统编一上《秋天》教学设计.docx

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1、统编一上秋天教学设计学情分析秋天是学生学习的第一篇课文，刚刚完成拼音的学习，需要一个认识、过渡的过程。学生对于课文的学习没有什么概念，一切教学都要从教方法开始。根据新课标要求及学生的学龄特点，识字写字是重点，训练朗读是重点，而随文识字、字理识字、多媒体辅助教学等方法可以调动学生的积极性、激发学生的学习兴趣，符合目前低年级教学要求。教材分析秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出

2、天空的蓝和高，以及雁阵飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者对秋天到来的喜悦之情设计理念秋天是一篇写景散文。在堂教学中，通过运用多种教学手段，充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，挖掘其智慧和潜能,提高其语言运用能力及审美创造能力。教学目标：1.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。2 ,初步认识自然段。3 .结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。教学重点：1.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。2.初步认识自然段。教学难点：结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。教学重难点及处理：正确朗读课文，读好“一”的不同读音、初步认识自然段。通过课件演示、教师

3、讲解等方法使学生非常直观地认识自然段Q教法和学法：讲授法、朗读法、游戏互动教学媒体与资源选择：希沃软件、生字卡片课堂教学创新点：随文识字、字理识字、生字卡片辅助识字、游戏识字等，识字方法灵活多样，且难度层层加深，识字教学扎实高效；多媒体辅助教学增加学生学习的趣味性。课程思政元素体现及切入点：语文学科是一门综合性、实践性课程，课堂教学环节一一拓展延伸环节从另一个角度使得学生获得较为丰富的审美经验，初步感受美,发现美，提高学生的审美意识。教学过程：（包含信息化教学设计）（根据自己的教学设计适当调整教学流程）（）创设情境，导入新课1.出示三张图片：黄叶飘零、大雁南飞、稻谷丰收。看到这些能让你想到哪个

4、季节？今天我们就一起和秋天来一场约会吧！2.齐读课题，结合字形特点识记“秋”。给“秋”找朋友。【设计意图】借助多媒体课件，播放秋天美景的图片创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。（二）初读课文，整体感知1.师配乐朗读课文，学生注意听。2.认识自然段。（1）引导：同学们发现了这三部分有什么特点吗？（课件出示三种不同颜色的三个段落）（2）点拨：每个自然段开头要空两格。空两格就表示一个自然段的开始。请数数课文一共有几个自然段。（3）学习标段：现在老师在第一个自然段前面标上“1”，表示这是第1

5、自然段。你能学着老师的样子，标一标第2、3自然段（学生动笔标自然段）。【设计意图】通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。三）整体知秋，随文识字1 .品读第1自然段。导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，（课件出示课文插图）一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化？（1）指名回答。预设一：天气凉了。读词卡“天气”。识记“了”：说说你是怎么记住这个字的。（“子”少一横）全班齐读：天气凉了。预设二：树叶黄了。读词卡“树叶”。认识“树”字：介绍“树”的字理。（提示“树”的左边是木字旁）认识木字旁：（出示木字旁）这是我们今天要学习的一个偏旁，跟老师一起读：木

6、字旁。预设三：一片片叶子从树上落下来。读词卡“一片片”。（2）学生自由读第1自然段，读准字音。2 .指导读好长句子：一片片叶子从树上落下来。3 .指导朗读，读出树叶的变化。指名读，全班齐读。4.初步感受“一”字的变调。（1）细心的同学发现了一个有趣的问题，课文中有很多“一”同样是“一”，为什么有时候读yI,有时候读y1,有时候读yi呢?你在课文中找到了吗？读一读。课件出示词语：一（yi）片片一（yi）群一（yi）会儿“一（yI）字口诀：单独读的时候读一声，在四声前面读二声，其他声调前面读四声。【设计意图】随文识字、字理识字、生字卡片辅助识字、游戏识字等，识字方法灵活多样，且难度层层加深，识字教

7、学扎实高效。（四）指导背诵，积累运用填空背诵。引导：孩子们观察插图，一片两片三片树叶落下来，把一些字宝宝遮住了，你还会读吗？课件出示：天气（）了，树叶（）了，（）叶子从树上（）下来。【设计意图】学过程中落实了“借助读物中的图画阅读”的要求，引导学生学会看课文的插图，注重对学习方法的指导。五）拓展延伸，课堂总结1、你眼中的秋天是什么颜色？2、出示收集的资料，学生再次感受秋天的独特的美。【设计意图】语文学科是一门综合性、实践性课程，拓展延伸环节从另一个角度使得学生获得较为丰富的审美经验，初步感受美，发现美，提高学生的审美意识。R作业布置作业超市：必做项目：感受秋天，与秋天合个影。选做项目：（任选一项）1、用树叶做手工。2、体验收获的心情，帮助家里人做力所能及的农活。3、办一份有关秋天的手抄报。（七）板书设计秋天,天气凉了方法树叶黄了“树叶落下来“一”的读音识字