教科版品德与生活二年级全册教案(上下册).docx

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1、第一单元:开开心心每一天有勇气,不怕难教学目标:1、培养应付挑战的勇气。2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。教材分析:怎样成为一个有勇气的孩子。板书设计:我的小小勇气想办法遇到困难解决困难有勇气的孩子教学过程:一、课前调查:师:今天早上按时到校的同学有哪些?(及时表扬)自己单独来上学的小朋友有哪些?(从中指名回答,你为什么不要父母送?)二、导入新课:师:从刚才这些小朋友的回答中,我们可以看出,有的小朋友能克服贪睡,依赖的毛病,有的小朋友做得还不够。其实,每个人都有一股小小的勇气,有的已经取出来用了,有的还没有。今天,老师就帮助我们小朋友,拿出自己的勇气,都成为有勇气的孩子,好吗?三、明理

2、1问:小朋友,你们最害怕的事是什么?(指名回答)2师:这些就是你们遇到的困难。(板书:遇到困难)当你们遇到这些困难时,是怎么做的呢?(表扬能积极克服困难的学生)3小结:困难并不可怕,而且它还能帮我们取出勇气。4讨论:遇到困难时,怎样才能成为有勇气的孩子?(生答:师完成板书)四、导行:师:你们有信心成为有勇气的孩子吗?遇到这些情况,你会怎么做?1、天冷,不想起床。2、遇到数学题不会做。3、打预防针时,老师叫到了我的名字。4、到校后,发现书包和背包带松了五、课堂总结:说说在你身上发生过的类似的故事我真棒:送你一件“像不像”活动目标引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活

3、态度。活动准备以“嗨,我这个人”为题,每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。活动过程一、说一说一一让你了解我每一个同学在小组内相互交流,简单地说说自己的性格特点。二、想想议议一一给“像不像”命令1、想一想:分析同学的性格、情绪的优缺点。2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐,我们把她比做“田螺姑娘”;某位同学性格倔强,但做事有始有终,有一股子拼劲,可以把他比做“小举牛”等。以此为形式,讨论出“像不像”的名称(赞美性质),并想好赠语,准备制作一张美丽的情绪卡。以小组为单

4、位,以此为形式,继续讨论“像不像”的名称(带好鼓励性质的),然后商量制作一份小礼品,写上真诚的祝福话语。三、动手操作一一制作“像不像”以小组为单位,出谋划策,共同制作“像不像”,形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。四、互相活动一一赠送“像不像”举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式,鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。天天好心情教学目标:1、能在成人的帮助下调空情绪,学会简单的情绪调节方法。2、喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩。教材分析:掌握简单的情绪调节方法。板书设计:开心就好调节情绪心情不好快乐(开朗乐观)倾诉写日记听音乐教学过程:1游戏活动:师简笔画画出哭脸和笑脸,学生表情模拟。

5、2导入:师:你们喜欢哪一种表情,为什么?(学生交流)引导:师:让我们永远保持笑容好不好?(可通过学生提出的异议或教师直接引导)但生活中总会遇到一些不开心的事,你遇到过哪些?(生自由发言)谁能帮助解决?3讨论交流:如果遇到这些情况,你会怎样对待?(幻灯出示P7的“交流”部分)4总结方法:师:每个人都有不开心的事,开朗、乐观的人会调节自己的情绪,使自己又开心起来,你是怎么做的呢?说给大家听听吧!(生自由发言,师归纳板书)找快乐活动目标学生通过参与活动,体会到什么是真正的快乐。活动过程一、说一说一一我感到快乐的事情1、教师设计并讲述一个情境(如:你放学后回到家里,推开门的瞬间,爸爸妈妈为你齐唱生日快

6、乐歌,并买了你盼望已久的电脑;你的数学成绩原本不是很棒,经过一段时间的刻苦努力,你在数学测验中得了满分)。此刻,你的感受是什么?2、提问:生活中,还有哪些事情让你感到快乐?3、教师总结:交了一个新朋友,学了一项新本领,被老师表扬了,被家人夸奖了,都是我门高兴的事情。那么,最近的一个星期里,你最开心的是哪一天?为什么开心?能说出来让大家一起来分享吗?4、学生讲述自己最开心的一天,并把自己的快乐记下来。二、演一演一一体会快乐的含义1、教师讲述小猪找快乐的故事生活中令我们感到快乐的事情太多太多,但究竟什么才是真正的快乐呢?我们一起随着小猪去找一找吧!2、演一演,理解故事的内容(1)学生看书,自己讲述

7、故事。(2)听了这个故事,你觉得小猪找到快乐了吗?你认为什么才是真正的快乐呢?(3)学生讨论、交流,发表自己的看法。(4)学生合作学习,自愿组成学习小组,分角色表演故事。(5)学生登台分角色表演(一组表演完后,其他观看的同学可以就自己的理解进行评判,以便下一组同学表演得更好)。三、活动总结(略)第二单元:让我的身体更棒坐立走,有精神活动目标:1、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。2、 正确的姿势有利于身体健康,从小养成良好的坐立走姿势。活动准备:录音磁带、多媒体课件活动过程:一、导入新课。1、 出示课件:让学生说说他们在干什么?2、 师:来吧,来吧,让我们行动起来,把身体练得棒棒的

8、。3、 播放欢快的旋律,让学生动起来,体验锻炼身体的乐趣。二、新课教学:1、 你知道正确的坐、立、走姿势吗?你做一做看。2、 提出正确的坐立走姿势,读儿歌。3、 同桌前后互相检查姿势是否正确。4、 活动:练一练唱拍手歌、学生上台演示,全体学生进行评价。5、 讨论:注意正确的姿势对我们有什么好处呢?学生自由发言三、课外延伸:让我们从小养成良好的坐立走姿势。经过一段时间的练习,来开展比赛吧!比一比谁的姿势美。爱清洁,讲卫生:爱护牙齿活动目标结合全国牙防组口腔保健大行动,帮助学生认识牙齿的重要性,养成早晚刷牙的习惯,让他们终身拥有洁白健康的牙齿。活动准备学生:搜集牙齿保健的有关知识:几个学生学习表演

9、爱牙歌教师:准备做试验用的鸡蛋、醋、容器(课件)活动过程一、了解牙齿的作用1、学生结合自己课外查阅的资料,说说自己对牙齿的了解及其作用,其他同学从各个不同的角度补充。2、了解什么是乳牙和恒牙。二、讲解制虎老虎的故事1、讲故事:我们认识了自己的牙齿,了解了牙齿的作用。那为什么要保护牙齿,不保护牙齿又有什么后果呢?请听童话故事制服老虎(教师讲解故事。有条件的可以制作课件,同时播放)。2、讨论:你听了这个故事有什么想法呢?3:教师小结。三、活动一一醋泡鸡蛋1、实验。2、谈谈保护牙齿的方法:(1)鸡蛋发生了什么变化?(2)这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么,应该怎样做能才保护好我们的牙齿

10、呢?3、学生讨论后教师小结:早晚刷牙、饭后漱口;不吃零食,少吃甜食;采用正确的刷牙法;用含氟牙膏、儿童保健牙刷;多吃蔬菜4、学生表演爱牙歌(内容见参考资料)5、卫生委员(或老师)介绍正确的刷牙方法(其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学)。四、活动总结1、结合爱牙日,评选“爱牙小标兵”O2、一段时间后,请牙科医生检查“牙菌斑”,以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。伸伸腿,弯弯腰活动目标:1、 知道一些常见的体育器械和设施。2、 了解一些基本的锻炼身体的方法。活动准备:磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。活动过程:一、了解身体状况,进行相应的体育锻炼。1、 小组内相互了解,互相介绍合理的锻炼方法

11、。2、 指名说。3、 健身操练习放录音磁带二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。1、 小组讨论、交流。2、 指名说。三、了解哪些活动可以锻炼身体。1、 学生自由说。2、 讨论:游戏能健身吗?全班交流3、 指名演示各种活动。4、 师归纳:体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。四了解运动卫生。学生反馈搜集到的资料:运动时要注意什么?五、课外延伸:选择一项你喜欢的运动,坚持锻炼下去,把运动后的收获填在书第三单元:我会照顾自己出门看天气:各种各样的天气活动目的了解天气变化对生活的影响,引导学生关心天气、关注天气预报。学会照顾自己。活动准备布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等,收集有关天

12、气和天气变化对生活影响方面的常识。制作表演所需要的头饰等,如:下雨、下雪、刮风等。活动过程一、导入方式1:贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标,让学生了解天气的种类。方式2:有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目,让学生了解有关天气的情况。二、交流1、说一说,遇上天气变化,我们要注意些什么。引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题,如刮大风的天气,有风沙的地方,除了戴面纱,还有其他的防风沙的办法;没有风沙的地方,也要注意的事项,各地的情况不一样,采取的办法就不同。就是针对同一种情况,不同的人处理的方式也不一样,只要合理就行,切忌一刀切。关键是要贴近学生的生活,紧密联系当时

13、、当地的实际。这样的教学对学生才会有意义。2、天气变化早知道从哪些地方可以知识天气的变化呢?组织学生就收集到的资料在组内交流,以获得更多的知识。三、表演天气要变了,你做好准备了吗?老师可提供一些情境让学生选择,如:轰隆隆,下大雨了;呼啦啦,刮大风了;学生自主选择表演内容、自主选择表演方式。如演雷雨天一一谁演雷公公,谁演雨,谁演小朋友,怎么演,都由学生去发挥创造。让学生在轻松愉快中了解一些生活常识,获得生活经验,学会照顾自己。春、夏、秋、冬活动目的通过日常生活经验的积累,了解常见的自然现象和生活常识,引导学生根据季节建化来调整自己的生活。活动准备1、布置学生通过多种办法收集有关四季燮化的资料。2

14、、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料,如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。(课件)活动过程一、导入一年四季指的是哪四季?你最喜欢哪个季节?为什么?二、寻找四季的足迹多媒体呈现四季特征的画面师:同学们,关于四季的知识你了解多少?今天我带大家走过四季,看看每个季节有什么不同,了解四季的变化对我们的生活有些什么影像,我们要注意些什么。1、现在是什么季节?当它悄悄来到我们身边的时候,你感觉到它的建化了吗?2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼我们还能从哪些地方找到四季的不同?3、季节的燮化影响着我门的生活,看看教材给我们提示了什么。三、小擂台1、秋天比较干燥,我们要吃得稍微清淡一

15、点;冬天遇到严寒,我们要注意保暖,防止冻伤这些生活常识你知道多少?2、你来问,我来答。可先让学生交流一下各自的经验,然后自由组合,开展“你来问,我来答小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动,引发学生联系生活去比较,去选择,从而学会更多的生活常识。四、总结延伸1、谈谈这节课的收获。2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的情况,总结生活中的小窍门,学着记观察日记。红绿灯,在站岗活动目的:认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,注意交通安全,培养学生热爱生命的情感。活动准备:有关交通标志的课件,学生准备好水彩笔。活动过程:一、导入新课我们小朋友每天上学、休息日上街,都免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等,那我们要怎样过马路、注意安全呢?二、认识交通标志和信号灯1、出示课件

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