优质课程建设评估指标.docx

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1、优质课程建设评估指标一级指标二级指标主要观测点标准评分(系数)A级C级A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)课程建设与改革(15课程建设与改革的总体规划(5分)规划、措施、效果有一个经课建组全体教师讨论通过的、先进可行的总体规划:落实措施得力、效果显著。有一个经课建组全体教师讨论通过的总体规划:有措施、有效果。教学方法与手段的改革(8分)教学方法教学方法不断创新,适应教学改革的需要。积极进行教学方法的改革,有成效。教学手段教学手段多样、有效。改变粉笔加黑板的单一模式。考试积极开展考试方法的探索与实践,采用多种考试方式,有效果。改变试卷考试的单模式。教学研究与改革目(2分)承担教改项目

2、情况承担有校、省级以上项目。有校区级教改项目。师资队伍建设(20分)师资队伍的整体规划(8分)课程负责人有固定的、高水平的副教授以上职称的教加担任课程负责人,且责任到位。有稔定的课程负责人。整体规划结构优化、规划科学、措施得力、效果显著。结构合理,有培养计划,能按计划执行。师德(2分)教学态度、仪表、责任心爱岗敬业、严谨治学、为人师表。无教学事故。青年教师教学队伍情况(8分)青年教师的学历层次、教学情况45岁以下教师中硕士比例N80%,青年教师教学骨干队伍水平高、教学效果好。45岁以下教师中硕士比例N60%,有一支教学骨干队伍,教学效果符合要求。青年教师的培养、要求对青年教师的培养有计划、有措

3、施、考核要求严格,效果显著。对青年教师有培养计划、措施、考核等。教师队伍科研学术水平(2分)科研项目、层次及水平主持省、部级科研项目或有校级以上科研成果奖励。主持在研的科研项目。教学基本文件(15分)教学大纲(6分)分层次、有特色、鼻有根据本课程教学基本要求制定的教学大纲,体现本课程特色。有根据基本要求制定的大纲。授课计划(5分)科学、合理按知识结构、科学性、难易程度安排教学,遵照执行。按要求填写,基本参照执行。授课教案(2分)书写、内容完整、规范,重点、难点突出。完整、规范。试题试卷的保存(2分)原始、完整原始试题、试卷保存完整,保存期限符合要求,试卷分析透彻,改进措施得力,有效果。原始试卷

4、保存基本完整。教材建设(10分)教材的选用或编写UO分)优秀教材的选用选用近3年出版的教育部推荐教材或获国家级教材奖教材。选用近3年出版的推荐教材或选用在同类课程有一定影响的教材。教材的编写及获奖情况使用有特色的自编教材且获得省、部级以上优秀教材奖励。有自编的讲义、电子课件。实践教学(1。分)实验教学(5分)实践教学内容、方法、管理的改革、效果实验开出率100%,能开出30%综合性、设计性实验项目或有实验教学方面的改革项目,管理模式适应改革需要。实验开出率100%,有一定比例的综合性、设计性实验项目,管理规范。实验室对学生开放情况,学生参与情况及效果实验室开放程度高、学生参与面广、效果好。实验

5、室开放。多种形式多种渠道的实践训练(5分)开展情况及效果学习基地满足实践教学要求、注重能力培养,效果好;学生参与人数多、效果好,并有能反映学生能力和水平的成果,有自己的特色。学习基地基本满足实践教学要求;能开展多种形式实践教学,基本保障实践能力的培养。教学效果(30分)教育思想教育观念(5分)教师的治学态度大多数教师教学态度端正,治学严谨,结合教学普遍开展教书育人工作,成绩显著。多数教师教学态度端正,治学较严谨,能结合教学开展教书育人工作。教学内容(5分)授课的科学性、先进性以及信息量知识阐述、原理分析与归纳严密科学合乎逻辑:立论严谨科学,理论联系实际,能引入学科前沿知识:信息量适度。保持内容

6、的准确性,逻辑合理:有一定的信息量。教学方法与手段的使用(10分)教学,”法采用启发式、参与式等多种教学法,充分调动学生的学习积极性。能采用启发式教学,调动学生的学习积极性。教学手段使用多媒体授课的课时比例达到15%以上。使用多媒体授课的课时比例达到5%以上。考试重视基本知识和基本技能的考核,试题类型应有灵活题、综合题、开放型试题等多种题型,试题与本课程的定位相符。重视基本知识和基本技能的考核,有开放型试题。课堂教学效果(10分)课堂教学质量测评结果及期中教学检三教学质量认定结果良好以上100%。教学质量认定结果良好以上80%。评估指标使用说明:1 .评估等级按A、B、C、D(优、良、合格、不合格)四个等级评分;2 .指标体系只给出A、C级评估标准,使用中,若达不到A,但又比C的标准高,则给出B等级,若达不到C,则给出D等级;3 .总分计算:M=ZKimj,其中Ki为评分系数,A、B、C、D的系数分别是1.0、0.8、0.6、0.4,时是各二级指标的分值;4 .优质课程的认定标准为:(1)总分在90分以上,且教学效果好,没有D项;(2)没有实践环节的课程,评估项目中扣除实践教学项,总分必须在80分以上。5 .评定总分大于80(含80)分,小于90分者为良好;评定总分大于60(含60)分,小于80分者为合格;评定总分小于60分者为不合格。

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