二年级思想品德教案.docx

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1、不玩火防触电教学目标认知：1 .知道生活中有时会遇到危急，要防止受到损害。2 .知道玩火简单造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。3 .知道触电会干脆威逼人生命。4 .知道拨打电话“119”可以恳求消防队灭火。情感：感到玩火触电危急，情愿提高自我爱护意识。行为：1 .不玩火，防触电。2 .不做危急事情，遵守有关平安规定。3 .会拨打电话“119”报警。教学建议教材分析本课是依据课程标准一、二年级“酷爱生命”德目中有关要求设置。敬重生命、珍惜生命是全人类共同传统。中国古代先人舜曾明确提出：生命是普天之下万物万事最为珍贵，最有价值东西。荀子在礼记中提出：“生，人之始也；死，人之终也。始终惧

2、善，人道毕矣。”这也是在强调要敬重生命，酷爱生命。占人甚至把疼惜生命及“孝”联系起来。古代孝经中强调：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”可见，酷爱生命是一种传统道德。人生命只有一次，生命是最珍贵，应当疼惜。我们国家近年来制定了青少年爱护法，强化对青少年爱护。对少年儿童来说，生活中一旦发生事故，最简单受到损害往往是他们。假如少年儿童H己不留意平安，不清晰生活中有时会遇到危急，做一些危急事，那么造成事故，受到损害首先是他们。近年来发生一些青少年受到损害意外事故，充分说明白这一点。因此，教化学生学会自我爱护，留意平安，防止受到损害是特别重要。本课教材是一、：年级“酷爱生命”教化中一项内容，

3、主要是教化学生学习自我爱护，留意平安，不玩火，防触电，防止受到损害。本课教材是依据生活中一件真事改编。由于这件事发生在学生同龄人身上，甚至他们自己也干过类似事，这就利于学生体验教材中人物情感，学习相应学问，实践行为要求。课文分三部分。第一部分，讲解并描述人们听到“救火”喊声，一面救火，一面拨打电话报警。其次部分，讲解并描述火灾使人们受到很大损失。第三部分，讲解并描述火灾发生缘由。教法建议1 .“不玩火”强调不能够玩火，无论怎样玩火，都不允许。而“防触电”讲防止触电，留意用电平安，不能使学生对电器产生恐惊心理，教学中应当留意把握好分寸。2 .老师在备课时，应留意搜集及本课教化相关资料，以使教学中

4、适当引用。如“想一想”栏目中仅设计了四种情境，生活中还有不少担心全因素，老师可以适当补充。3 .对“防触电”教化内容，老师可依据学校旁边状况，学生生活状况，补充一些内容。如，农村电动农机具、旷野高压线平安问题囹教学设计示例十二不玩火防触电教学目标认知:1 .知道生活中有时会遇到危急，要防止受到损害。2 .知道玩火简单造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。3 .知道触电会干脆威逼人生命。4 .知道拨打电话“119”可恳求消防队灭火。情感：感到玩火、触电危急，情愿提高自我爱护意识。行为：1 .不玩火、防触电。2 .不做危急事情，遵守有关平安规定。3 .会拨打电话“119”报警。教学重点：1

5、知道玩火简单造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。4 知道触电会干脆威逼人生命。教学难点：使学生情愿提高自我爱护意识。教学具打算1 .课文挂图1张。2 .课文录音带，补充内容录音带。3 .课文后面几个栏目插图幻灯片。4 .指导行为录像带。教学过程一、导入新课。1 .放录音：消防车警笛声。2 .提问：听到消防车发出警笛声，你会想到发生了什么事情？遇到火灾，应拨打什么电话？二、学文明理。1 .过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，恳求消防队来灭火。消防队员会以最快速度赶到火灾现场，爱护我们生命和财产平安。前几天，有一个村子发生了火灾。你们看，这就是火灾现场图。同学们边看图，边听录音

6、介绍，再想一想：火灾是怎么引起？有什么危害？2 .出示课文挂图，放课文录音。3 .提问:1）火灾是怎么引起？板书：玩火（2）这场火灾给村民带来哪些危害？（3）消防队长说：“假如不是早发觉、早报警，造成损失会更大。”火接着烧卜.去，会造成什么样损失？（4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植芦苇,带来巨大经济损失，而且威逼到四周居民生命、财产平安，多危急呀!4 .提问：由于玩火引起火灾几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说。齐读消防队长话。板书：不5 .老师举补充事例。火利用得好能为人类造福，为人类服务。假如随意玩火或防火意识不强

7、，火就会对我们进行严酷惩处。例如：大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭烟头引起，大片森林被烧毁，儿十年甚至上百年才长成材森林被毁之一旦。有一次北京隆福商场由于管理人员对防火工作不重视，引起火灾后没有灭火设备，耽搁救火时间，隆福商场几乎被大火无情地淹没了。如今虽重新翻建了，但给国家带来了巨大经济损失。有人由于过失引起火灾，不懂实行措施救援，而葬身火海，惨不忍睹。这些惨痛教训告知我们什么呢？小结：我们要有防火意识，随时留意防止发生火灾，爱护H己和他人生命。6 .出示幻灯:“议一议”栏目内容。(1)小明家中失火，他应当怎么做？(2)李阿姨望见某公司大楼失火，她应当怎么做？7 .出示幻灯“

8、听一听”栏目内容：电工叔叔话。画(1)不要用铁丝捅电线插座。提问：为什么不能这样做？(2)不要在电线旁边放风筝。提问：假如在电线旁边放风筝，会发生什么事？有什么危急？(3)小结：电工叔叔告知我们这些话，是让我们防触电。板书：防触电8 .探讨：遇到下面状况，你会怎么做？（1）假如家里电线断r,能不能用手摸，为什么？（2）雷雨天能不能在大树下避雨？为什么？（3）提问：不玩火、防触电对我们生活有什么好处？板书：爱护自己保障平安三、联系实例，导行。放录像，请同学补充录像内容。1 .小明在几层高阳台上，登着髡子冲楼卜.喊：“喂，等我一会儿。”有什么危急？2 .煤气灶上水开了，不停地冒着热气，你应当怎么做

9、？留意些什么？四、总结。通过这节课学习，同学们懂得了不玩火、防触电道理，今后在日常生活中，要时刻留意平安。板书设计十二不玩火防触电爱护自己保障平安可爱班集体教学目标认知:1 .知道闩己生活在集体中。2 .懂得应当爱班集体。情感：宠爱过集体生活。行为：乐意参与集体活动。教学建议教材分析二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多，对班集体生活已经有一些切身感受，但仅仅是感性，浮浅、零碎和片面。本课任务是在学生已有感性相识基础上，引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工，使之条理化，对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确相识，从而提高酷爱班集体自觉性。课文通过李新转到一个新班级中生活小故事，说明

10、每个学生都生活在集体中，集体生活特别好。课文分两部分。第一部分，详细写李新所在班集体怎样好和李新感受。其次部分，概括写李新很爱H己班集体。课文从四个方面呈现班集体很可爱，集体生活特别好。1 .在班集体中同学之间很友好，李新生活在班集体中感到很兴奋。2 .在班集体中，同学之间相互帮助，生活在班集体中进步快。3 .在班集体中，同学之间相互关切，生活在班集体中感到很暖和。4 .在班集体中，大家一起活动，特别喧闹、好玩，生活在班集体中感到很愉快。课文既写到班集体怎么好，又写李新感受，对班集体酷爱。分析课文时要兼顾这两方面内容。教法建议教学中应留意以下几点。1 .增加教学针对性。本课教学重点是激发学生酷

11、爱自己班集体情感，而课文及练习中所举事例，不肯定都符合本班实际，因而教学中应留意联系本班实际。老师应在课前进行调查，了解、驾驭本班学生在这方面状况，做到心中有数。课上启发、引导学生挖掘自己班集体可爱之处，并进行演染。2 .留意教材加坡度，驾驭好教学分寸。本课是思想品德课中干脆向学生进行酷爱集体教化第一课，只是起点，因而教化要求不能过高。对于为什么要爱班集体缘由，不要求讲得全、讲得深，应按本课教学要点，结合详细事例讲解，使学生感到班集体真可爱，生活在班集体中真好，从而激发他们酷爱班集体、宠爱过集体生活情感。对于关切集体、多为集体做好事、珍惜集体荣誉等，在以后课中另有支配。教学中还应留意本课栏目之

12、间坡度。例如：“想一想栏目和夸一号”栏目，虽然都是让学生举例说出班集体怎么好，但要求及作用有所不同。“想一想”设在课文前面，用于上课起始引入环节，要求学生想到什么说什么，懂得什么说什么，学生举例可以是无条理、零碎、不全而，情感和相识是随意、肤浅，增加联系实际意识，便于老师了解学生状况等。“弯一号”栏目设在课文后面，用于豆习巩固环节，要求学生按课文及“读一读”栏目中强调要点，比较全面、充分地挖掘班集体可爱之处。“夸一夸”栏目，不仅举例广度不同于前，情感深度也不同于前，更应突出激情。教学设计示例囹第一课可爱班集体教学目标认知:1 .知道自己生活在集体中。2 .懂得应当爱班集体。情感：宠爱过集体生活

13、。行为：乐意参与集体活动。教具打算1 .课文插图投影片。2 .“读一读”栏目内容录像。3 .班集体活动照片，班集体奖品、奖状，专栏。教学过程一、想一想（“想一想”栏目内容）。1 .现在，同学们已经是二年级小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、嬉戏及平口在家里有什么不一样吗？2 .小结：在家里，只是一个人学习，有不会题也没有人商议，想做嬉戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起嬉戏，大家共同生活，多好玩。板书：班集体二、学文明理。1 .课文第一幅图内容。（1）李新从老家转学到二（1）班，他不会说般话，学习基础又差,和老师同学又不

14、相识。这时，他会想些什么？啪别人笑他不会说一般话，看不起他，忽视他）（2）李新怀着这种心情来到了二（1）班，没过多久，他就宠爱上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？你们看二（1）班同学是怎样做？这时，李新是什么心情？小结：李新来到二（D班，全班同学向他投来友好目光，热情欢迎他到来，李新心里真兴奋。板书：友好2 .课文其次幅图内容。（1）过了几天，同学们发觉李新不会说一般话，学习基础乂差,同学们会怎么做呢？（2）出示图2,老师描述。同学们热忱地帮助他，有给他讲算术题，有教他说一般话你们看李新学得多细致呀！（3）老师夸李新学习进步了，这时李新会想些什么？小结：在同学们热忱帮助下，李新不但学会般话，

15、而且成果也提高了，李新感到自己进步离不开集体帮助，便更加酷爱这个班集体了。板书：帮助3 .课文第三幅图内容。（1）可是，过了几天，李新心里可难受了，因为他不当心摔伤了腿，不能到学校和同学们一起学习了。假如你是李新同学，你会怎么做呢？你想对他说些什么呢？（生发言：去探望他，告知他落卜了功课别焦急，我来帮你补；劝慰他，让他好好养伤；帮忙照看他）（2）二（1）班同学和我们一样，时刻关切着李新，你们看：（出示图3）刚一放学，他们就来探望他、劝慰他。同学们想一想：李新生活在这样个班集体中会感到怎么样？小结：李新虽然摔伤了腿不能上学，让他兴奋是同学们那么关切他，来探望他，使他感到生活在这样班集体中真暖和。板书：关切4 .课文第四幅图内容.（1）转瞬间，李新来到二（1）班己经一个学期了。新年来到了，-（1）班召开新年联欢会，同学们宠爱参与吗？为什么？（联欢会上可以唱歌、