【少儿播音主持】一级第4单元第二课时教案.docx

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1、第四单元第二课时课前教学内容:1.语音发生基础训练:声母d,韵母ao、ou、iu2 .绕口令练习:黑斗与黑豆3 .儿歌朗诵:冬爷爷的胡子二,教学目标:1,掌握声母d,韵母ao、ou、iu发音要领2 .熟背黑斗与黑豆3 .能够声情并茂的展示冬爷爷的胡子,确定感情基调,把握儿歌停连、重音、节奏、感情、语气。三,教学重点:教学目标3四.教学准备:教材、掌握声母d,韵母a。、。、u、ou、iu的图片、老虎图片、黑斗(黑色卡纸叠成黑斗)、黑豆、假胡子、冬爷爷的胡子伴奏、小礼物授课过程一:开场:各位可爱的小朋友们,大家好!老师很开心再次看到各位可爱的小朋友,今天啊我们愉快的口才课又要开始了,你们准备好了吗

2、?看看老师身后的进步梯,看今天哪些小朋友能够赢得今天老师准备的小礼品。二.导入语音发生基础训练一声母d,韵母ao、ou、iu师:来小朋友们,打开我们的教材,看一下我们今天学哪些字母啊,哪个小朋友来告诉老师,你们都认识吗(同时拿起准备的声母d,韵母ao、ou、iu的图片向孩子展示,孩子杂七杂八回答)好,停,每个小朋友说得都非常好,先听老师给大家说一下每个字母的正确发音。(老师对声母d,韵母ao、ouiu标准示范)教:d:小朋友们你们见过钟表吗,大摆钟,大家想象一下,钟表怎么响的啊?是不是“滴答滴答”,对吗?来我们一起学一下,(带孩子们学钟表滴答滴答)闭上眼睛感受一下我们的小舌头在怎么运动啊,特别

3、是舌尖。我们一起来认识一下我们的小牙齿,告诉老师哪是齿根啊,是不是粉粉的地方就是啊?这是外齿跟,那内齿根呢?来找一找,找好位置啊。接下来跟老师学一下我们今天第一个声母d的发音,来,舌尖顶住上齿的齿根,(老师具体告知小朋友们上齿齿龈的位置),舌尖顶住,跟老师一起读“d”。ao:小朋友们都见过大老虎吗?没亲眼见过没关系,肯定电视上见过对不对?老虎怎么叫呀?是不是“嗷嗷嗷”,想一想我们上节课练习内容口的开合运动,打开我们的小嘴巴,接下来我们要学的就是韵母“ao”,来,举起你们的小手,想一想老虎的大爪子什么样啊(小朋友手学老虎爪子,放脸两侧),你们都是一只只的小老虎,学一学老虎的叫声,来张大嘴巴,小老

4、虎们要捕猎啦,看哪个小朋友学得像(纠正孩子发音,学得像的队伍升上一级,都像都升级)。0U:小朋友们你们还记得“0”(举图片0)怎么读吗?那这个呢(举图片U)?那哪个小朋友能告诉老师。在前U在后连起来怎么读啊?来,大家想一想试着读一读,哪个小朋友回答对了,老师给你们升上一级(给正确拼出“0U”的小朋友升上一级),小朋友收的非常好,我们一起来读一下“0U”,来把我们的嘴巴撅得圆圆的,跟老师一起读“0U”(纠正孩子的唇形,不要过于撅翘)。iu:好,老师在黑板上写一个词语一“丢球”,告诉老师,这个词的拼音怎么写,这样老师说3.2.1,哪个小朋友举手快,那就哪个小朋友来黑板上写,写对了老师给所在队伍升上

5、一级,(小朋友3.2.1举手,举得快的上台写,在黑板上写出拼音)告诉老师,拼音里有什么部分相同啊(有孩子回答“都有iu),没错,来和老师一起读一下“iu”(带领孩子进行韵母iu的练习,其实iu是iou,老师知道就好)。练:来我们一起看一下课本上的字词,来告诉老师有声母“d”的有哪些字词呢?那韵母“ao”呢?(以此类推问哪些字词有韵母ou、iu)dandaodidangddaodaobogaochu(带领小朋友们练习课本字词,蛋、到底、当、达到、刀、报告、抽、shug6uqiqiji(收购、千、求救,练习中强调声母的练习,咬住声母,字音清晰,注意前后鼻音和翘舌音。)赛:来,我们现在做个小游戏,每

6、支队伍说一个,在两字词语中必须有一个今天所学的声韵母,我们用画正来记录,最后哪支队伍正字最多,哪支队伍升两级。三.导入绕口令练习:黑斗与黑豆师:来小朋友们告诉老师手里的东西是什么啊(拿出黑斗和黑豆,学生说什么的都有,可能小朋友认不出黑斗),告诉老师这个豆子是什么颜色啊?(举起黑豆,学生回答黑色)那这是什么豆?(黑豆)老师把黑豆放到这个东西里(放到黑斗里)这个东西是不是能盛东西啊,所以这个东西叫“斗”,什么颜色?所以叫什么斗?(黑豆)。好,我们今天就学一首关于黑斗和黑豆的绕口令,叫黑斗与黑豆。hiduyhidu教:黑斗与黑豆heidu11binfnghidu黑斗里边放黑豆,heidufanghi

7、du黑豆放黑斗,h6idufnghidu黑斗放黑豆,bizhlhidufnghidu不知黑豆放黑斗,hdishiheidufangheidu还是黑斗放黑豆。(用黑斗和黑豆向孩子展示,让孩子清晰明白黑斗和黑豆间的关系。)练:来小朋友们我们一起练一下这首绕口令,我们一起打着节拍一起练习一下绕口令(拍手打节奏),一会儿看哪个小朋友能和节奏准确的朗诵这首绕口令,老师就给这支队伍升上一级。(按节奏老师先示范,小朋友听节奏学习,练习绕口令)。来,哪个小朋友先给我们展示一下呀,(先展示的小朋友老师给你们升上一级),那好老师说3.2.1哪个小朋友快,就哪个小朋友先来。(纠正可能存在的节奏问题,黑斗黑豆的准确性

8、,吐字是否清晰)赛:那接下来要进行的是我们小朋友最喜欢的游戏,是什么呀告诉老师(哥哥弟弟游戏),没错,就是哥哥弟弟的游戏,上一次哪支队伍输了,那我们这一次抓住机会,争取赢得胜利好吗?还是老规则(哥哥就是上一句,弟弟就是下一句,第一句没有哥哥,最后一句没有弟弟,样题:告诉老师第3句是哪句?好,那第3句的哥哥的哥哥的弟弟是第几句,3.2.1后举手,抢到回答,答案:第2句)四.导入儿歌朗诵:冬爷爷的胡子师:来,小朋友们看老师手里的东西是什么呀(假胡子)?那告诉老师都谁长胡子啊(爸爸、爷爷)?你们有胡子吗?为什么没有啊?好,我们今天一起来认识一下冬爷爷的胡子,看看冬爷爷的胡子到底长什么样啊?在我们学习

9、之后,你们告诉老师冬爷爷的胡子到底是什么。教:来小朋友们先看老师做示范,注意老师的动作,一会儿小朋友们告诉老师都有些什么动作,看哪支队伍的小朋友说的多,一会老师说开始,举手的小朋友说,不能说重复的。(说的多的升上一级)。dongy6yedehuzi冬爷爷的胡子dongy6yedehiziIiongjingjingyingbngbng冬爷爷的胡子:亮晶晶,/硬梆梆,师:来我们看第一句,老师问大家,冬天下雪玩雪大家喜不喜欢?那冬爷爷来了,一片银装素裹,大家开心吗?所以我们读一句时要活泼、欢,语气亲切,然后你们用小手告诉老师“亮晶晶,硬邦邦”是什么样子啊,亮晶晶是不是像星星呀,所以我们双手(做眼睛眨

10、动状),硬邦邦怎么做啊,是不是很硬啊,那我们握紧我们的小拳头。gziner挂在哪儿?Z师:这句话是不是再问啊?那我们要怎么说(语气上扬)。ShilzhiWiiydnshanydPdng树枝、一屋檐、一山崖旁,师:看这一句,告诉老师树枝在哪啊?那屋檐、山崖呢?那我们要幻想出来用手指出来,那他们有什么区别呢?是不是高低不一样啊,所以我们要把高低读出来。fengw6whnxihuandngy6yedehizi风娃娃,/很喜欢冬爷爷的胡子,师:小朋友,你们爱不爱你们的爷爷呀?那这句里的风娃娃也很喜欢冬爷爷,所以我们要有喜爱的感觉,强调“很”字。chulyochuldngyodng吹呀吹,/荡呀荡,师:

11、我们想象一下,胡子被吹得荡来荡去,所以我们读时要灵动,轻松,要有画面感。chuldehlZixingdlngdng吹得胡子响叮当。fdingdflngxin9XidngdIngdOng叮当响,响叮当,师:我们看着两句,“叮叮当当”是什么感觉啊,是不是很轻快啊,而且动感十足。dioxiayigncyuch6ng掉下一根/粗又长,sngg6iyyezuguizhng送给爷爷/做拐杖。一师:好,到最后啦,我们要送给爷爷做拐杖,我们都是好孩子是不是,要真心实意的读,语气肯定。练:接下来我们配合老师准备的伴奏,我们一起来练习一下。(整首儿歌配合伴奏,一定要体现孩子的童真,与此同时纠正孩子的读音,清晰准确

12、,避免出现吃字漏字,注意孩子动作,动作要自然、适当。)赛:现在啊我们把儿歌来做个比拼,一会儿先来一个小朋友做擂主,儿歌展示完,哪个小朋友觉得自己能比擂主更好,就可以上来挑战,老师来评判是否挑战成功,若挑战成功则为下一个擂主,若失败,换其他小朋友进行挑战,直至最后,只要是挑战者成功升2级失败升一级,最后的擂主小朋友升3级,一会儿第一个做擂主的小朋友老师给你升2级,来谁想做擂主啊?来,还是3.2.1,(3.2.1后举手选擂主,举手快的做擂主)。(游戏过程中,保持公平公正,挑战失败的说出需要改进的地方,一定要鼓励孩子,也是一个纠错的环节)师:好,比赛结束了,来回答老师刚才的问题,冬爷爷的胡子到底是什么啊?(孩子们的回答多种多样,要肯定孩子的想象力,并告诉孩子老师的理解,结冰后的冰棱)

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