七年级信息技术教案全套.docx

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1、第一章信息技术基础学问课题：第一节信息与信息技术教学要求：1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。2、了解信息技术的发展变更与其对现代社会的影响。教学的重点和难点1、理解信息和信息技术的概念。2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材：、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和驾驭信息技术的发展与其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件学问，计算机的平安与病毒防治以与计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：培育同学们对中学信息技术的爱好和意识，让同学了解和驾驭信息技

2、术的基本学问和技能。这节课我们学习第一节信息与信息技术。2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息沟通。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术沟通作为一门特地的学科来探讨。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。所谓信息，通常是指对人们有用的消息。3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获得信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。人们获得信息的途径有很多，可以干脆从生产、生活、科研活动中收集和获得信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获得间接的信息。其中计算机网络上收集和获得信息是极其重要的一条途径。请阅读P2P4o（实例演示）从信息学的角

3、度，从为了解1990年到1999年十年中，我国一般高等学校本科、专科生和硕士探讨生的招生状况，分析相应的教化发展状况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告知我们信息世界里，必需学习和驾驭计算机信息技术。操作步骤：A、连接上网，B、搜寻框中输入关键词。C、检验结果：D、依次选取“中国教化概况”“中国教化科研网”E、从中找到数据输入到电子表格中，F、再把数据以图表的形式表示。4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过沟通才能实现资源共享。随着信息高速马路

4、的建立。信息成为全部人可共享的社会资源。5、归纳、总结：(1)信息与信息技术的概念。(2)信息技术在各个领域中的应用以与信息技术的飞速发展的状况。6、探讨思索(1)什么是信息技术？(2)人们获得信息的途径主要有那些途径？归纳总结：(1)信息与信息技术的概念。(2)信息技术在各个领域中的应用以与信息技术的飞速发展的状况。布置作业：1、什么是信息技术？2、人们获得信息有哪些主要途径？课题：其次节计算机的组成教学要求：1、通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件和软件的基本概念。2、使学生了解计算机的基本工作原理。教学重点1、要求学生驾驭计算机五个基本组成部分。2、要求学生驾驭他们之间的关联。教学难点

5、：计算机的基本工作原理教学器材：演示用计算机。授课地点：多媒体网络教室教学过程：这节课为理论课，我们先打开书P6和大家一起学习计算机的硬件和软件的组成。（电子板书）1、计算机硬件计算机硬件由五大部分组成：A、输入设备B、输出设备，C、存储设备，存储器可分为：内存储器（简称内存）和外存储器其中，内存储器包括两类：一类是只读存储器ROMo另一类是随机存储器RAM0外存储器种类：目前计算机上运用的外存主要是磁盘和光盘。其中磁盘又分为软磁盘和硬磁盘两种。存储器的容量单位是：“字节”（BYTE,B）,千字节（KILoBYTE,KB）,兆字节（MB）,吉字节（GB）,ANDSOONo1KB=1O24B,1

6、MB=1O24KB1GB=1O24MBD、运算器。E、限制器。一般将运算器和限制器合称为中心处理器（CentralProcessingUnit,简称CPU）o（讲解）下面我分别给大家做介绍。我们现在打开一台计算机让同学们看看，理论联系实际,现在把五大部件和大家看到的硬件联系起来理解。（介绍主板、硬盘、软盘、CPU、显示卡、扩展槽、电源以与插接口等）回到P5图1-5我们一起来看冯.诺依曼结构。细致视察数据信息流向和限制信息流向。分析结果，这就是计算机的基本工作原理。(电子板书)2、计算机软件假如计算机仅有硬件，我们称之为裸机，裸机是不能进行信息处理的，必需为计算机编制各种程序。程序和有关文档资料

7、统称为软件。软件可分为：系统软件(systemsoftware)和应用软件(APPliCatiOnsoftware)常用的系统软件有以下几种(1)操作系统OS主要目标是管理计算机资源，便于我们运用计算机。常用的有：DOS、UNIX、LINUXWINDOWS等。(2)数据库管理系统(3)各种程序设计语言翻译程序(讲解)应用软件是为某一应用目的而编制的软件，常常运用的有以下几种：(1)计算机协助教学(2)计算机协助设计(3)文字处理(4)信息管理(5)自动化限制归纳总结：(1)计算机的硬件组成。(2)计算机的基本工作原理。布置作业：1、计算机处理信息的依次是什么？2、计算机系统由哪两个部分组成？3

8、、什么叫软件？4、只读存储器与随机存储器有什么区分？板书设计其次节计算机的组成一、计算机的硬件与基本工作原理（一）计算机硬件1、组成：A、输入设备B、输出设备C、存储设备D、运算器E、限制器。2、存储器可分为：内存储器（简称内存）和外存储器内存储器包括两类：一类是只读存储器ROM。一类是随机存储器RAM外存储器种类：磁盘和光盘。磁盘又分软磁盘和硬磁3、存储器的容量单位是：“字节”（BYTE,B）,千字节（KILOBYTE,KB）,兆字节（MB）,吉字节（GB）,ANDSOONo1KB=1O24B,1MB=1O24KB1GB=1O24MB4、运算器和限制器合称为中心处理器（CentralProc

9、essingUnit,简称CPU）（二）计算机软件操作系统r系统加牛数据库管理系统计算机软H程序语言的翻译程序I应用软件计算机协助教学计算机协助设计信息管理自动化限制文字处理课题：信息的数字化表示一一编码教学要求：1、使学生进一步理解数的编码方式。2、使学生能进行数制的转换。教学的重点和难点把十进制数转换成二进制数教学器材：、计算机。授课地点：电教室教学过程1、引言信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和沟通。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。1 .十进制和二进制向学生分别介绍十进制

10、数和二进制数的特点。把十进制整数转换为二进制数因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必需一步一步讲清晰，让同学驾驭数制转换的方法。(2)除2取余把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最终一次的余数写起）就是用二进制表示的数。例1把十进制数17转换为二进制数解:21710)=100Ol让学生练习：11（10）=92（10）=（2）129（10）=（2）136（10）=（2）248（10）=（2）留意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。假如十进制小数不能用有限位

11、二进制小数表示时，那么可以依据对精度的要求，选取肯定的位数。下面列举两个例子：例2把十进制数123.75转换为二进制数23021215202713111110十进制数进位0.75X2=1.50.5X2=1123.75(10)=IlllOll.11例3把十进制数0.65转换为二进制数解：十进制数进位0.65X2=1.3010.32=0.600.6X2=1.210.2X2=0.400.42=0.800.8X2=1.610.6X2=1.21，0.65=0.1010011(2)+是尾数误差，2-7通过上述例子的讲授和学生适应练习(学生练习可以让几个学生到黑板上做，其他学生做在练习本上。发觉有共同性的错

12、误，一起订正。)2 .八进制、十六进制简介同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念，并且学会了它们之间的转换。所以对八进制、十六进制简介比较简单接受。(1)二进制数与八进制数的相互转换因为一个二进制数所须要的位数较多，所以书写不便利，记忆也困难。为了便利人们常常将二进制数化为八进制数。二进制数化为八进制数的方法是：将二进制数由低向高每三位组成一组，每一组表示一个O至7之间的数。因为，三位的二进制数是小于8的，所以，以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。例4把二进制数11110101111转换为八进制数。解：11110101111(2)=11110ill1013

13、675.111101011112)=3675八进制数与二进制数的转换比较简单，只要将每位八进制数分别用三位二进制数表示即可。例5把八进制数2056转换为二进制数。解：2056=20560100001011102056(8)=10000101110(2)(2)十六进制数十六进制是计算机中常用的数制，它的基数是16,因此有16个数字符号，它们是09、A、B、C、D、E、Fo其中：A表示数10；B表示数11；C表示数12；D表示数13；E表示数14；F表示数15。与三个二进制数可以表示一个八进制数一样，四位二进制数正好对应一位十六进制数。所以，二进制数与十六进制数之间人转换也是比较简单的。把二进制数

14、与十六进制数只要从小数点起先，每四位二进制数对应一位十六进制数，假如不足四位，若是整数，则在最左边添零补足四位；若是小数，则在最右边添零补足四位。例6把二进制数101.OOllll转换为十六进制数。解：111.001111(2)=1IO OlOO OllO IOllOoll11OOOlOOlOOlOOOllOIOllIlOO246BC111.OoIln=246BIC把十六进制数转换为二进制数，只要把十六进制数每一位用对应的车位二进制数表示即可。例1一7把十六进制数B56F.E转换为二进制数。解：B65F.E（16）（2）B65FE100001100101Illl.HlO/.B65F.E（16）=IIlll.1110以内容主要采纳讲授的形式，并要求学生做适量的练习,学生就能驾驭。3.小结与同学们一起归纳、总结数制转换的一般规律。布置适量的作业。课题：第三节计算机平安和病毒防护教学要求：1、在教学过程中对学生加强教化，培育他们运用计算机的良好道德规范。2、相识计算机病毒防护的重要性。教学的重点和难点相识计算机病毒。教学器材：、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程引言由于计算机的应用已经深化到人类生活、工作等各个方面必定会产生运