残疾儿童“送教上门”教案设计35篇汇编.docx

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1、残疾儿童“送教上门”教案设计35篇汇编“送教上门”教案设计(一)学科:语文康复时间:课时:4执教者:教学目标教学方法教学目标1、锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性,帮助孩子学习发音。2、按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。3、提高学生身体平衡能力4、通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。5、能正确的朗读儿歌,并能完成手指操的动作。6、学会拼音字母a0。教学方法讲授法演示法情景教学法游戏法教学过程1、两操的设计两操分别是:按摩操和口舌操。按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。按摩操分五个步骤

2、:(1).抹口轮(2)、捏下颜(3)、擦下巴(4)、揉面颊(5)、轻拍面部,在舒缓的音乐中对口部进行按摩。口舌操步骤:第一节:张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合;第二节:伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;第三节:顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮,左一次右一次;第四节:舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下;第五节:卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛,由前往后;2、学习儿歌并做手指操?一一五个好兄弟五个好兄弟两个大拇指(两手成拳相对,拳心面向身体,拇指伸直),比比一样高(拳心相对,拇指并在一起),相互点点头(两手拳相对,拳心向身体,拇指向前弯屈),接着弯弯腰(拳心相对

3、,拇指向前弯屈)两个小拇指(两手小指伸直)一样都灵巧(两手小指弯屈运动)相互拉拉勾变成好朋友(两手小指反复互勾)食指、中指、无名指(依次弹动食指、中指、无名指)样样事情离不了(两手食指中指无名指弯屈运动)五个兄弟在一起(分指、合指)团结起来力无比(拳头)教师带领学生熟读儿歌之后,教师完示范动作讲解要点,分节教授并指导。(二)学习声母a。学习声母a(1)读”爸爸,引出声母a。(2)教师范读a。(3)学生跟教师读。(4)教字形。板书a。让学生想想a的形状像什么。学习声母。(1)读喔,引出声母o.(2)教师范读。(3)学生跟教师读。(4)教字形。板书0。让学生想想。的形状像什么。目标达成情况及反思在

4、游戏中学生不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让学生整堂课下来都感到轻松和愉快,活动过程中学生积极的配合使得教学进行的很顺利。送教上门”教案设计(二)个案姓名送教教师送教时间2023年10月25日主要内容复习送教活动记录(活动图片附后)一、师生打招呼二、学习(一)触觉训练针对学生触觉敏感的特点,老师用触觉板、毛绒小兔子、软塑料毛毛虫等物品对学生进行触觉训练。学生对触觉还是敏感,刺激出现就躲避,但是面露微笑,喜欢这样的活动。(二)手指动作训练教师出示软塑料毛毛虫,教师和学生各拉教具的一端,把塑料拉长,锻炼手指力量。老师出示塑料螺丝玩具,示范怎样将螺丝拧下和拧上。老师再让学生操作螺丝。学生不会就

5、进行动作辅助,锻炼手指的灵活性。老师还利用书本,让学生自己用手指头翻书,重点是让学生自己学会用大拇指和食指配合用力。(三)认识颜色,涂色结合学生喜欢动画片中的人物角色,老师选择了奥特曼进行教学。教师出示奥特曼图片,让学生学习图片上的配色,自己选择颜色给奥特曼涂色。在活动中,学生学习了红色、蓝色等颜色。(四)学习数字教师利用身边的物品,指导学生认识数字帮助学生理解了数字“1可以表示数量是一个的物品。学习数字“1的形状就像一支笔,还能用食指表示数字还指导学生利用数字1来说句子:我有1个妹妹。(五)学习形状:圆形教师出示圆形木板,让学生用手摸一摸,学习圆形没有棱角,认识身边圆形的物品。(六)语言:讲

6、故事三只小猪老师给学生讲解故事三只小猪,教育学生要勤劳,自己的事情自己做。三、总结送教活动评估本次送教活动,学生是期待着老师来上课的。在学习中,学生注意力维持时间短,但比上次的注意力维持时间要长一些。学生不管是手指灵活性还是语言表达能力都有了一点进步。但是,学生在学科知识的学习上记忆力较差。学生或家长签名备注“送教上门”教案设计(三)个案姓名送教教师送教时间2023年11月10日主要内容复习送教活动记录(活动图片附后)一、师生打招呼二、学习(一)触觉训练针对学生触觉敏感的特点,老师用触觉板、毛绒小兔子、软塑料毛毛虫等物品对学生进行触觉训练。学生对触觉还是敏感,刺激出现就躲避,但是面露微笑,喜欢

7、这样的活动。(二)手指动作训练教师出示软塑料毛毛虫,教师和学生各拉教具的一端,把塑料拉长,锻炼手指力量。老师出示塑料螺丝玩具,示范怎样将螺丝拧下和拧上。老师再让学生操作螺丝。学生不会就进行动作辅助,锻炼手指的灵活性。老师还利用书本,让学生自己用手指头翻书,重点是让学生自己学会用大拇指和食指配合用力。(三)认识颜色,涂色结合学生喜欢动画片中的人物角色,老师选择了奥特曼进行教学。教师出示奥特曼图片,让学生学习图片上的配色,自己选择颜色给奥特曼涂色。在活动中,学生学习了红色、蓝色等颜色。(四)学习数字教师利用身边的物品,指导学生认识数字帮助学生理解了数字“1可以表示数量是一个的物品。学习数字“1的形

8、状就像一支笔,还能用食指表示数字还指导学生利用数字1来说句子:我有1个妹妹。(五)学习形状:圆形教师出示圆形木板,让学生用手摸一摸,学习圆形没有棱角,认识身边圆形的物品。(六)语言:讲故事三只小猪老师给学生讲解故事三只小猪,教育学生要勤劳,自己的事情自己做。三、总结送教活动评估本次送教活动,学生是期待着老师来上课的。在学习中,学生注意力维持时间短,但比上次的注意力维持时间要长一些。学生不管是手指灵活性还是语言表达能力都有了一点进步。但是,学生在学科知识的学习上记忆力较差。学生或家长签名备注送教上门”教案设计(四)个案姓名送教教师送教时间2023年12月29日主要内容插吸管、生活语文第一课、认识

9、红色、绿色、描写笔画横。送教活动记录(活动图片附后)一、课前礼仪介绍自己与学生相互打招呼二、新授1.认识盒装牛奶师:这是一盒牛奶,牛奶盒上有小孔,有吸管,吸管装在透明的塑料袋里。(老师准备一个空的牛奶盒,方便学生反复训练。)2.了解喝牛奶的步骤(1)将牛奶吸管从牛奶盒取下,(2)撕开透明的塑料袋,拿出吸管,(3)把吸管插进牛奶盒上的小孔里。师:我们喝牛奶的时候,要将牛奶吸管从牛奶盒取下,撕开透明的塑料袋,拿出吸管,把吸管插进牛奶盒上的小孔里。师:今天我们就重点练习最后一个步骤,把吸管插进牛奶盒上的小孔里。3 .插吸管训练(1)老师示范(2)老师辅助学生训练(3)学生自主练习学生能独自完成插吸管

10、,成功5次后,就给予奖励。4 .认识红色、绿色,并给苹果涂色。5 .学习人教版教材第一课老师同学。三、总结,布置作业在家长的指导下,继续训练插吸管的速度和准确度。描写笔画横。送教活动学生手指的精细动作能力还需训练,通过学习能将吸管插入牛奶盒,家长继续指导学生训练,预计学生自己能评估独自喝牛奶。学生或家长签名备注“送教上门”教案设计(五)个案姓名送教教师送教时间主要口标和教学方法L认识有没有学习,利用多种感官感知多种形式的,有没有。2 .在活动中体验学习的乐趣。3 .加强听觉触觉的训练。教学方法讲授法、探究法送教活动记录(活动图片附后)一、课前礼仪介绍自己与学生相互打招呼二、新授1.变魔术认识“

11、有、没有师:我给你变个魔术,变变变(打开空的手)有吗(打开另一只手)有么变出个糖果。递给学生一个玩具,让学生用手摸一摸,问学生手中有东西没有;收回玩具,问学生手中有东西没有。2 .听觉训练(1)带响铃的物品出示带响铃的物品,问学生有没有声音摇一摇响铃,问学生有没有声音(2)音乐播放孩子喜欢的音乐,问学生有没有声音暂停音乐,问学生有没有声音3 .找礼物:用多种感官探索多种形式的有、没有。出示饮料,响罐、喝过的空瓶等。请学生用手探索。(摇、听、拿、掂等)通过声音、重量等信息感知有、没有。三、延伸分辨糖纸和内包泡沫的玩具糖、空透明饮料瓶和装水的饮料瓶等等。送教活动学生为盲人,语言表达能力欠缺,并不能

12、说出,只能通评估过听觉和触觉探索和感知有、没有,通过摇、听、拿、掂等方式来感受“有、没有。学生或家长签名备注个案姓名送教教师送教时间2023年10月25日主要内容1 .触觉训练2.嗅觉和味觉训练2 .认知训练4.情绪训练5 .粗大动作训练6.精细训练送教活动记录(活动图片附后)一、触觉训练1.李东敏老师对孩子进行触觉训练,首先用软橡胶玩具在学生的脸上,颈部按摩使其感受橡胶玩具的柔软度,再让孩子用手摸一摸。然后,再摸一摸玩具兔兔的柔软度,最后再摸一摸触觉板的硬度,通过三种玩具的对比,感受不同的触觉。2.面部按摩。二、嗅觉和味觉训练梁绍惠老师用白醋让孩子闻一闻,酸的,在让孩子用嘴巴尝一尝醋的酸度。

13、三、认知训练1.由于学生属于全盲,所以通过用手摸来认识圆形。2.认识自己的五官。四、情绪训练采用音乐疗法使学生情绪稳定下来。五、粗大动作训练1.训练独自坐立。2.训练用肚子匍匐向前爬。六、精细动作训练让学生自己用手捡起桌子上的开心果,并放到自己的嘴里。送教活动评估L学生能够对酸味做出相应的表情反应。2 .对触觉有一定的区分。3 .比较喜欢音乐疗法。4 .精细动作和粗大动作仍需加强训练。学生或家长签名备注个案姓名送教教师送教时间2023年11月30日主要内容L触觉训练2.味觉训练3.认知训练4.粗大动作训练5.精细训练送教活动记录(活动图片附后)一、触觉训练1 .李东敏老师对孩子进行触觉训练,首

14、先用软橡胶玩具在学生的脸上,颈部按摩使其感受橡胶玩具的柔软度,再让孩子用手摸一摸。然后,再摸一摸触觉板的硬度,通过三种不同触觉板的对比,感受不同的触觉。2 .面部按摩。二、味觉训练梁绍惠老师用棒棒糖(孩子的讨厌物品)让孩子自己用手撕糖纸,再让孩子用嘴巴尝一尝甜味。三、认知训练1.由于学生属于全盲,所以通过用手摸来巩固圆形,在其大脑中巩固圆形的形象。3 .用手感知三角形。四、粗大动作训练1.训练独自坐立。2 .训练用膝盖跪立。3 .训练脚步力量。五、精细动作训练1.让学生自己用手捡起桌子上的开心果,并放到自己的嘴里。4 .旋转玩具。送教活动评估1 .学生能够对甜味做出相应的表情反应。2 .对触觉有一定的区分。3 .精细动作和粗大动作仍需加强训练。学生或家长签名备注个案姓名送教教师送教时间2023年12月29日主要内容认识软硬、甜味、无味、一

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