专题教育“三问”交流发言材料8篇供参考.docx

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1、2023专题教育“三问”交流发言材料（共8篇）目录篇一、2023专题教育“三问”交流发言材料2篇二、2023专题教育“三问”交流发言材料4篇三、某单位理论学习中心组2023年集体学习专题教育三问心得体会、研讨材料7篇四、2023专题教育“三问”交流发言材料9篇五、领导干部围绕过去学得怎么样，现在干得怎么样,将来打算怎么办“三问”交流研讨发言材料10篇六、学习贯彻专题教育“三问”过去学得怎么样，现在干得怎么样，将来打算怎么办的讲话提纲、学习心得12篇七、某单位党组中心组2023年集体学习（过去学得怎么样，现在干得怎么样，将来打算怎么办）专题教育三问研讨交流发言提纲、心得体会13篇八、学习（过去学

2、得怎么样，现在干得怎么样，将来打算怎么办）学习教育“三问”的讲话提纲及心得14篇一、2023专题教育“三问”交流发言材料同志们：在主题教育中，坚持把自己摆进去，聚焦过去学得怎么样、现在干得怎么样、将来打算怎么办这“三问”，自我查找差距、梳理问题、强化整改，受到了一次全面的政治体检，洗礼了思想、净化了灵魂、改进了作风。一、在回答“过去学得怎么样”之问中，明确了加强和改进学习的目标回顾过去的学习，深感不深入、不系统、不全面。常常借口工作忙而忽视学习、放松学习，读原文、悟原理确有差距。因为组织约束的原因，参加集体学习好于个人自学，个人自学往往是临到用时抱佛脚，缺少计划性。停留在表面上的学习，导致触及

3、思想、叩问灵魂、指导实践不够，与人生改造不匹配，与工作改进相脱节。理想的坚定来自理论的执着，行动的自觉来自理论的清醒。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代共产党人立身做人做事的行动指南，我们必须紧紧围绕这个根本来加强理论学习，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，自觉将这一思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。二、在回答“现在干得怎么样”之问中，明确了加强和改进工作的路径总结当下的工作，深感落实不到位、质量不够高、成果不明显。客观上新时代新征程，工作的目标越来越高、工作的要求越来越严，主观上还是个人努力不够，履职本领有待进

4、一步提高。今后，持续深化对习近平总书记关于安徽工作的重要讲话重要指示精神的学习理解，并自觉与自身的工作紧密结合,充分认识当前安徽正处于厚积薄发、动能强劲、大有可为的上升期、关键期，按照“忠专实“勤正廉”要求，更好的把握、更深的思考和更全的理解打造科技创新策源地、新兴产业聚集地、改革开放新高地和经济社会发展全面绿色转型区等面临的挑战，在服务省民盟各项履职活动中，既资政建言，又凝聚共识，以凝聚共识创造资政建言的前提，以资政建言彰显凝聚共识的成果，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家安徽篇章。三、在回答“将来打算怎么办”之问中，明确了改造和提升自己的举措一是在理论学习上更进一步。站在中华民族伟大复兴中

5、国梦的高度，充分认清理论学习的重大意义，激发内生动力，从内心深处把理论学习摆在重要位置，科学制定学习计划，合理分配学习时间，将学习与工作目标结合起来，真正把学习作为一种政治责任、一种精神向往，一种价值追求。通过全面系统的理论学习，充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践的结合上对关系党和国家事业发展、党治国理政的一系重大时代课题作出了科学回答，是我们以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的行动指南。二是在党性修养上更进一步。牢固树立共产党人的世界观、人生观、价值观，强化自我修炼、自我塑造意识，提高自我约束、自我控制能力，时刻保持自重自省自警自励、慎独慎初慎微慎欲，做到心有所畏、言有所

6、戒、行有所止。提高政治站位，坚持党的事业第一，发挥好党员先锋模范作用，讲政治、听招呼、守规矩，把个人的理想追求和远大目标融入到党的事业之中，不断结合新的实际回答好“我是谁为了谁”“怎么为等一系列党性修养问题，真正解决好思想“总开关三是在作风改进上更进一步。在提高政治判断力、政治领悟力的基础上，不断提高政治执行力，做到转变观念抓落实，敢想敢干抓落实，求真务实抓落实，勇于奉献抓落实。树立正确的权力观、政绩观、利益观，克服推诿扯皮、不思进取、不作为慢作为的消极被动思想状态，深入基层一线，加强调查研究，拜群众为师，获取难以听到、不易看到的新情况、真材料，找准履职的定位和突破口。从党的自我革命的政治高度

7、认识和推进作风建设，涵育“功成不必在我”的精神境界，强化”功成必定有我”的责任担当，真正让改进工作作风成为抓好落实工作的出发点和落脚石。篇二、2023专题教育“三问”交流发言材料在主题教育中，坚持把自己摆进去，聚焦过去学得怎么样、现在干得怎么样、将来打算怎么办这“三问”，自我查找差距、梳理问题、强化整改，受到了一次全面的政治体检，洗礼了思想、净化了灵魂、改进了作风。一、在回答“过去学得怎么样”之问中，明确了加强和改进学习的目标回顾过去的学习，深感不深入、不系统、不全面。常常借口工作忙而忽视学习、放松学习，读原文、悟原理确有差距。因为组织约束的原因，参加集体学习好于个人自学，个人自学往往是临到用

8、时抱佛脚，缺少计划性。停留在表面上的学习，导致触及思想、叩问灵魂、指导实践不够，与人生改造不匹配，与工作改进相脱节。理想的坚定来自理论的执着，行动的自觉来自理论的清醒。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代共产党人立身做人做事的行动指南，我们必须紧紧围绕这个根本来加强理论学习，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，自觉将这一思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。二、在回答“现在干得怎么样”之问中，明确了加强和改进工作的路径总结当下的工作，深感落实不到位、质量不够高、成果不明显。客观上新时代新征程，工作的目标越来越高、工作的要

9、求越来越严，主观上还是个人努力不够，履职本领有待进一步提高。今后，持续深化对习近平总书记关于安徽工作的重要讲话重要指示精神的学习理解，并自觉与自身的工作紧密结合,充分认识当前安徽正处于厚积薄发、动能强劲、大有可为的上升期、关键期，按照“忠专实勤正廉”要求，更好的把握、更深的思考和更全的理解打造科技创新策源地、新兴产业聚集地、改革开放新高地和经济社会发展全面绿色转型区等面临的挑战，在服务省民盟各项履职活动中，既资政建言，又凝聚共识，以凝聚共识创造资政建言的前提，以资政建言彰显凝聚共识的成果，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家安徽篇章。三、在回答“将来打算怎么办”之间中，明确了改造和提升自己的举措

10、一是在理论学习上更进一步。站在中华民族伟大复兴中国梦的高度，充分认清理论学习的重大意义，激发内生动力，从内心深处把理论学习摆在重要位置，科学制定学习计划，合理分配学习时间，将学习与工作目标结合起来，真正把学习作为一种政治责任、一种精神向往，一种价值追求。通过全面系统的理论学习，充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践的结合上对关系党和国家事业发展、党治国理政的一系重大时代课题作出了科学回答，是我们以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的行动指南。二是在党性修养上更进一步。牢固树立共产党人的世界观、人生观、价值观，强化自我修炼、自我塑造意识，提高自我约束、自我控制能力，时刻保持自重自省

11、自警自励、慎独慎初慎微慎欲，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。提高政治站位，坚持党的事业第一，发挥好党员先锋模范作用，讲政治、听招呼、守规矩，把个人的理想追求和远大目标融入到党的事业之中，不断结合新的实际回答好“我是谁为了谁”“怎么为等一系列党性修养问题，真正解决好思想“总开关三是在作风改进上更进一步。在提高政治判断力、政治领悟力的基础上，不断提高政治执行力，做到转变观念抓落实，敢想敢干抓落实，求真务实抓落实，勇于奉献抓落实。树立正确的权力观、政绩观、利益观，克服推诿扯皮、不思进取、不作为慢作为的消极被动思想状态，深入基层一线，加强调查研究，拜群众为师，获取难以听到、不易看到的新情况、真材料，

12、找准履职的定位和突破口。从党的自我革命的政治高度认识和推进作风建设，涵育“功成不必在我”的精神境界，强化”功成必定有我”的责任担当，真正让改进工作作风成为抓好落实工作的出发点和落脚石。篇三、某单位理论学习中心组2023年集体学习专题教育三问心得体会、研讨材料党员教育是党员干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。新时代要想让党员教育发挥实效，关键要聚焦“学什么、怎么学、怎么用”的“灵魂三问”，以干部政治能力和政治素养的提升为目标，围绕“三不难题下功夫、使实招，推动党员教育提质增效。聚焦“学什么”的基础，解决

13、党员教育“不精”难题。“基础不牢，地动山摇J党员教育学什么一直都是党员教育的首要问题，我们一定要牢牢抓住政治这根主线，强化政治历练，鲜明政治属性，坚定政治立场，将“讲政治”融入到教育之中。还要为党员干部量身定制培训计划，着力抓好新任职党员干部政治训练，将培训融入党员干部工作与生活，提升党员干部政治素养和政治能力。另一方面，要开展党员干部专题培训班，紧紧围绕着党员干部实际工作中的重难点,专项突破，以专业训练，解决党员干部“本领恐慌”，并且要以实践实战为要，将培训地点放到基层一线，以案例式、体验式等培训方式进行专题业务指导和政策培训I,从而提升党员干部的工作与领导能力。聚焦“怎么学”的目标，解决党

14、员教育“不细”难题。高质量的党员干部教育不仅要解决“学什么”的难题，还要在“怎么学”上发力，只有这样才能促使党员教育走心入脑，才能吸引党员干部自主学习、积极参加，充分发挥其主观能动性，从“被动听”转变为“主动学”，加强培训知识的“咀嚼吸收”，提升教育培训实效。为此，我们要创新培训方式，充分利用现代互联网技术，采取“互联网十”的模式，盘活网络资源，将线上学习融入干部日常生活之中，以“润物细无声”的方式不断滋养党员干部心田，在潜移默化中达到培训目的。同时，可以让领导干部上讲台示范讲学，结合其自身经历从不同角度谈认识、教方法、提要求，以上带下、以点带面，带动党员干部动起来、学起来，真正解决党员教育“

15、不细”难题。聚焦“怎么用”的关键，解决干部教育培训“不实”难题。解决了党员教育“学什么”和“怎么学”的难题，还要在“用在哪”上集中发力，促进学习成果转化落地，促使党员干部将所学所悟学用到日常工作之中，进一步提升教育培训实效。为此，我们要严格考核制度,将课堂内容落实到日常测试和结业考试之中，并且创新考试形式，将考试地点放到工作一线，将考试内容落实到实际工作之中，以实际工作中的成果运用作为能力提升的“试金石”,推动党员干部学以致用、知行合一。同时，要建立完善的监督制度，坚持“督事”与“考人”相结合，通过督查实际工作中的具体事项，全过程、多角度了解党员干部能力提升情况和结果运用成效，建立优秀干部信息

16、库，并将培训成果与党员干部考察相挂钩，对真正优秀的党员干部做到重点培养、重点提拔，让党员教育见实见效。篇四、2023专题教育“三问”交流发言材料尊敬的各位领导、同志：大家好！所谓“三问”，也就是过去学的怎么样、现在干的怎么样和将来打算怎么办。此三问，对于我们工作生活，都有着非常重要的指导意义！能让我们反思初心、初学，直面眼前当下，规划未来和提前准备。1 .过去学的怎么样自从参加主题教育学习活动以来，我首先是反思自身,反思过往学习的态度、强度和成果。然后，开始对自身的党性、工作的能力，着重加强学习和提升！在自身反思的过程中，我深刻认识到，以前学习中遇到的很多事情，都有提升的空间，都可以做得更好。有了这次反思，正好也趁此机会，弥补以前的不足。不仅从深度和广度上进行学习，同时，也对自己学习的内容进行了系统化的梳理。让自己的知识和能力更成体系，让