部编版三年级下册晋升职称无生试讲稿——11.赵州桥第二课时.docx

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1、11、赵州桥(第二课时)自我介绍:尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是语文组号考生,我今天试讲的课题是赵州桥,下面我的试讲正式开始!礼仪:同学们今天可真精神!都准备好了吗?下面我们开始上课。同学们好!同学们请坐!一、谈话导入:上节课,我们一起学习了赵州桥这篇课文的字词和第一自然段,我们知道了这篇课文是按照总分总的顺序来写的。好,请同学们伸出手指跟老师一起板书课题。(板书:11、赵州桥),同学们,这个州没有三点水,大家在写的时候要注意,好,我们一起将课题读一下,嗯,声音真响亮!二、复习生字词那上节课的词语宝宝们你们还能认识它们吗?它们可迫不及待地想要和你们见面啦!第一组词语谁来读一读?你举手的姿

2、势真标准,你来!(嗯,字正腔圆)。第二组谁来?看你跃跃欲试的样子已经等不及了,那就你来吧!哎,别着急,第二个词?对,“河北省”,“省”是鼻音,它还有一个读音,对,“xing”你再读一遍,这下都准确了,在这里老师要补充一下,“省”也是本课的一类字,我们一起来观察,如何能写好这个字。你手举的可真高,你来说,你抓住了结构特点,“省”是上下结构。你再来说说,你抓住了字形特点,“省”上面少,下面目,这一a),要长一点好,请同学们书空跟老师一起把这个字写一写。好,同学们将“省”这个生字宝宝写在自己的田字格本子上,写三遍。同桌之间比一比,谁写的工整美观。你能用这些词语来说说你上节课所了解到的赵州桥吗?你举手

3、的姿势最标准,你来试一试,你语言组织的能力可真强。三、阅读文本,探究学习通过上节课的学习,谁来说说赵州桥总体上给你留下那些印象?你来说,是呀,雄伟,坚固,美观(板书),那它的雄伟.坚固,美观体现在哪呢?这节课我们继续学习。请同学们把目光聚集到课文的2-3自然段,找出写坚固、美观的段落。你来说,是呀,第二自然段写雄伟坚固,第三自然段写美观。我们先来看看第二自然段,边读边思考:全段有几句话并且尝试说说每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的?你手举的可真快,你说,是的,第一句话,赵州桥非常雄伟。那你能找出文中具体写赵州桥雄伟的词语和句子吗?你快速查找信息的能力真强,你找到了这句话“桥长五十

4、多米,有九米多宽,中间行马车,两旁走人。”这样的长度、宽度与现代化的大桥相比,不算什么,但是赵州桥建造在一千四百多年前,那时候没有吊车,也没有托车,在没有任何现代化工具的情况下,建成了长五十多米,宽九米多的赵州桥,你感觉怎么样?是呀,非常雄伟。大家看一看,这里用了什么说明方法来写赵州桥?你的眼睛里充满着智慧的光芒,你来说,是的,这种方法叫“列数字”,在这里用了三个数字:五十多米、九米多,三十七米宽,使得赵州桥的长和宽更加具体,以后我们写文章的时候也可以借鉴这种说明方法。那哪里可以看出赵州桥坚固的呢?你来说,是呀,“这么长的桥,全部用石头曲成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多

5、宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞J从中我们可以看出赵州桥设计上的特点是什么?你说,对!没有桥墩、只有小桥洞。这样的设计有什么优点?同学们异口同声地回答了,好,让我们一起来读一读这句话:“这种设计在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲坏,又减轻了桥身的重量,节省了石料。”那这种设计以前有过吗?没有。课文中用了哪个词语来点明?对,“创举”,创举就是从未有过的举动或事业。多么了不起的设计呀!让我们怀着无比自豪的情感把这一段读一读吧。同学们,赵州桥仅仅只是坚固吗,它还很?生:美观。你来读一读第三自然段,真不愧是我们班的小小播音员,我们已经知道了赵州

6、桥的特点是坚固、美观。课文中有一句话将这两个特点连在了一起,哪一句呢?你来说,是呀,“这座桥不但坚固,而且美观”请同学们找一找,桥坚固是那一段说的?生:第二自然。那桥美观是哪一段说的?生:第三自然段。这一句总结了上文,又引出了下文,像桥一样将二三自然段紧密连接在一起,这样的句子叫过渡句,起承上启下的作用。我们写作文时,也可以用上这样的句子,这样文章就能连贯顺通。请看大屏幕,赵州桥的美观体现在哪里?你来说:栏板上的图案很精美。那赵州桥有哪些精美的图案呢?是呀,(指屏幕)有的刻着两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。美吗?是呀,太美

7、啦!长50多米的桥面上难道仅仅只有这几幅雕刻吗,展开想象,用自己优美的语言向大家介绍栏板上更多的精美雕刻。然后小组一起分享,同学们刚刚交流的可真热烈,老师斗忍不住想加入其中,你来说一说:龙在大海里游玩。你说:龙在秀上施雨。你们的想象力真丰富。现在我们就一起到赵州桥上走一走,看看。哇栏板上刻着许多精美的图案,你能用“有的有的还有的”句式来说一句话吗?恩,看样子同学们已经掌握了这个句式,请坐。这样一座坚固、美观的大桥,是由谁建造的?是呀,李春和广大劳动人民一起建造的。那你想对他们说些什么,你说:他们很聪明。你再来说:他们很能干。是的,坚固、美观的赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才干(板书)是我国宝贵的历史遗产。我们抱着对他们的敬佩之情大声朗读最后一个自然段吧。四、小结作业赵州桥凝聚了我国劳动人民的智慧与才干,身为华夏子孙的我们在骄傲自豪的同时,也要继承和发扬民族文化。请同学们下课去网上搜集我国古代宝贵的历史文化遗产,我们下节课再来分享,一起欣赏华夏文化!尊敬的各位评委老师,以上便是我试讲的全部内容,请各位评委老师多多指教!板书:11、赵州桥雄伟坚固智慧、才干美观

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