示范幼儿园中班科学教案教学设计:有趣的几何图形.docx

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1、示范幼儿园中班科学教案教学设计:有趣的几何图形好玩的几何图形(科学)活动目标:一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。二、通过情景嬉戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想方法解决问题。三、培育幼儿思维的敏捷性,进展幼儿动手力量,激发幼儿学习数学的欲望。活动预备:1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头二小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。活动过程:一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动爱好。1、“小伴侣,今日的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动

2、室)2、老师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜爱的捡J3、引导幼儿观看、操作,鼓舞幼儿边操作边沟通。4、请小伴侣大胆介绍自己喜爱的石头(颜色、外形)。5、嬉戏:按标记举“石头”。二、铺石头:1、“大家捡了那么多美丽的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应外形的“坑”里。3、消失问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”4、幼儿再次操作。5、发觉问题:“老师发觉这里有块石头很特殊,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想方法相互合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑7、老师小结:用几个不同外形的图形能拼出一个新的图形来。三、石头:路铺平了,我们来玩石头的嬉戏!”老师介绍玩法:“音乐一响,小伴侣就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就马上到“石头”上,并说说的是什么外形、颜色的“石头二2、嬉戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。活动延长:L幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中连续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的外形是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告知老师,并列出图表。

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