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1、【备考策略】期末复习怎样用好课本大家都知道语文考试,直接考到课本的知识寥寥无几,这就导致从学生到老师在复习的过程中,都忽视课本。这也就是为什么语文一直不能引起学生的足够重视的原因之一。课本是教学之本,老师在平时煞费苦心地教学课本,可在复习时往往束之高阁,是不应该,恰当地用好课本复习,是我们搞好复习的关键。复习课本的人文主题。人文主题引领命题的主题导向。高考评价体系明确指出命题以“立德树人”为根本任务,这绝不是一句空话,无论从阅读文本的选材还是作文材料的选择,无不体现这一思想,这就需要我们对课本内人文主题的把握,做到精准到位,思想上有明确的认知,比如以必修上为例,人文主题分别为:青春飞扬、劳动光
2、荣、生命的诗意、我们的家园、学习之道、自然情怀等。围绕这些主题,我们可以组织学生阅读相关的文章,积累相关素材(名言、人物素材),开展诸如青春、劳动、生命、学习等小语段写作。选择性必修上的人文主题有:伟大的复兴、百家争鸣、多样文化;选择性必修中有理论的价值、苦难与新生、历史的现场、丰富的心灵等。同样围绕这些主题,我们可以理清科学论著的逻辑和方法,建立起科学的世界观和方法论,梳理关于人性、道德、公平正义、谦逊礼让、仁爱友善等相关资料,学会辩证思考问题、看待问题。学习革命文化的红色精神,弘扬革命传统,在学习经典文化的同时,重温历史现场,感悟古人崇高的精神境界。在进行针对性训练的过程中,选择文本也应以
3、此类主题为宜,严格意义上规范的考试命题,应以此为中心选材。但现在各地自行组织的考试,不排除会有一些自诩的“专家”,不按套路,会拼凑一些不合宜的题目。方法和技能的巩固。教材是一个完整的体系,不同的题材、体裁,除了人文主题不同外,我们学习的方法也有所不同,因而训练的重点也不一样,比如,同样是诗歌,必修上第一单元重在把握诗歌运用一项抒发情感的手法,而选必中则重在体会依稀那个和隐喻,把握诗歌语言和情感的内自爱节奏,体会诗歌意蕴;再如同样是小说,必修上重在把握小说叙事和抒情的特点,选必上则重在从主题、叙事手法、语言风格等方面把握小说的艺术特点,选必中则意在区别小说的虚构与写实的关系,以及重要流派的风格特
4、点。因此梳理好教材的不同内容体系,借助课本的鉴赏不同类文本的方法和技能,是我们复习中不可缺少的环节。文言等基础知识的记忆。文言文是考试中与语文课本练习最紧密的部分。课文文言文阅读能力,直接来自于课内文言的词语、句法、文化常识的积累。如2023年新高考2卷的11题,B项,闻金则止,金指敲击刁斗发出的声音,古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。这一常识,在选择性必修中的古诗诵读燕歌行里,有具体的注释,推金伐鼓下榆关寒声一夜传刁斗。因此,组织学生在早读课或课堂上把平时整理好的字词句强化识记,尤其加强与过去已知文言知识的比对和练习,借助课文中的经典语句,强化对各类特殊句式的理解。还有其他值得注意的地方,不在赘述,总之,课本的复习,不容忽视,做好教材知识与能力的转化,是我们复习时不可缺少的步骤。