【少儿播音主持】一级第7单元第一课时教案.docx

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1、第九单元第一课时课前一.教学内容：1 .口部操训练：口部操常规训练2 .气息：“僻里啪啦啜一一啪”音训练3 .公众礼仪训练：走台4 .古诗朗诵：古诗朗诵：早发白帝城二.教学目标：1.综合巩固训练口部操，增强唇舌力度5 .正确结合气息练习“僻里啪啦噬一一啪”音6 .掌握公众礼仪走台的方法和注意事项7 .学会早发白帝城中每个字的正确发音，掌握古诗的重音、语气、节奏三 .教学重点：教学目标4四 .教学准善：教材、进步梯、冰箱贴、分组卡片、鞭炮图片、音乐兔子舞、李白图片、中国地图、白帝城图片、猿、小舟的图片授课过程一：开场师：同学们，再次和大家见面了，每一次见到你们，老师都很高兴。今天开始课程之前老师

2、有几个问题问问大家，在之前我们都练习了很多我们的基础训练口部操，大家还记得有哪些吗？（学生互动）师：老师教给大家的基础训练很重要，这些基本功决定了后期我们说出来话、朗诵出来的诗词是否好听，你是百灵鸟还是小乌鸦全靠这些基础训练帮助我们了。师：今天老师准备了一首音乐和大家来分享，我们全体起立和老师一起来听听。（播放音乐兔子舞，老师课前可以网上搜索并学习关于兔子舞的律动舞蹈与学生互动。）二：导入口部操训练师：刚刚的兔子舞你们的身体舒展开了吗？身体舒服了，接下来就需要活动活动我们的嘴巴了，我们来做兔子舞口部操，具体怎么来做呢？大家跟着老师的节奏我们开始游戏。教:今天的口部操我们会结合双唇伸收运动、打开

3、口腔运动、顶舌运动、伸舌收舌运动，一会儿老师会有一些口令来引导大家，双唇伸收运动我们给它起一个名字，（老师做双唇伸收运动）这个动作和小动物的嘴巴有点相似，老师给它取名“小鱼亲亲”和“小鸭嘎嘎”。师：打开口腔这个动作和什么比较像呢？哪种动物的嘴巴？生：（学生自由发挥）（老师根据学生的总结一个口令，比如“大老虎”）师：顶舌这个动作很像是我们嘴巴里面含了一颗糖，这个动作我们称之为“棒棒糖”师：现在已经有四个口令了，老师检查一下大家有没有记住。（老师说口令学生做动作）师：伸舌这个动作像哪个小动物的舌头？生：（学生自由发挥）（老师根据学生的总结一个口令，比如“小蛇出洞”）师：现在我们的口令已经命名完了，

4、我们结合音乐来一次口部操综合训I练。练：老师播放音乐，根据音乐的节奏综合口部操口令循环进行练习。赛:今天我们要请出来我们的老朋友，“进步梯”，接下来老师要来分组了，（老师提前准备好动物卡片，比如班里有十位小朋友，就制作五个兔子的卡片，五个胡萝卜的图片）每人来老师手中抽取一张卡片（抽卡片），拿到兔子的同学你们就成为了一组，拿到胡萝卜的小同学你们就是一个团队了。师：两组同学中认为自己口部操做的到位的学生举手。（老师根据举手学生决定谁来当接下来的小老师）现在老师要看看你们哪个小组律动口部操做的既标准又整齐。哪一队先展示？（两组学生分别上台展示，需要小老师喊口令，老师根据学生表现给予升级）三.导入气息

5、音量训练师：同学们，过年少不了什么？生：师：有一种物品很喜庆，但是过分燃放它会对我们的环境带来压力,是什么？生：鞭炮师：没错就是鞭炮，大家见过吗？生：（出示鞭炮图片）教：鞭炮会发出什么声音？生：（学生模仿互动）师：鞭炮的声音很响亮，今天我们为了庆祝XXX班（本学校班级）迎来了第X次播音与主持课程，特此鞭炮齐鸣。师：谀我们该怎么放鞭炮呢？老师并没有准备鞭炮怎么办？生：师：我们的嘴巴太厉害了，鞭炮声嘴巴就可以模仿出来。鞭炮的声音我们来模仿一下。（老师可以准备鞭炮声音频供学生参考）师：鞭炮的声音是这样的一一僻里啪啦崂一一啪，我们的鞭炮比较高级，混合了二踢脚啜一一啪，鞭炮声嘿里啪啦，二踢脚啜一一啪，现

6、在我们全体起立，双脚打开与肩同宽，双手叉腰四指在前拇指在后，开始吸气，气息下沉保持三秒钟，鞭炮齐鸣，直到我们的腹部的气息用尽，预备开始（蟒里啪啦僻里啪啦僻里啪啦僻里啪啦哪里啪啦）师：继续吸气，这一次我们来二踢脚齐鸣（啜一一啪）师：二踢脚需要大量的气息支撑，这样发出的声音才比较响亮落地,我们再来试一试，感受腹部的变化。练：接下来我们玩一个鞭炮二踢脚混合奏，一队的学生发“哪里啪啦”，二队的学生发“啜一一啪”（两队交换练习，老师要把控节奏不能太快）赛：这两种声音大家都已经掌握了，接下来我们为团队而战，我们先发三次僻里啪啦，再接一次崂一一啪，老师给大家示范一次。（每队展示两分钟，老师给予升级）四.导入

7、公众礼仪：走台师：（老师走到舞台上或者讲台上）老师现在站在哪里？生：师：对我们来说舞台是我们向往的地方，在舞台上我们可以尽情地绽放自己，收获快乐。但是走上舞台也不是随随便便就可以上台的。日常生活中，好多学生走路不抬脚，哈腰驼背，这样的走台你们觉得大方得体吗？（老师可以模仿）教：走台需要技巧，现在请所有学生起立，我们来看看大家的走台会出现什么问题。（学生一个个上台示范，老师总结问题）师：走台第一步抬头、挺胸，眼睛平视，头不要过度仰起，这样给人的感觉会不舒服。第二步要自信、大方，这包括我们的笑容还有我们走路的姿势，步调不要太快，也不要一步迈很大。接下来我们排成一列围绕着教室走几圈。练：学生排成一列

8、在教室里面练习走台，老师需要观察学生的动作是否到位，及时提醒纠正。赛：经过我们的集体训练大家的走台已经比较标准了，接下来依旧是进行团队PK赛！请一队队员走台。（两个队分别上台展示，也可以一个一个上台）五：导入古诗朗诵：早发白帝城师：同学们，在很久以前，唐朝有一位非常有名的诗人，被人们称为“诗仙”是谁呢？（出示李白图片）我们已经学过不少李白的诗，你会背哪一首，朗诵给大家听一听，今天我们走进李白的诗早发白帝城。教：故事发生在一千多年前的唐朝，李白因爱牵连蒙冤获罪，被流放到很远很远的夜郎城（今天贵州东部）一路上，他很伤心，走呀走呀，途中经过江陵城（湖北江陵县），那儿地势险要，水流很急，当小船慢慢行使

9、到白帝城（今天重庆白帝山）时，突然接到了一个好消息,他无罪了，可以自由了，他非常高兴，决定顺水行舟回江陵，途中使写下了一首千古名篇早发白帝城。（出现的所有地名老师提前做记号标注出来）师：老师来为大家整体朗读一下这首古诗zofb6idich6ng早发白帝城tngHbi唐李白朝辞f白帝f彩云间，f千里f江陵f一日还。7两岸一猿声f啼不住，一轻舟一已过一万重山久一师：刚刚老师把古诗朗读了遍，看看谁的耳朵最灵，听清了古诗的题目？生：师：那你们知道早发白帝城是什么意思吗？”生：早晨从白帝城出发师：今天老师把从白帝城拍来的照片也给带来了，让我们一起来看看白帝城是什么样（出示图片）。这个就是白帝城。师：一大

10、早，诗人李白乘着小船从白帝城出发,到千里之外的江陵去，一路上，他看见了许许多多的东西，也听见了许许多多的声音？你们知道李白看到了，听到了什么吗？我们再来听一听这首古诗，然后大家告诉老师你听到了什么。（完整朗诵，注意节奏）师：你们从古诗中听到了什么？生：师：刚刚大家都听的很仔细。那你们知道古诗中“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还是什么意思吗？生：师：早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。师：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，这句诗的意思是：耳边仍然响着沿岸猿的叫声，轻轻的船儿早已越过千山万岭。（出示猿、小舟的图片）师：诗人站在船头，耳边想起了猿猴的啼叫，这一处的叫声还没有停

11、卜来，由于小船飞速而下，诗人又听到了另一处猿猴的叫声，两岸猿早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。声连成一片，可见船行的速度很快。师：李白这时候回家高兴不高兴？练：师J所以我们可以用轻松愉快的语气来读这首古诗，老师带着大家一起来朗读，闭上眼睛去看看李白当时看到的景色，听听两岸的声音，最终感受李白的心情。zofbdidich6ng早发白帝城tng11bi唐李白朝辞一白帝一彩云间，一（动作要领：无）千里一江陵一一日还。7（动作要领：无）两岸一猿声一啼不住，一（动作要领：左手放到左耳边，做出听声音的状态）轻舟一已过一万重山。一（动作要领：左手慢慢放下在左侧方打开，眼神看过手指方向）师：接下来是小组自由活动时间，小组成员自由去练习这首古诗一会儿我们来比试比试，看看哪组的表现最优秀。（老师播放古诗伴奏）赛：小组成员上台展示，老师注意听学生的古诗节奏是否准确，并针对学生的不同变现打分升级。（队形、走台、站姿、面部表情、古诗节奏重音的处理等）作业：练习这堂课学习的古诗。