C4支持学生创造性学习与表达大班语言活动魔法点点.docx

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1、说明：本模板仅供提交C4微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武魔法点点支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语言能力维度口学情分析口教学设计J学法指导学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境录播室活动主题语言活动魔法点点活动对象大班幼儿活动任务在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。教学资源资源名称清单及描述形式（类型）来源希沃白板课题互动技术环境录播室希沃白板技术的作用技术工具一技术工具二技术工具三互动操作活动环节设计一、导入点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴

2、趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知图画书内容。（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。1、按一

3、按，点点会变多。师：按一下忘1点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）2、点一点，黄点会变色。师：,现用轻渴Ife点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？3、按五次，点点又变多。（1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个）（2）红点点魔术师徒手按五次红点。师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。（3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？4、摇一

4、摇，点点会移动。（1）请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？（2）魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢？（3）魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化？再往右呢，试试看？（4）再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。师：点点听话吗？怎么排的队？5、使劲按，点点换位置。（1）魔法师双手按住自己胸前的点点。师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。（2）魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。师：天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有

5、两个点点没睡醒,站错了位子，你发现了吗？（3）魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹）6、吹吹，点点.会（1）孩子们：展布一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。（2）魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来？7、拍一拍，点点会变大。（1）拍一下手，看看会发生书面变化？（2）接着拍两下、三下、四下呢？（3）鼓鼓掌，黄点变回来了。三、听指令，表演绘本故事片段。1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜,点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。3、集体

6、一起拍手，用身体动作表示点点变大。4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区维续阅读。创造性学习与表达过程在使用希沃白板的过程中，幼儿更能直观形象的了解点点的魔法，趣味性很高，幼儿十分感兴趣0课题效果很好。学习评价自评等级0优秀口合格不合格支持学生创造性学习与表达教师反思基本信息县（市、区）学校姓名学科语言能力维度口学情分析教学设计J学法指导学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境录播室实践经历设计教案2次-磨课中发现PPT的中魔法点点的变化要加上音效-试讲两次一一PPT修改增加音效一

7、一第二次试讲-正式集中教学实践效果绘本点点点整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，指南指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的：所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书一一点点点，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力，听觉能力,反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。技术作用利用希沃白板课件，让幼儿更加形象直观的感受绘本的内容。尤其是点点开始变魔法的

8、时候，增加音效吸引幼儿的注意力。整个活动幼儿兴致很高。互动效果很好。存在问题点点点，就像是一本“纸上的平板”，再摸一摸，把书倒过来倒过去，再摇一摇，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，热烈，再热烈点！每个动作书都会给你回应，幼儿和老师互动得不亦乐乎，简直是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书！整本书不过三种颜色，简单的来，却又独具巧思，圆点的移动、跳跃、放大、缩小、叠放，就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩，还是启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书！按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念,作者采用当代全新的创作观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。从黄色点点开始，

9、整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，例如：“摸一摸左边”，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来，色彩虽然很简单却很舒服。孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心，整个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。但活动后也进行了反思，因为是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动中，我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽，但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来自评等级回优秀口合格不合格