综合实践活动课题《神奇的影子》申报书.docx

《综合实践活动课题《神奇的影子》申报书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动课题《神奇的影子》申报书.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、文山州中小学生研究性学习综合实践活动申报书活动名称：神奇的影子所属科目：综合实践所属类别：观察记录类活动主持人（学生人）：参与人（参与学生不得超过10人，若已超，填主要参与人）：吴清山、侬天娅、张万成、罗杨蒂、冉乐、冯育媛、谢豪、陈选悦、张发丽。活动涉及年级：一年级所在学校（全称）：辅导教师（不得超过三人，增填联系电话）：申报人员所属学校盖章:县（市）教研室盖章:文山州中小学生研究性学习规划办制填表与装订说明1、活动申报材料一式2份，规范装订，装订顺序为：申报书一一活动总结报告活动过程性材料。2、活动内容不一定必须从K文教体发2019（5号）文件附件一一中小学综合实践活动指南选取，只要对中小学

2、生的学习、生活有益的实践活动都可参加评比。3、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。4、在“活动类别”处填写以下类别名称（只填其中一类，若认为参评活动跟几个类别都有关系，则填最主要的类别）读书报告类。主要以文献方法获取信息，然后汇编成文，如关于克隆技术的研究综述；毒品的危害；上海因特网的现状。社会调查类。通过调查获取信息，解决问题。如中学生心理健康情况调查；高中生对于交笔友现象看法的调查；本地大气污染情况调查研究。观察记录类。针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。如蚂蚁如何建巢；幼虫如何发育。参观访

3、谈类。参观访谈法，通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得息，回答问题。如电视广告对市民的影响；中学生看营养盒饭。实验研究类。通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。如土壤中某些元素对植物生长的影响、饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究、某种固体工业废物再利用的研究。设计制作类。根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。如太阳能一风能通用收集装置的设计和制作；简易高空摘果器；鞋的除臭装置的设计。一、活动情况活动开展时间活动简介（限300字以内）开始时间2022年5月6日完成时间2022年6月组口本活动采用观察发现影子的产生条件、科学实验（

4、影子的变化规律）、影子在生活中的应用，在学校进行实验等。参加观察记录实验的小组成员是一年级学生及老师，研究科目是一年级综合实践课。研究内容、方法、范围都是学生能够力所能及的，也符合学生年龄特点。此项研究活动是让学生在实践活动中通过合作、交流、探究，进一步探索影子的秘密，并对身边的自然现象产生好奇心，有探究的欲望，逐步养成科学精神和科学态度，掌握基本的探究方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。二、申报确认事宜我（们）确认已认真阅读相关文件，并按要求进行申报。我（们）确认所有申报资料属实。我（们）确认同一个材料不在同一级别的组织评审单位参加评审。我（们）完全服从评审委员会的各项决议。活动主持人签名：指导教师代表签名：2022年5月12日2022年5月13日说明：申报者须同意并且遵守以上要求，申报者代表及辅导老师代表须签名确认才能参赛。