部编版七年级下册道德与法治期末复习知识点提纲填空练习版（Word版含答案）.docx

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1、部编版七年级下册道德与法治期末复习知识点提纲填空练习版第一单元，青春时光1青春的邀约2青春的心弦3青春的证明第二单元，做情绪情感的主人4揭开情绪的面纱5品出情感的韵味第三单元，在集体中成长6“我”和“我们”7共奏和谐乐章8美好集体有我在第四单元，走进法治天地9法律在我们身边10法律办我们成长第一单元青春时光第一课青春的邀约第1节悄悄变化的我一、悦纳生理变化1 .青春期的含义：青春期一般指人的发育过程中，介于和之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个的高峰期。2 .青春期身体变化的主要表现：的变化，的完善，的成熟。3 .青春期生理变化的影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的,使我们的身体充满能量。

2、我们拥有、敏捷的，对成长充满,感觉生活拥有无限可能。我们往往更加关注4 .悦纳生理变化原因：受等因素的影响，我们身体的各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。(2)做法：我们要正视身体的变化，青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而,是我们对自己的尊重；不同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的o二、直面矛盾心理1 .矛盾心理产生的原因(1)伴随着生理发育，我们的得到发展，不断增强，愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生(2)青春期生理发育十分迅速，而速度相对滞后，身心处于一种状态，引起种种心理发展上的矛盾。2 .

3、矛盾心理的主要表现：、3 .矛盾心理的影响：青春期的矛盾心理有时让我们,但也为我们的成长O4 .具体对策：我们要面对和处理心理矛盾。常见方法有：参加，在集体的温暖中放松自己；通过，学习的方法；通过培养兴趣爱好，青春期的矛盾心理；通过学习,成为自己的第2节成长的不仅仅是身体一、学会独立思考独立思考的含义：独立思考并不等同于,而是表现为不,有自己,同时能的意见。二、培养批判精神1.作用(1)批判性思维有助于我们、，并从,探索解决方案。(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的,促使我们,改进现状。2.批判的注意点：批判不仅要有,有、的能力，而且要考虑,知道怎样的批判更容易,更有利于。三、开发创造潜力

4、1 .创造的可能性(1)青春凝聚着，蕴含着伟大的，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们,朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、的好少年。2 .创造的特点青春的创造是的。创造存在于我们生活的存在于我们_03 .创造的要求(1)我们在的前提下，要敢于打破常规，追求，开创前人O(2)我们也要关注,看重,做一名对国家和社会有用的创造者。4 .创造的途径(1)创造离不开o社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。(2)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去,通过改变自己，影响世界。第二课青春的心弦第1节

5、男生女生一、他和她1 .青春期男女生的差异：到了青春期，男生女生在的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在、等方面，越来越多地表现出各自的特点。2 .男女性别特征：既表现在上，也表现在和上。其中，生理性别特征主要表现为男女的差异，最显著的生理性别差异来自青春期的相继出现。3 .正确对待的态度(1)男生女生的生理性别特征是的，对于青春期特有的生理变化，我们应地接受。(2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受的影响。4 .好处：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的，学会如何,如何与异性相处。二、优势互补1 .原因：男生女生拥有各自的。欣赏对方的优势，有助于我们不断O因此，我们

6、不仅要认识自己的优势，而且要发现,相互，让自己变得更加优秀。2 .做法:不同性别的个体虽然有差别,但是男生女生应相互理解,相互_,相互学习，O第2节青春萌动一、异性朋友1 .青春期的心理萌动(1)含义：步入青春期，一股从未有过的一，带给我们一种特殊的,这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的o2 .开展正常的异性交往的好处(1)与异性相处，有助于我们了解异性的、O(2)我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。3 .与异性交往的注意点：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质

7、疑，但只要我们、,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。二、异性情感1 .正确认识和对待异性情感(1)这是正常现象：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的O(2)这不是爱情：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的、对美好的向往而愉悦，但这并不是o面对生活中可能出现的，我们应该,O2 .对爱情的理解：爱情是一种的情感。它意味着,更需要O第三课青春的证明第1节青春飞扬1 .青春的探索需要自信(1)原因：自信让我们充满O有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气.有信心,能够展现优势与才华，激发,获得更多的实践机会与创造可能。做法可以让我们

8、更自信。相信自己，,，才能体验带来的自信。2 .要努力自强的原因(1)自强可以让我们O(2)自强，让青春奋进的步伐O3 .自强的内容和要求内容：不断克服,、,是自强的重要内容。要求：自强，要靠、和4 .拥有飞翔的翅膀具体要求：激荡的,自信的,自强的,给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！5 .描述青春的词语有:等。第2节青春有格一、行己有耻1. “行己有耻”的含义：一个人行事，凡自己认为O青春并不意味着,总有一些不能违反，一些基本界限不能逾越。2. “行己有耻”的要求(1)需要我们有，不断提高o羞恶之心”引导我们判断,明确的理由。(2)树立触碰的事情不做，违反法律的事情(3)更需要我们拒绝不断O

9、(4)要求我们遵守社会生活中的许多规则。3. 如何才能增强自控力？(1)增强的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。(2)增强的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。(3)加强o认真记录一些自己平时不关注的事。二、止于至善追求“止于至善”的精神境界的具体做法(1)每个人都可以从做起。“,Q”积少成多，。(2)在生活中寻找“贤”。善于寻找好的榜样、汲取榜样的,我们的社会、我们的国家就会变得。(3)“止于至善”要求我们养成的习惯，“日省其身，。检视自身的不足,不,积极调整自己,通过,自己的行为,“止于至善”。(4)以,行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。第二

10、单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1节青春的情绪一、情绪面面观1 .人的常见基本情绪有：、等。2 .情绪的成分:情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括和三种成分。3 .影响情绪变化的因素：、等。4 .复杂多样的情绪对我们的生活有何影响？各种各样的情绪丰富了，影响着我们的O它可能激励我们、，也可能让我们因为某个小小的挫败而O二、情绪的青春色调1 .步入青春期，我们的情绪特点的具体表现有：、2 .正确对待情绪特点(1)正确对待青春期的情绪，学会，我们可以更好地成长。(课本P33)善于，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对,同样是我们成长过程中需要经历的。第2节情绪的管理一、情绪

11、表达1 .学会表达情绪的原因(1)人与人之间的情绪会O(2)情绪的表达不仅与有关，而且关乎2 .表达情绪的要求：在人际交往中，我们需要,，并学会表达出来。二、情绪调节1 .为什么我们要学会调节情绪？(1)保持积极的心态，享受,让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪，可以帮助我们,但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的O(3)学会合理地调节情绪，使情绪在、等方面发生一定的变化，有助于我们更好地O(4)运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人,使他们2 .调节情绪常用的方法主要包括：、和等。3 .愤怒管理：与信赖的长者交流、运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式。第五课品出情感的韵味

12、第1节我们的情感世界一、丰富的情感1 .对人而言，情感的重要性主要体现在哪些方面？(1)在社会生活中，情感是人最基本的O我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。(2)我们通过情感来、o情感让我们的更加丰富。2 .情感与情绪有何区别与联系？(1)区别：情绪是的、的，会随着而变化;情感则是我们在生活中、的,相对。(2)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐.o我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生二、情感的作用1.情感的影响(1)地位：情感是人最基本的O(2)情感反映着我们对人和对事的、,影响我们的,驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关

13、。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地3 .情感的特点(1)情感伴随着我们的生活经历不断、,这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加、,我们的情怀才可能更加宽广、博大。(2)情感是的。其中，有情感,如安全感;有情感，如道德感。有正面的体验，如的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。第2节在品味情感中成长一、体味美好情感1 .获得美好情感的主要途径：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过、等方式获得美好的情感。2 .我们都要积极体验、面对生活中的情感的理由(1)美好情感的好处：生活中美好的人和事物，让我们，逐渐丰

14、富我们对生活、对人生的O这些情感表达着我们的愿望，促进我们的体验负面情感的好处：生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以丰富我们的,使我们的生命变得更加o善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，O二、传递情感正能量1 .在情感体验中，我们可以用自己的来影响环境。2 .我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递，传递生命的O3 .意义：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命,周围的世界也因为我们的而多一份美好。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1节集体生活邀请我一、集体的温暖1 .集体的含义：集体是人们联合起来的有的整体。2 .集体的温暖(1)影响因素：一般来说，集体的,个体感知到的集体就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。主要表现归属感和安全感：作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递集体荣誉感：令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们O集体荣誉是集体成员的结果，是我们二、集体的力量1 .集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有的整体。集体的力量来源于成员和2