山西艺术职业院2015年毕业生就业质量报告.docx

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1、111w三aMMaMm目录一、技术报告1（一）调查背景1（二）调查方式1（三）调研流程1二、主要结论1（一）毕业生去向2（二）毕业生就业基本情况2（三）求职分析3（四）毕业生反馈4三、基本情况4（一）样本结构41、性别分布42、政治面貌分布53、专业分布5（二）毕业去向6四、就业情况6（一）就业地区分布6（二）就业单位性质分布7（三）就业行业分布7（四）就业职业类型分布8（五）签约薪酬8（六）已落实单位享受保险与公积金情况9（七）专业对口度情况9（八）对工作满意度情况10五、求职分析11（一）意向回家乡就业情况11（二）意向就业地区12（三）意向的求职单位性质12（四）期望从事的行业13（五）

2、期望从事的职业14（六）期望薪酬14（七）求职过程中投递的简历数15（八）求职过程中参加的面试/笔试次数15（九）求职过程中受到的录用通知书数量16（十）求职费用16（十一）签约工作的信息来源渠道17（十二）对成功就业帮助比较大的人18（十三）母校对求职成功的帮助程度18（十四）求职初最重视的因素19（十五）求职初遇到的最大障碍19六、就业服务20（一）对学校提供就业指导与服务的满意程度20（二）最有效的就业指导服务21（三）需求度最富的就业指导内容22七、教育教学22（一）选择学习本专业的动机22（二）对自己专业的喜爱程度23（三）对学校教育教学服务的满意程度23（四）对现在工作最有帮助的课

3、程24（五）对现在工作最没帮助的课程25（六）上学时最喜欢的课程25（七）上学时最不喜欢的课程26（八）学习成绩的专业排名26（九）上学期间对目标职业的用人标准/条件的了解程度27（+）实习的目的27（十一）上学期间培养的对求职最有帮助的能力28（十二）对职业素养养成帮助最大的人28（十三）班主任最常抓的工作29（十四）对学生资助、奖励的认识29（十五）上学期间担任过的学生干部类型30（十六）上学期间最喜欢的社团活动类型31八、工作满意度影响因素分析31（一）专业对口程度与工作满意度31（二）对用人单位条件了解情况与工作满意度33九、就业工作改进思路（建议）34十、学院简介及重点专业介绍36（

4、一）学院简介36（二）重点专业介绍401、艺术设计专业402、舞蹈表演专业413、音乐表演专业42图表目录图图1分学历的性别分布5图2分学历的政治面貌分布5图3分学历的就业薪酬分布9图4分学历的就业与专科对口程度10图5本科受访者的就业情况满意程度10图6专科受访者的就业情况满意程度11图7毕业后回家乡就业打算的情况12图8就业意向地区12图9意向的求职单位性质13图10期望从事的行业13图11期望从事的职业14图12受访者的实际薪酬与期望薪酬（税前）对比15图13求职过程中投递的简历数15图14求职过程中参加的面试/笔试次数16图15求职过程中收到的录用通知书数量16图16求职费用17图17

5、签约工作的信息来源渠道17图18对受访者成功就业帮助比较大的人18图19受访者认为母校对自己求职成功的帮助程度18图20求职初最重视的因素19图21求职初遇到的最大障碍20图22对学校提供就业指导与服务的满意程度21图23最有效的就业指导服务21图24需求度最高的就业指导内容22图25选择学习本专业的动机23图26对自己专业的喜爱程度23图27对学校教育教学服务的满意程度24图28对现在工作最有帮助的课程24图29对现在工作最没有帮助的课程25图30上学时最喜欢的课程25图31上学时最不喜欢的课程26图32学习成绩的专业排名26图33上学期间对目标职业的用人标准/条件的了解程度27图34实习的

6、目的27图35上学期间培养的对求职最有帮助的能力28图36对职业素养养成帮助最大的人29图37班主任最常抓的工作29图38对学生资助、奖励的认识30图39上学期间担任过的学生干部类型30图40上学期间最喜欢的社团活动类型31图41专业对口程度与工作满意度（本科）32图42专业对口程度与工作满意度（专科）32图43对用人单位了解程度与工作满意度（本科）33图44对用人单位了解程度与工作满意度（专科）33表表1不同学历的专业分布5表2不同学历的毕业去向分布6表3不同学历的已就业单位所在地6表4不同学历的已就业单位性质7表5不同学历的已就业单位行业7表6不同学历的已就业单位职业8表7不同学历受访者享

7、受保险和公积金情况9一、技术报告（一）调查背景为贯彻落实国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知通知（国办发201422号）与教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知（教学厅函201325号）等重要文件精神，山西艺术职业学院针对2015年毕业的学生开展毕业生就业状况调查，旨在全面客观地了解毕业生就业实际情况，收集毕业生对学校教育教学、就业指导等方面的信息反馈，为学校深化教育改革、优化就业指导等工作提供详实参考。（一）调查方式本调查采用电子问卷的形式开展调研，以独立的问卷系统为调查工具，学生使用姓名、学号和身份证号进行身份验证并登录答题，答题时间约1

8、5-20分钟。（三）调研流程撰写报告对数据进行 挖掘、编写研 究报告二、主要结论山西艺术职业学院2015年毕业生共879人,总就业率87.18机其中本科450人，汉语言文学（播音主持方向）84.85%、美术学85.5m、视觉传达设计96.55%、舞蹈编导86.84%、艺术设计85.19%、音乐学90.11虬专科429人，电视节目制作80.00%、歌舞表演85.19%美术85.7设、摄影摄像技术78.95舟、舞蹈表演82.28%、艺术设计85.71%、音乐表演95.04*、影视表演66.67%影视动画100.00%主持与播音84.62%0本次调查共回收问卷542份，其中本科220份,专科322份

9、。（）毕业生去向1本科学历就业的比例最大，为43.6%,就业的毕业生中，“签劳动合同”和“签就业协议”的比例较大，分别占27.3%和12.7%；继续深造的比例为2.3初自主创业的比例为19.5%；未就业的比例为34.5%,未就业人群中，“继续求职”占30.0%,“继续准备续本/留学”的占3.2）专科学历就业的比例为49.1%,专科就业的人数中，“签劳动合同”的比例为16.8乐“签就业协议”的为9.0%,“出具用工证明”的比例最大，占22.0%；继续深造的比例为10.2%；自主创业的比例为18.9%；未就业的比例为21.4乐未就业人群中，“继续求职”占14.0%,“继续准备续本/留学”的占5.9

10、机（二）毕业生就业基本情况1、就业地区分布：毕业生的就恶意地区均是华北地区最高，本科学历在华北地区就业的比例（93.8%）要高于专科（86.7%）02、就业单位性质分布：按照所占比例排在前三位的如下所示。本科学历：民营企业（40.6%）、事业单位（19.8%）、国企（13.5）；专科学历：民营企业（55.设）、事业单位（12.7%）、国家机关（3.8%）3、就业行业分布：本科学历与专科学历就业行业均是“教育”和“文化、体育和娱乐业”占比最多，具体如下。本科学历就业行业为“教育”的占44.8乐为“文化、体育和娱乐业”的占12.5%；专科学历就业行业为“教育”的占比31.0即为“文化、体育和娱乐业

11、”的占30.4%o4、就业职业类型分布：本科学历最主要的就业类型有“政府/科研/教育/培训类”，占41.7%；“人事/行政/管理类”和“市场/广告/设计创意/影视类”均占11.5虬专科学历的就业职业类型分布如下：“政府/科研/教育/培训类”占34.2乐“市场/广告/设计创意/影视类”占28.5%；“人事/行政/管理类”占8.9机5、薪酬福利：本科学历的薪酬与专科的薪酬分布大体相同，2000元-3500元的占比较高。本科学历无保险、无公积金的比例（44.8%）要高于专科（25.9%）,1毕业生去向，共分为8类：（1）就业（包括：签劳动合同、签就业协议、出具用工证明、村官、社区服务）：（2）继续深

12、造（包括：出国留学、续本）；（3）自主创业：（4）参军；（5）未就业，继续求职中；（6）未就业，继续准备续本/留学：（7）未就业，即不求职也不继续深造：（8）其他。但享受五险一金的比例（31.3%）要高于专科（24.7%）06、专业职业对口情况：专科学历从事的职业与自己专业对口的比例为55.7%,本科仅为36.5%o7、工作满意度2：本科工作总体满意度为3.74分，稍低于专科的3.78分。（三）求职分析1、58.8%的受访者毕业后有回家乡就业的打算。2、受访者就业意向地区为华北地区的比例最大，占87.5%；意向的求职单位性质为事业单位的比例最大，占36.0%,实际上去往民营企业比例最大（49.

13、6%）；期望从事的行业以“教育”业、“文化、体育和娱乐业”居多，均超30%,与实际就业情况基本一致；期望从事的职也以“政府/科研/教育/培训类”居多，占39.3%,与实际职业（“政府/科研/教育/培训类”最多，37%）基本一致。3、受访者期望薪酬2500-4000元之间的比例较高，占比45.5乐8000元以上的比例为15机将实际薪酬与期望薪酬对比可以看出，受访者的期望薪酬偏高。4、受访者求职过程中投递的简历数以10份以下居多，占73.5%在求职过程中参加面试/笔试在3次以下的比例最多，占比超过60%o求职过程中收到的录取通知书以1份最多，占29.8%,收到5份以上的比例也较大，占22.0虬求职

14、费用在500元以下的比例最大，占比61.8机5、受访者签约工作的信息来源渠道以各类招聘网站信息最多，占25.3%,其次是工作实习等。6、受访者认为对自己成功就业帮助比较大的人是班主任/导师的最多，占26机认为母校对自己求职成功“帮助非常大”的比例为27.3%,“帮助比较大”为24.3%,“帮助一般”为34.3乐“基本没作用”为14.3机7、受访者求职初最重视的因素前三是专.业对口（22.8劭、发展空间（21.0%）s工作稳定性（18.8%）08、受访者认为求职初遇到的最大障碍是缺乏实习/实践经验、综合能力不强的比例较高，在15%-20%之间，另有13.8%的受访者认为没什么障碍。2本报告对满意

15、情况按5分满分进行赋值，即非常满意为5分，满意为4分，一般为3分，不满意为2分,非常不满意为1分。（四）毕业生反馈1、受访者对学校提供的就业指导课的满意程度最高，为3.63分；对招聘会的满意度最低,仅为3.49分,就业服务的其他方面满意度均在3.50-3.60之间。2、受访者认为最有效的就业指导服务是招聘会，占比26.8机3、受访者需求度最高的就业指导内容是就业形势分析、职业规划辅导，占比均在27%以上。4、受访者对学校教师授课水平的满意程度最高，为4.02分，对配套教学设施的满意程度最低，为3.60分。三、基本情况（一）样本结构山西艺术职业学院2015年毕业生共876人，其中本科447人，专科429人；本次调查共回