七年级美术《多变的色彩》教学设计.docx

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1、七年级美术多变的色彩教学设计教学目标：知识目标：初步了解和认识色彩的基本原理及知识点。能力目标：鼓励学生自主探讨，运用色彩进行创意设计，美化生活。情感目标：通过实践活动，培养学生运用色彩表现出对生活的不同情趣。教学重难点：重点：三原色、对比色、类似色、明度、纯度和色彩心理等知识点。难点：色彩的调和及搭配、色彩创意设计。课前准备：教：颜料等绘画工具、多媒体课件、教学。学：方形餐巾纸、颜料等绘画工具。教学过程：一、鼓励教学二、导入教学先请同学们观赏这些图片（利用幻灯片）提问：同学们刚才所欣赏到的这些花卉、蔬果、动物等图片好看吗？觉得什么地方吸引了你呢？生：颜色、色彩教师归纳：对，就是颜色。是色彩给

2、了我们视觉上愉悦的感受。除了刚才我们所欣赏到的，自然界中还有很多很多的色彩。那这些颜色都是来自于哪里呢？今天就让我们带着这个问题走入多变的颜色。三、新课展开1、三原色色相师：在色彩的这个王国中，有很多成员。你们有知道关于这些成员的小知识吗？生：三原色、黄加蓝变绿（广告词）幻灯片放出色彩知识点。小结：同学们说得很对。三原色是色彩王国中最元老级别的颜色了，可以说其他的颜色都是来自于他们三个。教师演示调色并讲授调色的知识点。通过调色得到绿紫橙。2、对比色类似色师：那同学们有没有发现老师为什么要在红的后面跟着绿，蓝的后面跟着橙。你们找到规律了吗？（在色相环上找出原因）对比色：在色相环上相差180。的两

3、种颜色叫做对比色。也叫互补色，如果我们长时间看某种颜色，使眼睛受到强烈刺激，再闭眼时就能看到它的对比色朦胧的感觉。类似色：还有一种，在色相环上小于60。的色彩关系叫做类似色。因为它们之间很和谐，在这个夹角中的颜色我们眼睛长时间看也不会觉得疲惫。调和方法：相近的颜色互相调入，可根据自己的喜好调入各种颜色的份量。学生尝试23块类似色。3、明度纯度师：我这里有橙色，我想在里面加入其他颜色，但又想让它的基本色调不变。你们说可以加入什么颜料？师：我给大家一个选择，A加黄色B加水C加白色或黑色。分析：加黄色，会变色。加水，颜色是没变，但我们加的不是颜料。我们只有选择C,加白色或者黑色。（幻灯片播放明度和纯

4、度的变化，并说明明度、纯度的概念）明度：色彩的明暗差异。例如在色相环上，黄色特别亮，紫色特别暗。纯度：色彩鲜艳和浑浊的差异。自己动手试试看，在你喜欢的颜色中逐渐加入适当分量的黑色或者白色。4、冷暖色及色彩心理作用色彩除了刚才这些知识之外，还会给人们冷暖的感觉。同学们可能不相信。请观赏图片。（幻灯播放）暖色：辣椒和国旗，如果冬天我们看到这些物品就会有暖和的感觉。冷色：碧海蓝天，在些天就会有清凉的感受。可以利用色彩的冷暖性装饰各种场合：比如婴儿的房间就可以用粉红的色彩；医院的空间适合蓝色或者绿色，容易让病人保持平静的心态。色彩可以给人一种心理暗示的作用，不同的颜色有不同的意义。红色：热烈，黄色：高贵，紫色：神秘,你想用什么样的颜色来表达你自己呢？四、布置作业用一组（45种）色彩表现自己现在的心情、或选择一个自己喜欢的季节。方法与要求：尽量使用调和出来的颜色，而不是颜料盒里面的颜料。画完后说说你为什么要用这些色彩来表现。教师以大力表扬为主。五、评价小结