浅析雅安科学技术馆科普展览教育活动发展之路.docx

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1、浅析雅安科学技术馆科普展览教育活动发展之路雅安市科学技术信息研究院王雯雯李鹏程王恒科学技术馆是提高全民科学文化素养，促进公众理解科学，加强和改进未成年人思想道德建设的大型科普基础设施。本文以雅安科学技术馆为例，总结了现阶段科普展览教育活动的经验，以及实际运营中存在的问题，并提出了促进馆内科普展览教育活动发展的建议。习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”这一重要指示精神是新发展阶段科普和科学素质建设高质量发展的根本遵循。雅安科学技术馆（以下简称雅

2、安科技馆）系国务院芦山“4.20”强烈地震灾后恢复重建，是四川省内第一家综合性的市级科技场馆，场馆总建筑面积6613平方米，展馆以“生态、生活、科技”为主题，馆内共80余件展品，95%以上具有参与性和互动性。1雅安科技馆科普展览教育活动现状雅安科技馆自2022年4月20日试运行以来，在科普展览教育活动（以下简称展教活动）中不断尝试，从仅展示展品转变为结合展品开展各类科普教育活动的模式。目前，馆内科普展教活动大体可归为四类:一是开展以展品为基础的活动；二是开展社会性的活动；三是以创新为驱动力的个性化科普培训；四是努力探索馆校结合课程。截至2022年底，雅安科技馆线上线下累计科普受众达140万人次

3、，举办科学普及、科技培训等活动2576场次，送科学知识、科学技术下乡、进社区等272场次，开展馆校结合课程237场次。(1)组织开展以展品为基础的科普展教活动。雅安科技馆相继推出了实验梦工厂、展无止境、周末家庭日等系列科普展教活动。其中，小小讲解员活动通过招募对科学知识、科学讲解感兴趣的青少年集中培训I,进一步激发青少年对学科学、爱科学的热情。同时，馆内主动引进主题临展和科普剧表演。2022年，馆内首次引进了以“海洋探索”为主题的临展，引进了科普剧卡卡历险记之牙齿地铁站，受启发后馆内自编自导自演了三国演义之密信风波科学“膜”力细胞大作战等科普剧。(2)组织开展社会性的科普展教活动。一是搭建雅安

4、科技馆科普信息终端“三个十工程”平台，通过在社区、校园、乡村安装显示设备，精准传播优质的科普资源。二是开展科普云课堂实施在线科普教育，打破时空限制，打通科技与科普服务”最后一公里”。三是在市内开展科普进校园、进乡村、进社区等活动，截至2022年底，累计开展272余场次，发放科普宣传资料L7万份。四是邀请专家自主编印雅安印象青少年应急救援等科普图书10本，印制10万册免费提供给广大市民。五是通过雅安科技馆官网、微信、微博等媒体平台发布科学知识等信息。截至2022年底，各类平台上推送科普资源1975次，阅读量累计超百万余次。(3)组织开设以创新为驱动力的个性化科普培训。为创新科普形式，提升教育质量

5、，扩大科普受众面，雅安科技馆开设了个性化培训课程，邀请专家和科学爱好者授课，针对不同人群开设了如摄影班、少儿编程班、创客营等科普培训。目前，摄影班面向广大市民已开办4期，有140余名摄影爱好者参课；SCrateh少儿编程班面向初中及以上青少年开办4期，培养SCratCh少儿编程青少年70余名；创客营针对小学科学兴趣班已开办4个班，累计拓展200余名学生的科学兴趣。（4）努力探索馆校结合的展教模式。2022年，雅安科技馆率先开展了馆校结合科普展教活动，一方面通过馆内科技辅导员或邀请专家,围绕馆内展品开展科普教育活动，另一方面通过组织科普培训队伍走进学校开展科普教育活动。截至2022年底，馆内已开

6、发科普课程36堂，内容包括地震逃生演练、观察动植物细胞、环保小卫士等，并与雅安中学、宝兴实验小学、荥经胡长保学校、天全三小等24所学校建立馆校合作，累计开展活动237场次，受教学生1万余人次。同时，雅安科技馆近年来组织科技辅导员积极参加国内各类比赛，相继获得中国科学院和科技部全国科学实验展演汇演三等奖、全国科普讲解大赛三等奖、四川省科普讲解大赛一等奖、“天府科技云”首届科学传播大赛科技馆组个人赛一等奖和团体赛二等奖、“同上一堂科学课”全国科技馆联合行动西部区域活动一等奖等殊荣。2雅安科技馆科普展览教育活动存在的问题（1）活动开发缺乏创新性和层次感。目前，基于展品开发的教育活动形式较为丰富，如展

7、品探索、科学表演、科普讲座、科学实验等已经普遍化，但开发水平和程度较低，且还停留在向其他发达地区科技馆科普展教活动借鉴的模式，部分活动缺少创新性，展演成品出来后针对性也不强，科普表演和科普知识介绍也缺乏系统性和层次感。（2）科普展品更新缓慢。目前，馆内展品展项已经不能满足观众的体验需求，展品维修时间过长等问题频出，与刚开馆时门庭若市相比较为惨淡。2022年雅安科技馆日均参观人流量约600人次，较2022年下滑45虬按照国内科技馆一般规律，一个新馆对观众的吸引热度一般在34年左右，这期间观众量呈逐年递减趋势。这种“新馆效应”的影响程度，与科技馆展品更新问题有着密切联系，需要引起重视。（3）科普展

8、教队伍专业素养有待提升。科技馆作为非正式的特殊学习课堂，是向公众进行科学教育与传播，提高科学素质的重要平台，科技辅导员是科学教育与传播工作中的主体参与者，有着举足轻重的作用。目前，馆内科技辅导员流动性大，本科及以上学历人数少，自身科学知识储备不足，专业基础培训能力提升慢，开发的科普展教活动质量不高；国内专业科学普及的师资培训机构少，同行业培训费用高，科普展教队伍专业素养提升培训难以保障。（4）活动宣传效果未达到预期。在群调过程中，一部分观众还不知道雅安科技馆有科普展教活动，一方面源自家长带孩子来馆参观的意图仅限于娱乐，另一方面或多或少存在科普展教活动宣传力度不够,当地民众不了解科技馆活动的情况

9、。虽然馆内一直在积极拓宽宣传渠道，但目前效果远不如预期。3雅安科技馆科普展览教育活动建议按照场馆大小划分，雅安科技馆属于中小型科技场馆，在基础设施方面有一定局限性，这与地方发展规划、经济效益、财政支持等因素有着密切关联，单靠某个力量不容易改变，但是就科技馆运营方式、活动开发这一类软实力的发展是可以达到弥补中小型科技馆硬实力所面临的缺陷。(1)开拓创新，树立精品意识。一是树立精品意识。重视社会发展中的热点，深入了解地方群众感兴趣的科学内容，有针对性、目的性地开展展教活动，创立精品课程、精品活动，体现展教活动的差异化、精品化，促进科普与教学、科技与人文、科学与艺术等融合。二是重视展品的两“新”。科

10、技馆保持热度很重要的一点在于保持展品体验感和吸引度，展品的创新既要重视科学知识传播，更要重视科学发现、技术发明过程的演示；展品的更新可以探索横向联合，与周边市州科技馆建立定期的展项信息沟通机制。三是突出区域特色。雅安科技馆可以与地方科技机构保持紧密合作，自主研发或合作研发符合当地特色的展品展项，形成独特的“品牌效应”。(2)知人善任，优化展教队伍。一是组建优秀的科技馆辅导员团队。选拔科技馆辅导员时，不但要注重专业素养，而且要从语言、文化、交流，以及表现力等几方面综合考虑，培养科技辅导员时也要注意挖掘、开发个人潜力和魅力。二是在实践中提高综合能力。在实践中不断积累经验，储备专业知识，培养良好的心

11、理素质、反应能力与良好的性格特征等，就算面对不同观众也能很好的表述内容。三是定期组织专业培训。一方面定期组织专业技能培训，包括普通话、演讲、表演等专业技能；另一方面要培养全心全意为公众服务的意识。同时,管理人员要及时了解前沿的科技发展动态，把握科技馆的发展方向。四是要建立长效的科技辅导员工作考评制度，考核过程应充分注重实绩，并与年终考核相结合，以此激励科技辅导员工作积极性，促进队伍成长。（3）整合资源，建立科普联动机制。普及前沿科学离不开学校、科研单位和广大科技工作者的支持，科技馆不能单打独斗，要积极融入社会，争取各方支持，最大限度地整合资源。一是与学校建立科普联动机制。学校可以将科技馆学习作

12、为学生课外兴趣的“必修课”，丰富学习内容，拓展课外视野。二是与周边场馆建立科普联动机制。比如与周边博物馆、世界茶文化博物馆、芦山东汉时刻馆、荥经砂器陈列厅等场馆合力开发集科技、文化、历史、地方特色为一体的科普展教活动，整合资源，扩大科普受众的广度和深度。三是与专家、学者、学校等建立科普联动机制。储备一批能为科技馆提供智力支持的专家团队，与热爱科普事业、深耕科学传播的有志之士建立良好互动，共同策划，合力开展展教活动，着力提升活动的科学性、专业性和表演性。（4）有效策划，积极宣传。一是宣传要有针对性。科技馆科普展教活动宣传的每一条内容都要明确宣传对象，有针对性的开展宣传。雅安科技馆的展教活动对象多为青少年，在面对这样群体的宣传时，应该侧重于抓住孩子和父母眼球。二是充分利用网络平台优势。构建网络平台，发挥网站、微信、微博、抖音等平台的传播效应，树立好雅安科技馆公众形象，打造属于雅安科技馆的场馆文化，使馆内活动有特色，场馆形象有特点。4结语雅安科技馆应找准自身特点和优势，从展览展示、教育活动等方面,与社会形成多元的融合和连接，为提升公众科学素养、促进社会发展以及城市发展战略的执行贡献自身独特的力量。在这一过程中，专业化、多元化人才培养是基石，场馆集群化发展是趋势，与学校、专家等联合是助力，创建科普展教品牌活动，整合现有资源拓宽受众渠道,使自身的社会价值、公益价值得以彰显。