零食与健康调查与研究,中小学生研究性学习课题申请书.docx

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1、附件3文山州中小学生研究性学习课题申请书课题名称零食与健康调查与研究课题类别社会调查类研究学科综合实践活动课课题负责人所在学校指导教师文山州教育科学规划领导小组办公室制2019年2月课题研究注意事项和课题申请书填写说明1、学生研究性课题研究时间短则一、二个星期，长则一个学期，有些课题可放在假期进行研究，时间就相对集中。2、选择研究问题时注意“小”、“实”、“新”，从身边的生活、学习进行研究。3、确定研究方向（课题题目）时注意科学性、可行性、创新性。4、课题名称一般采用叙述的形式，尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，研究对象是

2、热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。当然,这三点的顺序可灵活运用。5、课题申请书主要回答：“为什么做”、“打算怎么做”、“想达到的什么样的成果”的问题。6、课题申请书一式4份：指导教师（学生课题负责人）、学校各1份、县（市）教研室各2份。（均须加盖学校和教研室公章）。7、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。8、在封面“课题类别”处填写以下类别名称（只填其中一类，若认为所研究课题跟几个类别都有关系，则填最主要的类别）读书报告类。主要以文献方法获取信息，然后汇编成文，如关于克隆技术的研究综述；毒品的危害；上海因特网的现状。

3、社会调查类。通过调查获取信息，解决问题。如中学生心理健康情况调查；高中生对于交笔友现象看法的调查；本地大气污染情况调查研究。观察记录类.针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。如蚂蚁如何建巢；幼虫如何发育。参观访谈类。参观访谈法，通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得息，回答问题。如电视广告对市民的影响；中学生看营养盒饭。实验研究类。通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。如土壤中某些元素对植物生长的影响、饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究、某种固体工业废物再利用的研究。设计制作类。根据自己知识和经验创造

4、性地发明和制作一些模型或实物。如太阳能一风能通用收集装置的设计和制作；简易高空摘果器；鞋的除臭装置的设计。一、研究活动简要情况和打算（包括课题研究背景、目标、思路、内容、时间与简要步骤和人员分工）1、研究背景：随着生活条件的改善，在我们小学生的生活中，家长给孩子的零用钱越来越多，同学们都喜欢买各种各样的零食吃，那么这样的情况到底好不好呢？零食对我们的身体有什么危害？他们为什么会具有那么大的诱惑力？这一系列的问题引起了我们的关注。为了让孩子们更多的了解零食与健康的关系。我们便产生了以“零食与健康”为主题的综合实践活动。2、目标：通过本次实践活动，让学生了解零食的性质及危害；通过实践研究，对零食有

5、正确的价值取向；培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。3、思路：本次实践活动让学生在老师的帮助指导下，通过合作调查、采访、实地考察等活动，增进学生对身边事物进行探究，鼓励学生不断学习，不断创新。4、内容：通过合作调查、采访、访问、信息搜集，了解我们校园周边小卖部零食有哪些种类？这些零食的主要成分是什么？零食吃多了有什么危害？我们组会对访问结果进一步讨论研究。5、简要步骤与时间：（一）准备阶段（2019年3月）1、提出问题确定主题。2、课题研究组成员指导教师：课题组成员：黄世胜、蒋王银、黄世香、米华艳、田武伟、杜洪双、黄世瑞3、制定活动计划。

6、（二）分组调查，查阅资料，展开收集（2019年4月）1、由黄世胜、蒋王银、黄世香、负责整理资料，完善资料，阶段小结,调整思路。指导教师负责检查各项记录、资料。（三）分组调查研究（2019年5月）1、由米华艳、田武伟、杜洪双、黄世瑞设计调查问卷（调查在校学生）、搜集资料、走访调查、汇总调查结果并统计。指导教师负责指导设计调查问卷及结果统计并提出相应解决措施并阐述观点。（四）总结阶段（2019年6月）1、整理资料，完善资料：由指导教师负责整理资料，完善资料。2、撰写结题报告、修改完善报告：指导教师负责指导黄世胜、米华艳撰写结题报告。3、收集活动照片二、研究方法、手段1、分组调查、采访、访问、信息搜

7、集，了解我们校园周边小卖部零食有哪些种类。这些零食的主要成分是什么？2、收集资料、了解零食的主要成分及危害。3、通过实践研究，对零食有正确的价值取向。三、研究预期成果、研究预期成果阶段时间教师学生活动内容成果形式12019年3月黄世胜米华艳蒋王银黄世香田武伟杜洪双黄世瑞1 .确定课题2 .制定活动计划3 .整理资料1 .课题申请书2 .实施计划3 .学习资料22019年4月黄世胜蒋王银黄世香1 .分组调查2 .查阅资料，展开收集，阶段小结。1.查阅资料，展开收集，阶段小结。32019年5月米华艳田武伟杜洪双|LTLLi黄世瑞L设计问卷调查2.汇总调查结果并统计1.汇总调查结果并统计。42019年6月黄世胜米华艳1 .撰写结题报告2 .收集活动图片1 .结题报告2 .活动图片四、外出（或涉及安全隐患）安全措施1、本次实践活动学生外出时都由指导教师带队，不允许学生单独行动。2、指导教师对学生加强安全教育，教育学生发现问题或发生事故时要及时向指导教师汇报。五、指导教师评估（侧重评估研究方法、实施过程的科学性、可行性、创新性），并提出指导性建议本次实践活动,指导教师是学生活动的一个顾问、建议者。学生成了活动中的主角，学生根据自己的兴趣、爱好与特长及对生活的认识体验，自主选择研究零食与健康课题。兴趣是最好的老师，学生发现并选择了自己感兴趣的主题，积极主动地进行活动。