贵州省贵定一中.docx

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1、贵定一中2021-2021学年高二上学期第一次周练语文试题考生注意：1 .本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两局部。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .答复第一卷时，选出每题答案后，在答题卡对应题目的答案框内填写答案。写在本试卷上无效。3 .考试时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成1-3题科幻热不是我国独有的文化现象，它是科学技术飞速开展、人类思维发生巨大变化的产物。从20世纪后半叶开始，具有世界范围的思维模式变化开始显现。人文学科与自然科学的融通已经势在必行，也促使科幻的勃兴。无论是何种科幻

2、小说，它的指针总是对着作家生活的时代。中国科幻具有立足于现实，促使人们对现实更深入思考的特点，这一特点是和世界科幻大师们的思考相通的。他们的神思尽管驰骋宇宙，飞向遥远的未来，但是作为地球人的思维之根仍然是脚下这片土地。凡尔纳的科幻虽然让后来的科学家当作科学创造的启示录，但是他后期的作品已经流露出对于工业革命给人类负面影响的忧虑。科幻不只是一种文学形式，在某种意义上来说是人的思维的更新。科幻文学既融合了人类思想领域最前沿的精神成果，也融汇了不同的多种艺术创造形式，它富有梦想又直接地反映了人的矛盾、困惑、希望和理想。纯文学里当然不乏书写人类理想之作，但是如今它更要向科幻等新产品学习，因为科学技术，

3、特别是高科技的影响已经深入到生活的各个方面，不从思维更新的角度是很难表现人类变化的。科幻文学在科学的背景下反思人类现实生存状态和社会整体机制在未来的深化趋向，它是前卫的文学，也是宏大深远的文学。面对Al人工智能深入生活各个层面或者用尽地球人的智慧寻找外星文明可能遇到的各种问题，科幻作品以一种奇幻推理的形式做出富有哲理的思考。中国科幻不是简单重复人类和对立面的矛盾这一俗套。而是凸显了中国社会在开拓进取中积累的有益经脸只有和谐开展、保护生态、以人为本，人才能成为科技的主人，世界才能构建人类命运共同体，社会未来的美好成果才能为全人类共享。中国科幻的中国元素是对世界科幻的重要奉献，在当代优秀科幻作品中

4、，中国文化的精髓如珠玉镶嵌其中，表达了人类的思想精华和东方智慧。高科技的迅猛开展也促使人类开始从“人的本质属性进行深层反思。中国经典话语里充满人类自身所具有的生命意识、求新意识、矛盾统一意识、回归意识等根本元素，优秀的科幻作品使之成功地实现现代转换。刘慈欣在?三体？中以奇绝的梦想编织了人性的多彩画面，同时引发了对于未来的思考；王晋康的？古蜀？以恢宏的气势挥就了中华远古文明画卷，构建绚丽的中华民族精神史诗。我们处在信息社会，世界各国如同一室，尤其科幻作家接受世界各国优秀文化的影响是他们的长处。好的科幻既是中国的，也是世界的。摘编自孟庆枢？逐梦的中国科幻？1 .以下关于原文内容的理解和分析，正确的

5、一项为哪一项（）（3分）A.中国科幻立足作家生活的时代，促使人们更深入地思考现实，这一特点源于对凡尔纳等世界科幻大师们文学创作的借鉴。B.中国科幻不是以人类和AI、外星文明等对立面之间的矛盾为创作题材，而是着力表现中国社会在开展中积累的有益经验。C.中国文化不乏生命意识、求新意识、回归意识等根本元素，中国科幻将这些与自然科学结合，是对世界科幻的重要奉献。D.无论是思考未来还是回溯远古文明，刘慈欣和王晋康等人创作的当代优秀科幻作品都表达了人类的思想精华和东方智慧。2 .以下对原文论证的相关分析，正确的一项为哪一项（）（3分）A.文章介绍中国科幻的开展，侧重论述与世界科幻文学相比中国科幻的独特之处

6、。B.文章开篇以科学技术的开展和人类思维的变化为背景，指出科幻勃兴的必然性。C.笫2段以凡尔纳的创作为例，旨在凸显优秀的科幻作品能为科学创造提供启示。D.文章从现实性和思维更新两个方面介绍科幻文学，并就二者间的关系进行论证。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A.科学技术对生活的影响意味着如今纯文学只有从思维更新的角度才能表现人类变化。B.科幻作家的神思能飞向遥远的未来，但并未脱离特定时代的科学背景，具有现实性。C.科幻文学反思人类现实生存状态和社会整体机制的演化趋向，具有宏大深远的主题。D.科幻文学融合了思想领域最前沿的精神成果和丰富的艺术创造形式，是前卫的文学。（二）

7、实用类文本阅读（此题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成4-6题材料一：人工智能的方兴未艾，让“家教机器人逐渐从梦想照进现实。如今的“家教机器人具有各种各样的功能，上知天文下知地理，能答复孩子不少疑问。在选购智能“家教机器人的受访家长中，看重其定制化、私人化配套学习方案的有50.20%,重视解答多学科问题的有50%,认为它能够实现家庭内部教育、足不出户方便家长的有34.6%,喜欢它拥有海量教育资源的占30.8%o“家教机器人也已经出现在农村家庭。即使要花费几千元钱，一些农村家长也不吝付出。尽管“家教机器人具有一定的辅助学习的功能，但它不能替代父母的陪伴。“家教机器人功能再强大，科技再兴旺，

8、也仍然需要家长用灵瑰和爱为孩子的教育注入生命力。再高明的“家教机器人，和孩子们之间也只是一种人与工具的关系，孩子们的情绪、情感，“家教机器人难以感同身受，只能机械化、模式化地进行反应，做不到“想孩子们所想，急孩子们所急。更何况，“家教机器人如果使用不当，很容易沦为一个高级玩具，这一点在乡村家庭表现得尤为突出。现代化的进程让一些人患上了“技术依赖症，什么问题都指望通过科技手段来解决。我们应该认识到，在孩子成长的过程中，不光有知识的学习，还有精神世界的发育和建设，家长在孩子的成长过程中不能缺位。摘编自杨朝清？“家教机器人不能替代父母陪伴？，？北京日报?2021年12月19日材料二为弄清楚具有一定“

9、社交功能的机器人对人类尤其是儿童的影响，英国、德国等国研究人员采用“艾氏范式测试法让参与者单独或者在有3个人或3个社交机器人在场的情况下判定屏寐上四条线中哪两条长度相同。一般来说，在“艾氏范式试验中，当人们单独作出判断时，根本不会出错。但当有其他人参加时，他们倾向于与其他人保持一致，即使其他人出了错。这就是所谓的“同伴压力。在最新的“艾氏范式试脸中，有2/3的“人类同伴或“机器人同伴会首先有意地给出错误答案。结果显示，成人参与者通常给出与人类同伴一样的答案，但不会受到机器人答案的影响。不过，儿童明显会受机器人同伴的影响。当儿童独立作判断时，正确率为87%：有机器人参加后，其正确率降为75%,且

10、错误的答案中有74%与机器人相同。研究人员在新一期美国？科学机器人学？杂志上指出，机器人作为儿童教育助手或儿童治疗师广泛应用的时代并不遥远。在两者的互动过程中，机器人提供的信息有可能对儿童造成显著影响，所以可能需要讨论是否应该出台诸如监管框架之类的保护措施，积极发挥机器人对儿童的正面影响。摘编自周舟？机器人或对儿童思维影响大？，？人民日报海外版?2021年8月18日材料三此前，中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心调研组曾做过一项调查，结果显示，青少年沉迷网络游戏，往往是因为亲子关系存在四类问题：一是“不了解，即父母不了解孩子在网上干什么：二是“差关系，即父母在线上和线下都设有跟孩子建立良好

11、的亲子关系：三是“缺引导，即父母放任孩子玩或电脑，没有在时间和内容等方面进行必要的约定引导；四是“坏示范，即父母自身也是个沉迷网络的“低头族。因此，对于孩子玩网络游戏，家长一定要防止两个极端，一种认为网游是洪水猛兽，家长把持网络的控制权，绝对不让孩子接触网络游戏，这反而会激发孩子的逆反心理：二是听任“电子保姆控制孩子，直接把、电子产品扔给孩子。实际上，过度控制和过度放纵，都不是真正的教育，而且都容易使青少年沉迷网络游戏的情况更加严重。更重要的是，家长一定要做好典范，首先自己不能当网络游戏沉迷者。摘编自付丽丽？长期玩影响大脑发育？科技日报?2021年12月20日）4.以下对材料相关内容的理解，不

12、正确的一项为哪一项1）（3分）A.“家教机器人功能齐全，知识渊博，家长乐于选购，一是因为它能辅导孩子学习，方便家庭教育，二是能满足孩子的所有需求。B.尽管一些农村家长不吝付出，为孩子购置智能“家教机器人，但如果使用不当,很容易让机器人沦为孩子的高级玩具。C.在最新试验中.有三分之二的“人类同伴或“机器人同伴会首先有意给出错误答案，目的是测试参与者受同伴影响的情况。D.在“艾氏范式试验中，儿童会受机器人同伴的影响，比做独立判断时，正确率下降，且错误的答案大局部与机器人相同。5.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.一般来说，人们单独判断时，根本不会出错；当有其他人参

13、加时，那么会因受到“同伴压力的影响而可能出现错误。B.中国青少年宫协会相关机构调查结果显示，青少年沉迷网络游戏，往往是由存在多种问题的家庭亲子关系造成的。C.家长完全掌控网络，把网游当洪水猛兽，绝对不让孩子越雷池一步，这反而会适得其反，促使孩子更加沉迷网游。D.三那么材料，都谈了人工智能对儿童的影响，材料一强调家长不可缺位，材料二、三那么说明人工智能对儿童思维影响大。6.面对人工智能机器人和网络游戏带来的新问题，你有哪些建议？请结合材料简要概述。（6分）（三）文学类文本阅读（此题共3小题，共15分）阅读下面的文字，完成7-9题林冲棒打洪教头柴进与林冲正吃酒间，洪教头进来）林冲起身看时，只见那个

14、教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。急躬身唱喏道：“林冲逆参。那人全不昧着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？柴进道：”这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流

15、配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。洪教头怪这柴进说“休小觑他，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。柴进大笑道：“也好，也好。林武师你心下如何？林冲道：“小人却是不敢。洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：”二位教头较量一棒。林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本领。柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出其本领来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！柴进道：“林武师，请较量一棒。林冲道：“大官人体要笑话。就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子