“绕道而行”认识创新思维说课稿公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、“绕道而行创新思维课程一、瑞士军刀导入（视频）2分钟1 .创新思维的概念创新思维的概念创新思维的内涵（常规思维VS创新思维）（案例智能马桶，看山是山，看山不是山，看山还是山）2分钟（小结练习）5分钟2 .创新思维的特征（7分钟）突破性（郑板桥的故事）新颖性（创新思维的最高）非逻辑性（鲁班造锯）灵活性（KFC的创新？）内容上的综合性（）（小结练习）5分钟本节课整体小结5分钟3 .拓展作业：创新思维的形式3分钟形象思维（凡尔纳的幻想）（视频）发散思维直觉思维与灵感思维逆向思维综合思维“绕道而行”认识创新思维宣传片一、课程导入教师：欢迎大家进入创新思维知识课堂，今天我们将一起“绕道而行”认识创新思维

2、。下面，先请大家来看一段视频。批注科峰1：学习通加入视频I瑞士军刀导入（视频）2分钟教师（2分钟）：1891年瑞士军刀的创始人，查尔斯尔.埃尔森纳的工厂开始制造了第一批供应瑞士军队的军刀，制造过程中他发现军队的军刀中非常的粗大笨重，而且功能单一。通过思考观察，查尔斯尔埃尔森纳先设计出一款较轻且美观的刀，这种刀除了具备土兵刀上所有基础功能外，还兼具锥子、起子和螺丝刀等其他使用功能。这些设计在初期瑞士军刀多用头的研发中体现出了创始人卓越的创新思维。二、讲授新课1 .创新思维的概念教师：瑞士军刀也因此走向了享誉世界之路。那么什么是创新思维？在介绍创新思维之前，让我们先来看一个与创新思维相对应的概念-

3、常规思维。常规思维是从已有的知识和经验中引申出解决问题的方案，或者运用已有的知识和经验去重复的解决前人已解决的问题的思维方式。而相较之来说，创新思维则是根据实际情况突破理论常规，以及现成的规律方法和思维定式的束缚。采用新颖方式和多维度独立思考、首创性解决问题的思维过程。二者区别在于与思维过程与思维结果的不同6教师（2分钟）：下面请来看一者案例看山是山看水是水：|智能马桶人性化Z批注科峰2:学习通加入学习内容设计的三重境界教师：基于中国制造2025战略的积极推动，近两年来中国国内风气云涌的智能马桶行业无疑是为制造业转型升级提供了典型范本。近几年来中国的智能马桶设计历经了从自动到智能再到智慧的三重

4、境界。对卫浴企业而言，智能马桶产品不同境界的人性化设计，所体现的不仅仅企业、科技、创新能力的水平，更体现出企业对智能家居产品不同层次的理解。凸显了创新思维的由准备期、酝酿期、明朗期、验证期的典型过程。那么今天就同学们从自身理解的角度，讨论案例：看山是山看水是水：智能马桶人性化设计的三重境界案例，探讨其是如何在三重境界视线中体现创新思维发展的？学生上台讲述（每组一分钟，共4分I小结练习：|11题（3分钟做，2分钟讲/批注阳峰”习通练习解）教师：分析完成情况及练习答案2 .创新思维的创新特征教师：我们已经了解了创新思维的概念，那么创新思维有哪些创新特征呢？创新思维特征包括以下五点内容；突破性（郑板

5、桥的故事）新颖性非逻辑性（鲁班造锯）灵活性（KFe的创新？）内容上的综合性（）以下就请同学们和我一起了解以下创新思维特征的具体内容。追求创新是创造性思维的本质，而要创造出新成果，往往需创造者在思维的某些方面有所突破，可以说突破性是创创造性思维的一个典型特征。我们看一个案例。突破性学生观看：（郑板桥的故事）（2分钟）学生上台讲述（每组一分钟，共2分钟）教师：同学们，通过上面的案例，我们可以看出创新思维的突破性是体现在思考有待创造的问题时，要有意识地抛开头脑中以往思考类似问题所形成的思维程序和模式。排除以往的思维程序和模式对寻求新的设想的束缚，就可能取得意想不到的创造性的成功。创造性思维贵在创新，

6、新颖性程度越大，思维的创造性就越优秀。创新思维的新颖性具有开拓性、延展性、突变性。在思路的探索上更能体现出与他人不同独具卓识的特点，思维的新颖性是流畅性和变通性的归宿，是创新思维的最高层次。非逻辑性学生观看：（鲁班造锯）（一分钟）学生上台讲述（每组一分钟，共2分教师：同学们，刚才这段动画有趣吗？鲁班从两个看似没有必然联系的两个事物上得到启示。发明了锯子，大大提高了工作效率，这一顿悟恰恰是运用创造性的非逻辑性的思维方式得到的，因此我们可以看到创造性思维的产生常常具有跳跃性，省略了逻辑推理中的中间环节从逻辑的中断到思想的飞跃通常都伴随着直觉顿悟和灵感，这些都是创新思维非逻辑性的典型表现。灵活性学生

7、观看（KFC）（一分钟）学生上台讲述（每组0.5分钟，共2分教师：我信，其实这句话虽然夸张确恰恰反映了肯德基创新思维的灵活性特征事实上，从肯德基进入中国就一直没有停止创新，一句为中国而改变的商业总结揭示了它最高商业机密。为中国消费者改变，围绕中国顾客的消费习惯进行创新，蕴含着多方向的变通特点它的灵活与包容让人倍感尊重与亲切几乎忘记了其外来血统，XXX也因此在中国市场上站稳了脚跟。教师：综合性思维是把对事物的各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。综合思维是在综合基础上的分析，因此，综合思维把相关事物的整体作为认识的提前和起点，既是思维想象的飞升，又是指导现实资源整合的思维范本。/Z批注科峰4:学习通练习小结练习：In题（3分钟做，2分钟讲解）教师小结：好了，同学们，介绍完创新思维的综合性特征，我们本节课的内容就全部结束了。希望大家通过对创新思维的概念、创新思维特征相关知识的学习，能够进一步了解创新思维在创新活动中的重要性，进而主动开展积极的创新思维活动，为培养创新能力和孕育创新成果打下良好的基础。课后作业：典型案例分析