部编版三年级下册晋升职称无生试讲稿——11.赵州桥第二课时.docx

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1、11、赵州桥（第二课时）自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组号考生，我今天试讲的课题是赵州桥，下面我的试讲正式开始！礼仪：同学们今天可真精神！都准备好了吗？下面我们开始上课。同学们好！同学们请坐！一、谈话导入：上节课，我们一起学习了赵州桥这篇课文的字词和第一自然段，我们知道了这篇课文是按照总分总的顺序来写的。好，请同学们伸出手指跟老师一起板书课题。（板书：11、赵州桥）,同学们，这个州没有三点水，大家在写的时候要注意，好，我们一起将课题读一下，嗯，声音真响亮！二、复习生字词那上节课的词语宝宝们你们还能认识它们吗？它们可迫不及待地想要和你们见面啦！第一组词语谁来读一读？你举手的姿

2、势真标准,你来！（嗯，字正腔圆）。第二组谁来？看你跃跃欲试的样子已经等不及了，那就你来吧！哎，别着急，第二个词？对，“河北省”，“省”是鼻音，它还有一个读音，对，“xing”你再读一遍，这下都准确了，在这里老师要补充一下，“省”也是本课的一类字，我们一起来观察，如何能写好这个字。你手举的可真高，你来说，你抓住了结构特点，“省”是上下结构。你再来说说，你抓住了字形特点，“省”上面少，下面目，这一a）,要长一点好，请同学们书空跟老师一起把这个字写一写。好，同学们将“省”这个生字宝宝写在自己的田字格本子上，写三遍。同桌之间比一比，谁写的工整美观。你能用这些词语来说说你上节课所了解到的赵州桥吗？你举手

3、的姿势最标准，你来试一试，你语言组织的能力可真强。三、阅读文本，探究学习通过上节课的学习，谁来说说赵州桥总体上给你留下那些印象？你来说，是呀，雄伟，坚固，美观（板书），那它的雄伟.坚固，美观体现在哪呢？这节课我们继续学习。请同学们把目光聚集到课文的2-3自然段，找出写坚固、美观的段落。你来说，是呀，第二自然段写雄伟坚固，第三自然段写美观。我们先来看看第二自然段，边读边思考：全段有几句话并且尝试说说每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的？你手举的可真快，你说，是的，第一句话，赵州桥非常雄伟。那你能找出文中具体写赵州桥雄伟的词语和句子吗？你快速查找信息的能力真强，你找到了这句话“桥长五十

4、多米，有九米多宽，中间行马车，两旁走人。”这样的长度、宽度与现代化的大桥相比，不算什么，但是赵州桥建造在一千四百多年前，那时候没有吊车，也没有托车，在没有任何现代化工具的情况下，建成了长五十多米，宽九米多的赵州桥，你感觉怎么样？是呀，非常雄伟。大家看一看，这里用了什么说明方法来写赵州桥？你的眼睛里充满着智慧的光芒，你来说，是的，这种方法叫“列数字”，在这里用了三个数字：五十多米、九米多，三十七米宽，使得赵州桥的长和宽更加具体，以后我们写文章的时候也可以借鉴这种说明方法。那哪里可以看出赵州桥坚固的呢？你来说，是呀，“这么长的桥,全部用石头曲成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多

5、宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞J从中我们可以看出赵州桥设计上的特点是什么？你说，对！没有桥墩、只有小桥洞。这样的设计有什么优点？同学们异口同声地回答了，好，让我们一起来读一读这句话：“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”那这种设计以前有过吗？没有。课文中用了哪个词语来点明？对，“创举”，创举就是从未有过的举动或事业。多么了不起的设计呀！让我们怀着无比自豪的情感把这一段读一读吧。同学们，赵州桥仅仅只是坚固吗，它还很？生：美观。你来读一读第三自然段，真不愧是我们班的小小播音员，我们已经知道了赵州

6、桥的特点是坚固、美观。课文中有一句话将这两个特点连在了一起，哪一句呢？你来说，是呀，“这座桥不但坚固，而且美观”请同学们找一找，桥坚固是那一段说的？生：第二自然。那桥美观是哪一段说的？生：第三自然段。这一句总结了上文，又引出了下文，像桥一样将二三自然段紧密连接在一起，这样的句子叫过渡句，起承上启下的作用。我们写作文时，也可以用上这样的句子，这样文章就能连贯顺通。请看大屏幕，赵州桥的美观体现在哪里？你来说：栏板上的图案很精美。那赵州桥有哪些精美的图案呢？是呀，（指屏幕）有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。美吗？是呀，太美

7、啦！长50多米的桥面上难道仅仅只有这几幅雕刻吗，展开想象，用自己优美的语言向大家介绍栏板上更多的精美雕刻。然后小组一起分享，同学们刚刚交流的可真热烈，老师斗忍不住想加入其中，你来说一说：龙在大海里游玩。你说：龙在秀上施雨。你们的想象力真丰富。现在我们就一起到赵州桥上走一走，看看。哇栏板上刻着许多精美的图案，你能用“有的有的还有的”句式来说一句话吗？恩，看样子同学们已经掌握了这个句式，请坐。这样一座坚固、美观的大桥，是由谁建造的？是呀，李春和广大劳动人民一起建造的。那你想对他们说些什么，你说：他们很聪明。你再来说：他们很能干。是的，坚固、美观的赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才干（板书）是我国宝贵的历史遗产。我们抱着对他们的敬佩之情大声朗读最后一个自然段吧。四、小结作业赵州桥凝聚了我国劳动人民的智慧与才干，身为华夏子孙的我们在骄傲自豪的同时，也要继承和发扬民族文化。请同学们下课去网上搜集我国古代宝贵的历史文化遗产，我们下节课再来分享，一起欣赏华夏文化！尊敬的各位评委老师，以上便是我试讲的全部内容，请各位评委老师多多指教！板书：11、赵州桥雄伟坚固智慧、才干美观