初中文言文阅读技巧.docx

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1、初中古文阅读、做题技巧初中在古文方面通常考察以下几方面：1 .能正确地理解文言词语的含义.2 .能正确地将文言语句译成现代汉语.3 .能理解并归纳文章的主要内容.4 .能把握作者在文章中表达的思想感情,提升自己的欣赏品味.课内局部只要有针对性的去背就行了.课外的解题方法如下：课外古文阅读解题四步骤：中考古文阅读必然会考到课外语言材料.面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查,怎么办？在解答这类题目时,很多同学感到束手无策.以下解题四个步骤,供同学们参考.第一步：快速浏览题目课外古文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目那么提示了古文的主要内容.浏览题目有助于同学们

2、初步了解古文的大致意思.所以,接到课外古文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目.第二步：仔细分析标题一般而言,课外古文阅读文段都会给出标题,要留意并仔细分析文段的标题.由于大局部标题本身就概括了古文的主要内容.例如,在一次测试中考了一个“楚人学舟的课外古文阅读文段.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了.总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解古文的主要内容.第三步：结合注释速读全文课外古文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解古文的主要内容.所以,千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文.另外需要注意的是,在阅读

3、全文的过程中，碰到“拦路虎千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读.总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了.第四步：“对症下药解答问-课外古文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子译题和内容理解题.对于不同的题目那么采用不同的解题方法：（1）词语解释题.这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词根本上都是同学们在课内古文中学习过的.解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,那么为正确答案.（2）句子译题.译句子应该在直译的根底上意译.首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后,将句子的大致意思写出来（意译）.在译

4、句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存原样,不用译.例如：“庆历（年号）四年春,滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名可把这个句子译为：庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守.二是句子中没有实际意义的词语应删去.例如：“陈胜者,阳城人也，“者也表判断,无义,应删去,可把这个句子译为：陈胜是阳城人.三是古文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样,译时要作适当的调整.例如：“甚矣,汝之不惠（主谓倒装）！可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了.四是所译的句子假设是省略句,那么要把省略了的成分增补出来.例如：“乃

5、丹书帛日陈胜王（省略语）可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字.（3）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子答复；第二,摘录原文关键的词语答复；第三,用自己的话组织文字答复.三种方法,采用第一、二种方法答复的准确率一般会比拟高.古文阅读做题技巧第一局部：读懂古文口诀：务求甚解,又不求甚解一、怎么去读（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件此题如果要求“选择正确的一项那么除外）（2）然后带着“何人？、“何时何地做何事？、“结果怎样？、“为什么？等问题对文段用心地默读，以“事件为依据对文章分层,理清文章思路.（3）遇到实在不懂的字词,不必着急，同

6、时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案.第二局部：如何做题一、文言实词释义题：此题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点.做题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测.掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法： 第一种：从语法搭配的角度辨析词性 第二种：从语义搭配的角度推测词义 第三种：从语境暗示的角度推断词义 第四种：从字形构成的角度推测词义 第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义 第六种：从句子结构对称的角度推断词义 第七种：从字音字形通假的角

7、度推断词义【相关知识】一词多义的产生： 本义.如“（解）狐乃引弓送而射之（拉开弓）. 引申义.如“我君景公引领西望（伸长），成语有“引吭高歌. 比喻义.如“金城汤池（比喻牢不可破）.借代义.如“徒以口舌为劳（代言辞）. 假借义.如“将军禽操宜在今日（通“擒）.二、内容归纳题找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应.选项的表达或分析的错误只在某一小点,主要是：个别实（虚）词成心译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加,无中生有；强加因果关系.三、文言译题方法：做好“换、留、删、补、调，一定要直译,不要意译,要字字落实,忠实于原文.1 .译准词义：实词（含词

8、类活用、通假、偏义词,修辞语句）及虚词和固定结构.2 .译准句式：（被动句,判断句,省略句,倒装句）.3 .译准句子语气：（陈述、疑问、感慨、祈使语气）和句间关系（并列、转折、因果等复句关系）备查知识1：常见文言词类活用：名词的活用：（1）名词活用为动词：如“左右欲刃相如（刃：杀）.（2）名词活用为使动：有“使成为的意思,如：“先破秦入咸阳者王（3）名词活用为意动：有“把当作一-的意思,如：“稍稍宾客其父、（4）名词活用做状语:A.表特征状态,如“一狼犬坐于前、“常以身翼蔽沛公.B、表态度、方式,如“吾得兄事之.C.表工具,如“有好事者船载以入.D.表处所,如“相如廷斥之.E.表趋向，如“操军

9、破,必北还.F.表频率，如“岁赋其二.形容词的活用：形容词活用做名词:如“斫其正,养其旁条、“四美具,二难并.形容词活用做动词：如“上官大夫短屈原于顷襄王.形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者,私我也.认为一一怎么样.）形容词使动用法：“王者不却众庶,故能明其德.（使一一明显）.动词的活用：动词的使动用法:“远人不服,那么修文德以来之.（使一一来）动词活用为名词,如“那么其至又加少焉、“燕赵之收藏,韩魏之经营.2、常见文言特殊句式:（一）判断句(1)用”者,也表判断：”者,也、“者也、”也、”者；(2) “为、”乃、”即、“那么或否认词“非,未，弗等表判断.（3）名词做所谓语直接表判断（刘备,

10、天下枭雄.）（二）被动句：单独用于”受”“见或组合成“见于，受于表判断.如：“内惑于郑袖,外欺于张仪、“徒见欺于王（2） “为、为所、”为所表判断；如：“臣闻如姬父为人所杀（3） “被（后起用法,如：周公之被逮）.（4）意念被动（无词语标志）：兵挫地削（三）省略句：（1）省略主语：如：“永州之野产异蛇，（）黑质而白章.（2）省略宾语：“权起更衣,肃追。于宇下.（3）省略介词：“将军战。河北，臣战。河南”.注意：”以,与,从,为,因五介词常省略宾语.（四）宾语前置：疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置.如：“沛公安在？疑问代词（如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安）（2）否认句中,代词做宾语,宾语前置.

11、如：“时人莫之许也.（3）用“之或“是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语.如：“句读之不知，惑之不解.如:“唯利是图等.方位词、时间词做宾语时,有时也前置.例如：”业文南向坐.（五）定语后置：（1）者：如：“求人可使报秦者,未得.；（2）之：蚓无爪牙之利,筋骨之强；（3）之者：石之铿然有声者,所在皆是也.（六）介词结构做状语后置：（1）用介词“于组成的介宾短语,译时要移到动词前作状语.如：“青,取之于蓝,而青于蓝.（2）介词“以组成的介宾短语,译时前置做状语.如：“具告以事.3、常见固定结构（熟记黑体字局部）一、表示疑问何以？（凭什么?）何所？（所是什么？）奈何？（怎么办?为什么?）如何；奈何

12、？（把怎样呢?）孰与？（与比,哪个更?）独耶？（难道吗?）二、表示反问何哉（也）？（怎么能呢？）何何如勘?有 为之干什么呢？）（有什么呢？）（怎么能呢）岂（其）哉（乎,耶）（哪里呢？哪里呢？）安哉（乎）？（哪里呢？）不亦乎？（不是吗？）非欤？（不是吗？）宁耶？（哪里呢？）（10）顾哉？（难道吗？）（11）独哉?（难道吗？）三、表示感慨何其也！（怎么那么啊！）直耳！（只不过罢了！）惟耳！（只罢了！）一何（多么啊！）亦哉！（也真是啊！）何如哉！（该是怎样的呢！）四、表揣度无乃乎（欤）（恐怕吧？）；得无（微）乎？（该不吧？）其欤？（不是吗？）（兼表反问）庶几欤？（或许吧？）五、表示选择与其孰假设？（

13、与其,哪如？）欤（耶），抑欤（耶）?（是,还是呢？）其？其？（是呢?还是呢？）六,其它否那么：如果不就.何乃:岂只是；为什么竟.、既而：随后,不久.既一且：又又乃尔：竟然如此,这样.然而：这样却；但是.，然那么：既然这样，那么；如果这样,那么.虽然：虽然如此，（但）；即使如此,但所谓:所说的,所认为.谓之：称他是,说他是；称为,叫做.无（有）以：没有（有）用来的东西、方法.无庸：不用，无须.无由：不可能,无法,无从.相率：竟相,一起向使：假使,如果之谓：说的就是一一.之于:对的态度，同相比4、官位变迁及官吏行为词：1,表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职

14、变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封；（2）表提升的:擢、拔、陟、升、迁.、放、出、出官；、逐、贬、讪(黜).I r 4P、去、废、蠲；领1兼代)；权,行,假,署1代理)；(3)表调动的：调、徙、转、(4)表降职的：左迁、迁谪、(5)表罢免的：夺、黜、罢、(6)表恢复的：复、还(7)表兼代的：兼表兼任)(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕5、其宜出现频率较高的词语：(1)人称代词：第一人称(余吾予)；第二人称(尔而女汝乃假设)；第三人称(之其彼渠厥)(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂(5)兼词：诸焉盍旃叵古文真题汇编(2007真题)阅读下面的古文,完成后面题目.韦丹字文明，京兆万年人,早孤,从外祖颜真卿学.顺宗为太子，以殿中侍御史召.为舍人.新罗国君死,诏拜司封郎中往吊.故事,使外国，蜴州县十