七年级信息技术下册教案[1].docx

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1、课题：第1课文字编辑窗口授课时数：日期：年月日设计要素设计内容教学内容分析本节课的主要内容是相识WPS文字处理软件的窗口组成，学会进行光标的定位与文档的基本操作方法，学会在字处理软件中对文本字符的查找与替换功能，使学生在本课学习的基础上敏捷地处理在运用中出现的问题。教学目标学问与技能1、相识WPS软件窗口的组成与启动和退出方法。2、驾驭文档的基本操作。3、能敏捷地依据实际状况进行光标的定位。4、在字处理软件运用的过程中，体验字处理软件的强大功能。过程与方法1、引导学生通过学习驾驭基础学问，相识文字编辑窗口。2、通过探究启动和退出WPS软件的过程与文档的基本操作，扩展学生思维，培育学生用不同的方

2、法解决同一问题的实力和借鉴以往阅历的学问迁移实力。情感看法1、通过初步运用字处理软件熬炼学生动手操作计算机的实力，培育学生学习和运用计算机的爱好和意识。2、通过介绍和运用我国自主开发的软件，激发学生的爱国酷爱。学习从学生对应用程序的相识上看，前面已经学习了写字板、画图、者IE阅读器等应用程序，对应用程序的启动、窗口界面都有肯定的特征相识。本节内容可以在前面学问的基础上，通过任务驱动的方式,分析老师引导学生自主学习，完成老师细心设计的任务。教学重点1、文档的基本操作。2、对文本字符的查找与替换功能。教学难点难点文本的选定与查找、替换选项中高级选项的设置解决方法激励学生利用学问的迁移性来探究新知教

3、学策略WPS文字编辑软件的教学围绕培育学生动手操作实力来运行，老师占用的课堂时间不应过长，而是给学生留够足够的上机时间。教学过程中，采纳讲解法、学生自主学习、上机实践等多种教学方法的结合，达到教学目的。同时，老师在教法中要引申出很多问题让学生去思索，学生通过思索和视察了解本节课的学问点。教学资源1、信息技术课本2、传奇世纪多媒体教学系统3、教学光盘4、WPSOffice软件第1课文字编辑窗口一、打开文字编辑窗口二、输入文本三、文档的基本操作板书1、新建文档2、保存文档设计3、打开文档4、关闭文档四、光标定位五、剪切、复制、粘贴六、查找与替换七、撤消与重复教学活动教学媒体教学环节与老师活动学生活

4、动运用教学内容预期效果复习提问，1、计算机除用来上网发邮件、学生回顾所学的引导学生引入新课处理图像文件、音乐文件和管旧学问，主动思利用学问激发爱好，理文件外，还有一个重要的作索并回答老师提迁移法学分层自学用是文字处理功能，你们听说出的问题的新学问一、启动与过或运用过哪些处理软件。学生在老师的点了解本节关闭2、如何利用“写字板”输入文拨和自主学习的课的学习WPS2000章？（引入）方式下完成自学内容，有二、WPS窗WPS简介内容目的地绽给出学习要点学生依据以前所开学习1、窗口组成1、启动与关闭WPS2000学的学问，结合老师可找2、输入文本老师提问：除了书本上介绍的课本，回答老师学生演方法外,有

5、无其它启动WPS2000提出的问题示，激发的方法学生上机实践，学生的学1、WPS窗口的组成在实践中总结插习爱好，老师在学生总结的基础上再次入和改写状态的让学生体强调窗口的组成区分会胜利的2、插入点喜悦即确定插入文本的位置激励学生3、插入改写状态多上机实老师提问：在插入和改写状态践，在实下输入文本有何区分践中探究新知三、文档的文档的基本操作有：新建、保学生自主学习，这些操作基本操作存、打开和关闭文档上机实践文档的学生在以四、光标定1、新建文档各项基本操作前的软件位2、保存文档、学生看书自主学学习中都五、查找与3、打开文档习运用过，替换3、关闭文档学生上机实践，应当都会1、查找文本在编辑文档或是阅

6、读材料时，进行光标定位的用都要用到光标定位操作学习对于光标1、运用光标键定位学生自主学习，定位的几运用光标移动键可进行光标的上机完成书中的种方法，定位例题可能学生2、运用鼠标学生在老师讲解对于运用3、光标定位框演示后，再次上光标定位1、查找文本“查找”操作用于查找文档中文本字符或特殊符号老师演示并总解查找文件的方法，并对学生在操作过程中出现的共性问题进行总结机实中框定位光标不太熟识，可重点练习对于文本的查找，简洁易学，学生应当都能驾驭，难点在于特殊符号的查找2、替换字符2、替换字符学生自主学习，培育学生3、查找或替布置任务：“替换”功能有何上机完成书中的自主学习换选的设置用？你能独立完成书中的

7、例题例2,并总结替的实力和六、剪切、2吗？换的功能。归纳总结复制和粘贴3、查找或替换方式的操作选学生在听完老师的实力七、撤销与老师演示并讲解查找或替换对的讲解演示后，培育学生重复话框中各选项的功能和运用上机实践发觉问课堂小结老师提问：剪切、复制和粘贴主动举手的同学题、解决的操作，从我们学习计算机以为其它学生演示问题的实来，已进行多次操作，谁能来和讲解剪切、复力给我们大家边演示边讲解啊？制和粘贴操作步让学生充功能：可以撤销或重复最近执骤当小老师行过的一次操作学生上机自主学为其它同让学生对已学学问进行回顾性习，并总结出这学讲解，小结，老师引导学生归纳总结两个按钮的功能即能体会学生与老师共同胜利感，

8、总结又让其它学生简洁接受假如时间允许，可让学牛.边演示边讲解功能教学设计评价本节教学设计的采纳的方式是：以理论学习为基础，以老师设疑引导、示范为动身点，以动手操作为核心，以完成目标任务为归宿，采纳任务驱动式教学法，启发、引导教学法，在教学实践中，留意任务的提出，学生小组合作学习，老师巡察每一个学生，必要时结合本课的学问占进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝受到胜利的喜悦。课题：第2课文档格式与图文符号授课时数：日期：年月日设计要素设计内容教学内容分析本节为字处理软件教学内容的第2课，由于WPS具有强大的编辑、排版功能，本节的重点是学会对设置字符格式，设置段落格式、插入艺术字，难点是用公式3.

9、O编辑公式与议程，通过本课的学产，驾驭对文档、字符、段落与艺术字的编辑与设置。教学目标学问与技能1、学生在探究中驾驭字体、段落的设置的多种方法。2、学会编辑简洁的公式与方程。3、培育学生进行简洁的排版的基本实力。过程与1、经过老师讲解演示，学生动手操作的过程驾驭字体的设置与段落的设置。2、通过小组议一议、试一试的方法，进一步培育学生探讨方法问题、相互协作的实力。情感看法价值观留意教学过程师生间、生生间情感沟通，激励学生大胆尝试，培育他们主动进取的精神，通过自己对字体与段落格式的细心设计，逐步培育学生的审美意识。学习者特征分析学生的计算机学问参差不齐，但都学习了WindOWS的基本操作、汉字的基

10、本输入和编辑，学生的仿照实力强，对于所学学问和技能有种欲望的想法，以往的阅历表明，学生对图片、艺术字等内容很感爱好，但综合运用所学学问的实力还比较弱。教学重占八、字体与段落格式的设置方法教学难点难占八、字体的设置与合理搭配解决留意与美术学科的整合，提高学生的审美实力，激励学生大胆上机实践方法教学策略通过创设学生有生活体验的好玩味的情境，结合学问本身的特点，完成老师引导学生自主创设的主题任务，让每个学生在做中学、学中乐做到自主学习、探究学习。在活动体验中获得阅历，培育学生的探究精神，提高学生的信息素养。教学资源1、信息技术课本2、教学光盘3、传奇世纪多媒体教学演示系统板书设计第2课文档格式与图文

11、符号一、设置字符格式1、设置字体与字号2、设置字形3、添加下划线二、设置段落格式1、段落的一般格式2、设置缩进方式三、修饰字符1、文字的简洁修饰2、艺术字效果四、运用符号1、运用软键盘教学活动教学环节与教学内容老师活动学生活动教学媒体运用预期效果创设情境展示一篇经过细心编学生细致视察两通过问题的设学习新课辑排版的文章和未经篇文章，回答老置、学生的回答、一、设置字排版的文章师提出的问题老师的总结，让符格式提出问题：哪篇文章的学生细致看导入学生了解这节课1、设置字体版式更好看？好在什框里的内容，再的学习内容与字号么地方？次明确本节课内让学生再次体会老师在学生回答的基容到WPS具有强大础上进行总结、

12、评价学生上机实践，的编辑排版功能利用WPS还可以依据查看安装的字体培育学生自主学须要编辑文稿中的文学生上面实践，习的实力和主动字、段落格式，使之更完成老师布置的探究求知的欲望为美观，便于阅读八一、设置字符格式1、设置字体与字号布置任务：请同学们细致视察一下，自己运用的计算机中安装有哪些字体？单击“格式，一“字体”布置任务：打开字体对话框，视察一下都有哪些选项，并将第一自然任务字体的设置简洁易学，学生应当可以驾驭段设置为黑体三号字。2、字形2、设置字形学生自主学习，在字体对话框3、添加下划布置任务：将文章的第上机实践，独立中，相应的选项线一自然段的字符设置完成老师布置的设置一目了然，二、设置段加粗并倾斜，字符间距任务学生应当可以独落格式设置为6磅。学生上机完成立完成3、添加下划线学生相互探讨沟培育学生自主学布置任务：为文章第一通，相互协作，习和协作学习的自段的第一句话，添加共同完成老师布实力一段红色的波浪线。置的任务这是本章节的重二、设置段落格式学生细致听老师点也是难点，可1、段落的一般格式的讲解后，再次给学生足够的上布置任务：请将下面一机上机实践，把机时间篇文章排版成你们认自己的文章编辑可找部分同学，为最美观的样式。的更美观。展示他们制作的老师四处巡察，为学习精致文档有困难的小组与时赐予帮助老师对学生在操作过程中出现的共性问