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1、学校控辍保学工作制度六篇学校控辍保学工作制度1为了巩固提高“普九”成果,保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育,切实提高学生素质,制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下:一、责任制度实行控辍保学校长责任制度,确定控辍目标落实到班级,责任到人,每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状,实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力求提高,对完成控辍目标的教师予以表彰,对无辍学的班主任实行重奖,对完不成控辍目标的,除予以罚款外,限期完成控辍目标。二、辍学报告制度班级发现
2、辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人的思想工作,劝导学生复学,工作一周未复学者,班主任要填写“辍学报告单”递交学校,学校报告给镇政府主管领导,由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”,及时采取措施或强制学生复学,对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的,追究班主任的责任。学校责成专人负责,每月将辍学情况上报给区教育局和督学室,保证及时上报。三、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍,人口档案资料,逐步利用现代化手段,力求两年内学籍使用计算机管理,使之管理科学化。2 .在规定时间内为新生办理统一的学籍。3 .确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善。四、
3、跟踪制度班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校。五、救助制度为制止辍学,确保学生进得来、留得住、学得好,杜绝因贫困而辍学现象发生,特制定此项制度。1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解,及时家访,对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。2 .对于全镇特困户、贫困户的子女入学,由镇民政部出具证明,学校适当减免费用。3 .建立扶困基金,开展扶困助学活动,通过手来手、一帮一的形式,切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。六、家访制度为保证控辍保学目
4、标的顺利实现,及时了解学生动态,特制定家访制度。1.班主任要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外表现,做到对症下药。4 .发现学生厌学情绪,班主任教师要及时家访,做好学生的思想工作,同时也有利于家长协助学生做好工作。5 .对于产生辍学想法的学生,班主任更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传义务教育法及未成年人保护法的相关条例,以保证完成“普九”学业。6 .每次家访班主任要做好家访纪录,及时向主管领导汇报。七、后进生转化制度1 .对于本班的后进生要分清类别,做好记录。2 .针对本班的后进生,班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录,因材施教,个别辅导和一对一结对子帮
5、扶有机结合,使其尽快转化。3 .及时做好记录,及时向主管领导汇报。学校控辍保学工作制度2一、责任制度实行控辍保学校长责任制度,确定控辍目标落实到班级,责任到人,每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状,实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力求提高,对完成控辍目标的教师予以表彰,对无辍学的班主任实行重奖,对完不成控辍目标的,除予以罚款外,限期完成控辍目标。1、建立控辍领导小组,督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程,认真的抓好、抓实。2、实行天天过问、周周检查、
6、月月总结制度,总结经验,找到不足,发现问题,及时解决。3、加强教学管理。创造良好的教学环境,使学生留恋学校,把学校变成学生学习生活的乐园。4、实行奖励机制。严格控制学生流失,流失率不得超过l%o5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人,形成领导把关,人人抓控辍。6、经常向学生、学生家长宣传义务教育法,以法控辍。7、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神,面向全体学生,进一步推进素质教育,制定了一系列减轻学生学业负担的措施,严格控制学生的课外作业量,严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.8、科任教师要和班
7、主任密切配合,做好学生思想工作,学生未上学后,要和班主任到家动员学生上学。如果科任教师未参加动员工作,该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时,要通知到科任教师,并做好动员工作记录,交政教处统计。如果做了大量工作仍未返校,班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。二、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍,人口档案资料,逐步利用现代化手段,学籍使用计算机管理,使之管理科学化。2 .在规定时间内为新生办理统一的学籍。3 .确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善。三、辍学报告制度1、班主任在第一时间深入班级检查学额,填写出席人数,将出席总
8、数、缺席人数,缺席原因报告给教导处,以便学校及时掌握学生情况。2、每天对班级的辍学生进行报告,每月综合报告,每学期末全面报告。3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校。4、班级发现辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人的思想工作,劝导学生复学,工作一周未复学者,班主任要填写“辍学报告单”递交学校,学校报告给区文教局教育股,由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”,及时采取措施或强制学生复学,对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的,追究
9、班主任的责任。5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作,尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围,减轻压力,留校学生防止再次辍学。6、学校责成专人负责,每月将辍学情况上报给区教育局和督学室,保证及时上报。四、家访、救助制度为制止辍学,确保学生进得来、留得住、学得好,便于班主任和学校及时了解学生动态,杜绝辍学现象发生,特制定此项制度。1、班主任要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外表现,做到对症下药。2、发现学生厌学情绪,班主任教师要及时家访,做好学生的思想工作,同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组,重点完成下列几项工作:提高教师
10、综合教育教学素质,增强教育教学活力,激发学生学习兴趣,以差生为准,分层教学,用爱心帮助厌学生,提高学习积极性。坐位的安排,优带差,相互帮助。前后组成帮教小组,相互帮助。课堂兵教兵、优带差、优带偏。班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。针对本班的后进生,班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录,因材施教,个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合,使其尽快转化。3、对于产生辍学想法的学生,班主任更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传义务教育法及未成年人保护法的相关条例,以保证完成“普九”学业。4、每次家访班主任要做好家访纪录,及时向主管领导汇报。5、班主任要对学生家庭经济
11、情况有所了解,及时家访,对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学,由镇民政部出具证明,学校适当减免费用。7、建立扶困基金,开展扶困助学活动,通过手来手、一帮一,联系帮扶单位或个人的形式,切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。五、奖励制度1、学校摸清班级学生底数,实行班主任包班,班级流失一名学生罚绩效奖。2、对流失学生承包到人。无论是班、科任,对所包的流失的学生,动员上学,进行适当奖励,对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励,全年没有流失的奖班主任200元钱.3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一.4、对特困而辍学的学生
12、采取减、免、缓的办法,减免杂费和书学校控辍保学工作制度3为切实巩固提高“义务教育均衡发展”成果,扎实做好义务教育均衡发展工作,确保我校义务教育普及程度指标稳定达标,现就做好新学期“控辍保学”工作做如下安排:一 .高度重视,统一思想根据兴化市政府、教育局、控辍保学相关会议精神,我校高度重视,通过召开全体教职工大会,进一步提高思想认识,把“控辍保学”工作摆在首位,纳入重要的议事日程,加强领导,认真组织落实,切实增强做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感,充分认识到其任务的艰巨性,坚决克服麻痹思想,摒弃侥幸心理,保证我校义务教育均衡发展顺利开展。二 .健全领导机构,明确责任,分解落实1 .强化“控辍保
13、学力加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组,校长为领导小组组长,要求小组成员立刻行动起来,人人有重担,人人有责任,实行目标责任分解制,领导成员分工包干年级班级,配合班主任“控辍保学”,确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力,劝返不及时,必须追究包班领导和班主任的责任。2 .严格落实“双线目标责任制”,校长与班主任,任课教师层层签订控辍目标责任书,把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标,要求工作到位,工作措施到位,人人有劝学对象;有计划,有步骤,有重点地推进迎国检工作。三.具体措施1 .学校领导要增强“义务教育均衡发展”迎国检的宣传力度,高度重视宣传有效作用。通过宣传
14、标语,校园橱窗、墙报,横幅标语,走村串户,召开失学家长座谈会和班会,广泛宣传义务教育法等法律法规,提高家长的法律意识,确保适龄儿童少年在校读书,提高巩固率。同时要加强学校教职工依法“控辍保学”思想教育,增强教职工的责任感,切实抓好预防学生流失。“义务教育均衡发展”办公室为营造浓厚迎国检的氛围,编印“义务教育均衡发展”知识问答,使师生熟练掌握“义务教育均衡发展”知识,使“义务教育均衡发展”知识深入人心,为“控辍保学”打下坚实的思想基础。2 .学校领导及班主任要牢固树立“决不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性,有组织,有计划地开展“控辍保学月”活动,创建“无辍班”。是在社区的配合下,抓好辍学
15、对象的摸底调查工作,认真核实,切实掌握第一手资料,并建立“控辍保学”工作报告制度,做好预防,盯住不稳定学生,及时做好家访工作,耐心做学生及家长的工作,动之以情,晓之以理,对思想认识不到位的家长或辍学学生,要反复做工作,千方百计动员学生进课堂。二是班主任严格履行日报告制度,每天向蹲点年级的校领导汇报学生在校情况,有流失情况及时劝返;各蹲点年级的校领导采用周报告制度,并做好在校学生登记表的填写。3 .做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要切实深入班级,了解学生流失原因,解决实际,对因家庭困难而辍学的学生,立即采取措施,学校教师要雪中送炭,给予帮助,支持做到请进来,留得住。4 .加强“学困生”的帮教工
16、作。(1)全体教师要切实转变教育观念,依据课程改革的要求,勇于探索,大胆尝试,真正做到以学生为主体,发挥教师在课堂上的角色(引领者、组织者),改进教学方法,活跃课堂气氛,培养“学困生”的兴趣,留得住并促进他们健康成长,不得歧视“学困生”,要让他们说出自己的心理话,得到阳光和雨露,找出转化的突破口,使他们能安下心来学习,使学校真正成为每一学生的乐园,而不是紧箍的鸟笼。(2)学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的.思想教育,严禁教师随意停止学生的课,坚决制止简单粗暴,体罚或变相体罚学生,对工作方法不当,由此而产生辍学的后果,必须追究责任(尤其是任课教师)。5 .把防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中四、具体操作步骤