新闻奖”。曾获政府特殊津贴，入选全国宣传文化系统“四个一批”人才队伍，并当选全军英模大会代表代表作品有：周边无战事世纪大阅兵长征启示录开国全纪录等。4 .了解写作背景2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕

4、行任务后，成功返回地球，降落在内蒙古大草原上。这个行动的圆满结束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。在“神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟Z5 .资料补充（1）仕么是载

5、人航天？载人航天是人类驾驶和乘坐载人航天器在太空中从事各种探测、研究、试验、生产和军事应用的往返飞行活动。其目的在于突破地球大气的屏障和克服地球引力，把人类的活动范围从陆地、海洋和大气层扩展到太空，更广泛和更深入地认识整个宇宙，并充分利用太空和载人航天器的特殊环境进行各种研究和实验活动961年4月12日，苏联发射世界第一艘载人飞船“东方T号。尤里加加林少校乘“东方”1号飞船用了108分钟绕地球运行一圈后，在萨拉托夫附近安全返回。加加林成为世界上第一位遨游太空的航天员。1961年5月50,美国第一位进行亚轨道飞行的航天员艾伦B谢泼德，驾驶美国“水星”MR3飞船进行首次载人亚轨道飞行，美国因此成为

6、继苏联之后世界上第二个具有载人航天能力的国家。2003年10月15日中国“神舟”五号载人飞船发射成功，使中国成为第三个依靠自己的力量将宇航员送入太空的国家。(2)文中的四位科学家王大琦(h6ng),应用光学家。原籍江苏苏州，生于日本东京。1936年毕业于清华大学。中国科学院长春光学精密机械研究所研究员、所长、名誉所长。我国光学事业奠基人之一。王洽(gin)昌，我国实验原子核物理、宇宙射线及基本粒子物理研究的主要奠基人和开拓者，在国际上享有很高的声誉。他参与我国原子弹、氢弹原理突破及核武器研制的试验研究和组织领导，是我国核武器研制的主要奠基人之一。中国科学院院士、资深院士。杨嘉墀(Chi),我国

7、著名的航天科技专家、仪器仪表与自动化专家，是我国自动检测学的奠基者，也是中国自动化学科、自动化学会、仪器仪表学会的创建人之一、国家“863”高技术计划倡导人之一、“两弹一星”功勋奖章获得者。陈芳允，无线电电子学、空间统工程专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士。中国卫星测量、控制技术的奠基人之一。(3)文体知识新闻报道是媒体对最新发生的事件、情况或趋势的文字或视频报道。一篇完整的新闻报道有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。导语是报道开头的第一段或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容。主体是报道的主干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的

8、进一步阐述和扩展。背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性的材料。新闻背景从内容分为人物、历史、地理、事件背景等四种，从作用分为对比性、说明性、注释性等三种。结语则是对报道内容作小结，或是指出所报道事件的发展方向。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。二、初读课文1.解决重点字词怦怦peng直跳橘jQ红色苍穹qi6ng斑斓Idn目眩XUdn坚如磐Pdn石烧灼zhu6遨do游矫ji6o正惊天动地：形容声音特别响亮。形容声势浩大或事业伟大。不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡。扭转乾坤：比喻彻底改变原有的状况或局面。一鼓作气：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。为期

9、不远：离预定的期限不会很久，指不要很长时间。2 .整体感知（1）新闻报道有那几个要素？新闻五要素即新闻的5个W,指一则新闻报道必须具备的五个基本因素，分别为何时（when）、何地（where）、何事（what）、何因（why）、何人（who）o这是新闻中不可缺少的五个方面，是对新闻报道的基本要求。（2）请按时间顺序列出对中国航天史有重大意义的事件吗？1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究；1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家制定发展规划方案；I960年，第一枚液体火箭发射成功（关键）；1970年，我国第一颗人造地球卫星升空，“长征”一号火箭成功；1980年，返回式卫星和原苏联的飞

10、船重量相当；1986年，“863”计划出台；1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策；19992002年，“神舟系列（一至四号）”成功飞天；2003年，“神五”成功飞天，杨利伟顺利进入太空。3 .划分文章层次导语：（13）点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、点、意义。（描述式+评论式）主体：（426）叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。（时间为线索，特点为“时间为经，事件为纬”）结尾：（2730）呼应开头，回到导语重点内容一一中华民族迎来飞天梦圆的时刻！（干净利落、突出中心、深化主题、锦上添花）三、细品文章（一）赏析标题本文是一篇优秀的事件通讯报道，作者以大量的翔

11、实的材料叙述了中国人近半个世纪的飞天梦想。叙事清晰，语言流畅生动。俗话说：“画龙还须巧点睛J如果把写文章比作“画龙”，那么拟题就是“点睛二本文的题目是”飞向太空的航程”，非常醒目，又非常简约，同时又概括了本文的主要内容，限定了写作的范围。新闻通讯的标题非常重要，因为读者拿起来之后会先看标题，然后才决定看还是不看。所以记者在写新闻标题时下力气很大，新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，可见对新闻标题的重视。1.本文标题有什么含义？又有什么特点？标题是新闻的“眼睛，好的标题可以吸引更多的眼球。这则新闻的标题首先富有动感：巧用动词“飞”，唤起动作的联想，“飞

12、向太空是中国近半个世纪的梦想，是我国航天发展史上的里程碑,“航程”是一个历史的流动过程，我国的航天发展史在此拉开帷幕，一一呈现于读者面前，航天精神深入人心。本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空,并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。（二）赏析导语1.本文的导语包含哪些内容？在写法上有什么特点？导语部分点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实,即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。第一至三段是本文的导语，点明了“神舟”五号飞船的发射时间是20

13、03年10月15日，地点在酒泉卫星发射中心，结果是发射载人飞船成功。本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式。描述式：写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天的”,“神舟”五号是“乳白色的”；而杨利伟“中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻”。发射时，“随着一声惊天动地的巨响”，巨型运载火箭”喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起,直刺九霄”这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船被送入太空时的情景精雕细刻地描写出来，给人以形象化的立体感和近距离接触的现场感，并激发读者满怀热情地进入那激动人心的氛围中去。评论式：作者在描绘这一壮举的同时对其意义作了评论：“它标志着中国从

14、此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。”这不仅是作者个人的思想、观点，也代表了整个中华民族对这件大事的观点态度。这两种写法的运用，增强了新闻的可读性，丰富了新闻的内容。2.本文的导语在写法上有什么特点？用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中按照时间顺序,叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。(三)赏析主体1 .主体内容分析(1)第4段，承上启下，有导语引出主体，古老的飞天梦想；(2)第5、6段，写背景，苏联发射卫星，触动了不服输的中国人；(3)第710段，我们

15、取得了初步成就，毛主席号召，到计划，到成功；(4)第11一13段，人造卫星成功了，下一步就是载人航天，飞天梦想；(5)第1416短，10年后，863计划出台，科学家们达成共识，航天梦想再次起航；(6)第17-26段，新的航天梦历史，航天发射五战五捷。2 .讨论：本文题目是“飞向太空的航程二文中开始写了“神舟”五号的发射现场，按照新闻的一般写法，接下来应该报道“神舟五号航天的有关情况，但文章却笔锋一转，写了近半个世纪来中国航天人的奋斗历程，这样写，是否符合新闻的要求？解析：新闻的主体部分，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的过程，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感，即使有一些背景资料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑意义的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事，所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦，以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，才使得事件本身更加凝重。