电磁铁知识点整理教科版科学六年级上册.docx

《电磁铁知识点整理教科版科学六年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电磁铁知识点整理教科版科学六年级上册.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第5课时电磁铁一、知识解读1 .电磁铁的磁性强弱是可以改变的。2 .电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数越变，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱。3 .电磁铁的磁性强弱与电流大小有关:电流越大，磁性越强；电流越小，磁性越弱。4 .电磁起重机通电时，电能转换为磁能,可吸起钢铁；断电时，磁能消失,钢铁就会落下。5 .电磁铁吸引大头针的数量越多,说明电磁铁的磁性越强。6 .电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。二、实验重现实验1：探究电磁铁的南北极1 .实验目的:探究电磁铁的南、北极和哪些因素有关，并掌握改变电磁铁南、北极的方法。2 .实验器材:导线、大铁钉、电池、指南针等。3

2、 .实验过程:（1）研究电磁铁的南、北极与线圈缠绕方向的关系。改变的条件：线圈的缠绕方向逆时针方向顺时针方向（从左向右看）（从左向右看）实验方法:一怎样改变：8=不变的条件：电流的方向、指南针放置的位置实验现象:两组实验中，电磁铁的南、北极相反。实验结论:改变线圈的缠绕方向，会改变电磁铁的南、北极。（2）研究电磁铁的南、北极与电流方向的关系。改变的条件：电流的方向（电池正、负极的接法）实验方法：怎样改变：05222Qn不变的条件：线圈缠绕方向、指南针放置的位置实验现象:两组实验中，电磁铁的南、北极相反。实验结论:改变电流的方向（电池正、负极的接法），会改变电磁铁的南、北极。实验2：电磁铁的磁性

3、强弱与什么有关1 .实验目的：通过探究，得出电磁铁的磁性强弱与通电线圈的匝数有关，与电流大小有关。2 .实验器材:大铁钉、导线、大头针、电池、电池盒等。3 .实验过程：I.探究电磁铁的磁性强弱与通电线圈的匝数的关系。（1）实验步骤:将导线在铁钉上绕20圈，组装成一个电磁铁。将电磁铁接通电流，用钉尖去吸大头针，记录吸引的大头针的数量，重复3次。将导线分别在铁钉上绕40圈、60圈，重复上述步骤，分别做3次。分析数据，得出结论。改变的条件：线圈匝数（2）实验分析：-怎样改变：20匝线圈40匝线圈60匝线圈_不变的条件：电池数量、导线粗细、铁芯大小等（3）实验现象:线圈匝数少时，电磁铁吸引的大头针数量

4、少；线圈匝数多时，电磁铁吸引的大头针数量多。（4）实验结论:电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数多，磁性强；线圈匝数少，磁性弱。.探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。(1)实验步骤:将导线在铁钉上绕20圈，组装成一个电磁铁。将电磁铁连接在1节电池组成的电路中，用钉尖去吸大头针，记录吸引的大头针的数量，重复3次。将电磁铁分别连接在2节、3节电池组成的电路中，重复上述步骤，分别做3次。分析数据，得出结论。改变的条件：电池节数(2)实验分析：一怎样改变:1节电池 2节电池3节电池旧变的条件：线圈匝数、导线粗细、铁芯大小等(3)实验现象:电池节数少时，电磁铁吸引的大头针数量少；电池节数多时，电磁铁吸引的大头针数量多。(4)实验结论:电磁铁磁性强弱与电池节数有关，电池节数多，电流强，磁性就强；电池节数少，电流弱，磁性就弱。指点迷津问题：在做电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系的实验时，如何保证每次的电流大小相等？要尽量让电磁铁短时间连接电池，以免耗电过多。条件许可的情况下，可以每次都使用相同数量的新电池。