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1、月相变化的规律【学习目标】1 .通过自己平时观察月相的经验,知道月相在一个月的不同时期里有不同的形状,能够对月相变化规律保持好奇心,保持观察月相的兴趣。2 .通过观察月相图片,知道一个月内月相是有规律变化的,能够给月相图片进行初步排序。3 .通过积极参与小组讨论,倾听别人观点,知道上半个月由弯到圆,下半个月由圆到弯的月相变化规律,尝试调整月相图片排列顺序,能够制作出月相变化手册。【评价任务】1.完成学习过程中学习任务一的1、2(指向目标1)2 .完成学习过程中学习任务二的1、4、作业与检测的1(指向目标2)3 .完成学习过程中学习任务二的2、3、5、作业与检测的2(指向目标3)【学习过程】导入
2、:观看视频,月亮被吃掉了吗?1 .讨论:为什么月亮缺掉了一部分呢?2 .思考与交流:月相化有什么规律?学习任务一:观察月相图片1 .观察:八张月相的照片。2 .思考:哪些你曾经观察到过?哪些没有?3 .交流:哪些月相先出现、哪些月相在中间、哪些月相在最后学习任务二:给月相图片排序1 .活动:根据自己知道的一个月内月相出现的先后顺序,给PPT上展示的月相照片排序。2 .思考和交流:各自的排序有什么相同和不同。第一种:678第二种:3683 .观看:月相变化视频4 .思考:月相变化的规律是怎样的呢?5 .活动:重新调整月相图片的顺序,并且制作一个月的月相手册6 .总结:一个月里,月相变化是有规律的
3、,从月初到月末,月相经历了弯一一-圆弯的变化过程;上半月亮面在右边,下半月亮面在左边。【作业】1.一个完整的农历月,从农历初一开始的月相变化律是()。A.从弯变圆再变弯B.从圆变弯C.从圆变弯再变圆2.把观察到的月相按农历月初到月末的顺序排序,正确的是()A.B.C.【学后反思】BEl【设计意图与同行交流用】本课是教科版三年级下册第三单元太阳、地球和月球第4课。在第2课和第3课中,通过对影子变化的研究,探索了太阳的特征以及对地球的影响,并明确了月球和太阳一个很大不同点就是月球有月相变化,而太阳没有。本课通过围绕月相卡片,进行观察、排序、装订成册等活动,使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理,只需要学生认识到在一月之中,月相有一个不断变化的,从缺到圆,再到缺的过程。拓展环节,鼓励学生在课外尝试去寻找“亮星”,观察月球和它周围的“亮星”的位置有何不同。学生从小就有观察月亮的经历,例如中秋节与家人赏月等。他们已经注意到月相会变化,有时候圆,有时候是像小船一样的弧形,而且他们也对月相的变化存在一定的好奇心。他们在二年级的科学课中对于月相还有过长时间观察和记录,但是他们很难将月相变化与日期进行对应。他们更多关注的是一天,或者某个时间的月相,而对月相在一个月之中的连续变化,以及月相变化的规律知之甚少。