2024年专升本《教育心理学》考试复习题库（附答案）.docx

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1、2024年专升本教育心理学考试复习题库(附答案)一、单选题1 .马斯洛需要层次理论中的最高层次是()。A、美的需要B、尊重需要C、自我实现需要D、安全需要参考答案：C2 .小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于()。A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧参考答案：B3 .在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略参考答案：D4 .以下不属于学习者练习曲线的特点的是()。A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的参考答案：D5 .生理自我基本成熟的时间在

2、()。A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右参考答案：B6 .个体在特定情境下由于练习获反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。A、实践B、反应C、反射D、学习参考答案：D7 .斯金纳认为行为分为两类，分别是()。A、学习行为和操作性行为B、刺激行为和反应行为C、应答性行为和操作性行为D、操作性行为和反应行为参考答案：C8 .通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为OoA、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化参考答案：A9 .教一学过程的三种过程是()。A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和

3、思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程参考答案：A10 .操作性条件反射学说的代表人物是()A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉参考答案：AIL在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样参考答案：A12 .个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织时所显示出来的独特而稳定的风格称之为()。A、认识过程B、意志过程C、决策方式D、认知方式参考答案：D13 .采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫参考答案：A14 .由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表

4、现形式分，主要是一种()。A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验参考答案：A15 .()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段,道德教育目标是使儿童达到自律道德。A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰参考答案：D16 .把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为()。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式参考答案：A17 .学生借以获得、做出计划和解决问题的心理过程称之为()。A、思考过程B、意志过程C、决策方式D、认知过程参考答案：D18 .世界杯期间看足球比赛的记忆属于()。A、情景记忆B、语义记忆C

5、、程序性记忆D、陈述性记忆参考答案：A19 .按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能参考答案：A20 .以下属于内部反馈的是()A、视听觉获得的反馈信息B、教师给予的反馈C、看录像得到的反馈D、计算机给予的反馈参考答案：A21 .“亲其师、信其道”，主要表明了()的作用。A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志参考答案：B22 .反映活动的外表特征和外部联系的知识称为()。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识参考答案：A23 .最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是().A、桑代克B、斯

6、金纳C、马斯洛D、班杜拉参考答案：D24 .在韦纳归因模型中，属于内部而不稳定的因素是().A、努力B、能力C、难度D、运气参考答案：A25 .社会自我基本成熟的时期在()。A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期参考答案：D26 .在教学中，()强调要掌握每门学科的基本结构。A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯参考答案：B27 .在教一学的过程中，要有效传递的主要信息是()。A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体参考答案：C28 .造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的()。A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平参考答案：B

7、29 .认同是在思想、情感、态度和行为上主动地接受他人的影响，使自己的态度和行为()。A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近参考答案：D30 .对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()。A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机参考答案：A3L心理学家研究认为，态度的核心成分是()。A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分参考答案：B32 .根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移参考答案：D33

8、.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的参考答案：D34 .态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的OoA、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观参考答案：B35 .被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是()A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆参考答案：D36 .把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、生理性内驱力参考答案：C37 .个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于()。A、操作熟练

9、B、操作整合C、操作模仿D、操作定向参考答案：C38 .1903年，美国心理学家()出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A、卡列杰夫B、廖世承C、乌申斯基D、桑代克参考答案：D39 .提出情绪辅导方法的心理学家是()。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松参考答案：C40 .以下属于元认知计划策略的是()。A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验现做简单题目D、考试时监控自己速度和时间参考答案：A41 .0的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学参考答案：C42 .心理定势对解决问题具有()。A、积极

10、作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用参考答案：C43 .下列情境中代表内在动机的情境是().A、课间休息时，小李回到教室里做作业B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意C、校长在全校大会上宣布三好学生名单D、陈英每天独自看几小时电视参考答案：A44 .()即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈参考答案：B45 .()阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化阶段”。A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作参考答案：D46 .教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律

11、是()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律参考答案：B47 .技能学习的前提是要以()的掌握。A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识参考答案：D48 .关于态度与品德的关系，说法错误的一项()。A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同参考答案：D49 .在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。A、元认识策略B、精细力I-V策略C、资源管理策略D、认知策略参考答案：D50 .在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在人脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。A、组织策略B

12、、复述策略C、计划策略D、调节策略参考答案：B51 .属于成长需要的是().A、安全需要B、爱和归属的需要C、生理需要D、自我实现的需要参考答案：D52 .个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为OoA、场独立型B、场依存型C、辐合型D、发散型参考答案：D53 .提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是()。A、抽象思维B、联想思维C、发散思维D、逻辑思维参考答案：C54 .认知结构迁移理论的提出者是()。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳参考答案：C55 .奥苏

13、伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说56 .学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习参考答案：B57 .一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有OoA、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性参考答案：B58 .按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为()。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能参考答案：B59 .整合所学新知识之间、新旧知识之

14、间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为()。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略参考答案：A60 .桑代克的“动物学习”得出()A、顿悟说B、尝试错误C、系列学习D、自由回忆学习参考答案：B61 .奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为OoA、知识学习和技能学习B、概念学习和意义学习C、接受学习和发现学习D、机械学习和意义学习参考答案：D62 .罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的()。A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则参考答案：B63 .创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值的产品的()。A、思维突破B、思维创新C、能力