（核心素养目标）3-3测量气温教案设计.docx

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1、3.3测量气温教案设计课题测量气温单元第三单元学科科学年级三年级核心素养目标科学观念：通过实地测量一天中的气温，掌握气温计的使用方法，了解一天的气温是在变化的。科学思维：记录教室外一天中的气温，以此绘制成柱状统计图，通过数据整理，分析获得一天的气温变化规律，逐渐形成推理论证意识。探究实践：正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，选择每天测量气温的环境，完成天气日历中温度的测量和记录，绘制柱状统计图，分析气温规津态度责任：在测量一天的气温活动中，能保持对气象研究的兴趣，感受工具的使用对测量精准性带来的作用。重点一天的气温变化有一定的规律。难点正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成

2、柱状统计图，分析获得一天的气温变化规律。一.科学聚焦1 .说一说：从早上到当前，感觉到的气温变化。2 .那你知道今天的气温是多少吗？一天的气温又是怎样变化的？3 .怎样测量？温度计二.科学探索1 .学习气温计的使用方法。2 .观看视频3 .注意事项 放在阳光照射不到且空气流通的地方。 悬挂在空气中。 保持干燥。 让视线和液柱顶端保持齐平。,示数稳定后再读取。4 .测量并记录教室外一天中气温的变化。5 .温馨提示(1)在指定的地点测量气温。(2)活动中尽量轻声，不打扰其他班级上课，完成后快速安静地回到教室。(3)小组合作，每个人都要参与测量、读数。(4)按照使用方法规范测量，及时记录。(5)气温

3、计要轻拿轻放，如有破损,要及时告诉老师来处理。6 .选择一天中的五个时间点，将测量结果记录下来。时间8ji/0占i/2占f14占l*/6占i气媪7工9工129CB9CIl9C7 .根据记录的数据绘制柱状图。OO一由气媪柱状图8 .根据图例填一填测量时间气温()早晨(8:00)7上午(10:00)9中午(12:00)12下午(14:00)15傍晚(16:00)11(1)一天中气温最高的时间是在一天的气温柱状图(2)一天中气温的变化规律是.9.资料气象预报通常会报一天(24小时)内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现

4、在清晨日出前。10.在天气日历上坚持记录每天的气温。我的课堂活动记录日期：_观察、记录今后一段时间内的天气变化.形成一张我们“己的天气日历。=科学研讨1 .为什么要严格按照气温计的使用方法来测量气温？为了保证测量结果的准确性。2 .室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化。不同。一天当中，清晨和傍晚的气温较低，中午和下午的气温较高。1.使用柱状图描述气温有什么优点。Q)能够使人们较容易看出各个时间温度的高低；(2)易于比较各时间点之间的温度差；(3)能清楚地表示出一天中的五个时间点的气温变化特点。四、科学拓展认识百叶箱五.课堂总结通过今天的学习，我们学习了气温计的使用方法，能够正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状统计图，分析获得一天的气温变化，了解了气象站的工作者是如何测量气温的。六.课堂练习